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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
要植物生长茁壮,需要施肥。但是施肥过多时,会使植物发生什么现象呢?试做下面实验看看。准备材料:新采集(茎叶不萎蔫的)带根植物幼苗(如麦苗、豆苗、玉米苗等)3棵;化肥碳铵(可用食盐代替);玻璃杯(或广  相似文献   

2.
大量研究表明:对自己不切实际的过高期望是造成新教师过度压力的主要原因之一。经常对自己期望过多的人会过分地驱使自己,同时永远对结果感到失望。我们在给自己规定许多“应该”的同时,也为学生设立了许多的“应该”,这些“应该”一旦实现不了,则会对自己不满意,也就永远不能从已完成的工作中获得乐趣。教师只是社会上若干职业中的一种,在工作的过程中,可能会有神圣的光环,但人的能力是有限的,要有所侧重,重点突破,“有所不为才能有所为”。为自己定下一个成长的阶段目标,比如,首先在教学业务上成长,进而在班主任德育工作中成长,然后在多媒…  相似文献   

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"声音的发生和传播"的教学旨在让学生体会和感受声音是怎样发生的,体会和了解声音的传播需要介质,以增强学生对声音的产生和传播条件的理解.在这节课的教学中,大多数教师都是按照教材的编排,由几个简单的实践体验直接引出声音的产生原因和传播条件,而特级教师陈红在江西省特级教师研讨会上讲这一课时,却打乱了原教材的编排顺序,创新设计了由"体验→猜想→动探→再探→扩展"的探究过程,通过再创造教材向学生传播探究意识,学生在一系列的体验和探究过程中直观地感受了知识的产生和发展过程.  相似文献   

5.
基于课程标准的教学理念 ,“植株的生长”一节课的教学中 ,通过设计和实施探究“根的什么部位生长最快” ,调查“植物生长需要那些无机盐” ,以及课外实践“对某种植物进行无土栽培”的一系列科学探究活动 ,激发学生的好奇心 ,驱动学生积极主动地建构知识 ;通过亲身设计并经历探究活动 ,培养学生的科学探究能力 :提出观察问题、设计操作实验、求证实验假说、收集事实证据、解读分析数据以及作解释判断 ;同时通过师生、生生之间的多向交流、研讨、辩论和评价 ,促进学生的共同合作、交流分享 ,提高学生的质疑和批判思维 ,又增加对科学世界的理…  相似文献   

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李乃明 《物理教师》2004,25(11):7-48
我们在中学物理学生分组实验“测定小灯泡的功率”中发现,各小组在教师指导下虽严守操作规程,却仍频频出现烧灯现象.经严格查验,实验中使用的直流电流表、直流电压表及小灯泡均无质量问题,那么原因究竟出在何处呢?  相似文献   

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吴之如 《师道》2002,(12):19
“拔苗助长”的事古已有之,且历代不绝。演变至今,愈见其风之盛,几乎吹遍天南海北,蔚成洋洋大观。谁不指望孩子早成才、成大器呢?真是可怜天下父母心。国人如此,洋人也不例外。近来媒体盛传的一桩“拔苗助长”实例,就发生在大洋彼岸的美国。《纽约时报》在头版推出长篇报道,讲述了小男孩查普曼如何被母亲刻意包装成“世界级天才”的经过。这位妈妈为了创造一个轰动全国的神话,自编自导并令幼小的儿子同她合演了一出“神童出世”的闹剧。她不停地伪造成绩单、测试单,儿子小小年纪被捧成“全美国智商最高”的孩子,6岁就当了大学生…  相似文献   

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校园的东北角有一块空地,老师们利用空暇时间种上些蔬菜,平日里由一位老教师管理。那段时间久旱未雨,老教师又家中事忙,小菜苗干得卷着叶子瘫在地里。我便从附近农家借来一根长水管,接在水龙头上,自来水喷涌而出,听着哗哗的流水声,心想这下也让你们喝了个痛快吧!第二天,我去看浇灌后的小菜苗的长势,哪知一地菜苗并不像我想象中的那样绿意盎然,它们耷拉着叶子,有的叶片陷在泥土中还没爬起来呢!后来,老教师给菜地松了一遍土,施肥后又一瓢一瓢地浇了水,几天后它们总算恢复了生机。老教师事后跟我开玩笑说:“年轻人,小菜苗不领你的情,是因为你不…  相似文献   

9.
探究精神及其相关能力素质培养是当代教学的重要价值取向,然而在教学实际中,习惯于简单化的人们正在使它演变成为一种形式化的技术过程。课程的确立性与保守性限制着探究的内容、时间和空间,教学中以操作性的训练取代思考与批判的主体性建构,造成对智力资源的掠夺性开发并使之难以持续发展。我们应当深刻反思探究式教学的理论与实践,防止其庸俗化的蜕变和工具性的利用,将科学精神与实际操作内在地统一到教学之中,使教学改革沿着正确的方向发展。  相似文献   

