故乡,我的星座

词曲 一41二res尸 4中速、激动深情地丘金贝毕践新...!..-.........留.,.,-一{,,’呈’一,过理,二,l,一{石舀西遍}边过’-1 .22 .1 2 65还是这条小还是那条小6t,,-~-1河,河,,28·厂、、护尸,、·}二贞缠二黛攀{二 还是这棵老一榕树还是这首 还是那棵老榕树还是那首洲户~一一,、5,歌歌5 .5 6 5 32121 26山山坡坡山山面面这那·一是是·还还32一一是管还不l1:5 .5 厂、尹一、‘厂、5 3 5 6 5 16红红夕