10.
以附加1-4ppm赤霉素,和40mM KNO_3、30mM NH_4Cl(或30mM NH_4NO_3)的氮盐的MT基本培养基,从贡柑珠心胚子叶的胚性愈伤组织,誘导产生正常体胚。当愈伤组织的接种量在25~35mg/50ml,每4~5天换液1次,能有效地减少抑制物质的积累,提高正常体胚的频率。将刚形成的子叶胚及时转移至含硫酸腺嘌昤10ppm的MT培养液,能有效地提高双子叶胚的频率。将双子叶胚转移到含1ppm GA_3、0.5ppm NAA、0.25ppm IBA,3%蔗糖的固体培养基,成苗转换率可达60%以上。  相似文献   

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素质教育以创新精神和实践能力培养为重点,其基本思想是以学生的发展为本,改变学生的学习方式,即改变学生在原有的教育、教学条件下所形成的偏重于记忆和理解,立足于接受教师知识的学习方式,帮助他们形成一种主动探究知识,重视解决实践问题的积极的学习方式。探究性学习很好地体现了这种思想,是实施素质教育的有效载体。下面结合自身的学习与实践,谈谈对探究性学习的认识和体会。  相似文献   

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本文从清末直至当代的文体分类入手,对流行的“艺术性文类”与“实用性文类”或“纯文学”与“杂文学”的二分框架提出质疑。认为文学本身并无恒定的本质,“艺术性”和“社会性”只是两种潜在的向度;任何文类体裁都具备这两种向度,形成“双向成体”的关系。  相似文献   

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王书梅 《学周刊C版》2011,(5):144-144
许多反应一般都伴随较明显的现象,如产生气泡、生成沉淀、变色等,而有些化学反应没有明显的外部特征,如无色的酸溶液和碱溶液发生的中和反应,看不到明显现象.悄无声息的在默默反应着,如何探究两者之间有没有发生化学反应呢?  相似文献   

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张国锋 《科学教育》2007,13(3):35-36
开不同颜色花的月季枝条靠接,原植株枝条上开出各自颜色的花,在此基础上,探究形成层愈合时间和接穗接活的时间。接穗枝条接活后,这株月季就是多色月季。  相似文献   

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为探究粤式小吃"烧蚝"的最佳制作工艺,将其传统制作工艺中炭烧改为电烤,并对烤箱温度、烤制时间、烧蚝基本配方中花生油、蒜蓉和食盐的用量,采用单因素试验和正交试验,并结合感官评价及质构检测的方法,筛选出最佳制作工艺条件.结果表明,烤制十个质量为90~120 g的生蚝,最佳制作工艺条件为:烤箱温度(上下火一致)210℃,时间...  相似文献   

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陈国凤 《湖北教育》2007,(12):37-37
曾在武术学校学习的小非同学,去年转到我们班时,是一个让所有老师都头痛的"假小子"。上课时,她从不知道要认真听讲,也从不知道要写作业;下课时,她拿着扫帚把男孩子追得满教室跑;放学后,她总是约上几个女同学和男生在操场上比试球技,学习对她来说总是放在所有的事情后面。我一次次地找她谈话,严厉地批评她,可是都没有效果。我心想:她真是不可救药了。  相似文献   

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一段时期来,网院发展特别是在生源问题上遇到了瓶颈,普遍徘徊于低谷.在一片低调中,也有一部分网院在努力探索传统办学模式之外的道路,如东北农大、北医、石油大学、北京交大等,不约而同地将眼光投向行业和企业,并且也确实尝到了一些别样的滋味.这似乎在暗示某条新的出路.  相似文献   

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在中国的法治语境下,由"法制"向"法治"过渡具有现实必要性。然而,由于经济发展、公民法律意识、法律法规及其运行机制等方面的因素,在现实中国法治语境中由"法制"向"法治"的过渡还面临困难,需要采取切实有效的措施来实现"法制"向"法治"的过渡,以推动中国法治国家建设的进程。  相似文献   

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“问题探究”是教师根据教学内容和要求,创设问题情境,激发、引导、训练学生思维,让学生发现和提出问题。对“问题探究”进行评价,教师一要抓住问题的实质和核心;二要根据课程标准和学生实际,围绕核心性的教学内容编拟适合学生探究的问题。一般应主要关注教学思想、教学技能、教学过程和学生学习,从而使评价科学合理,达到理想效果。  相似文献   

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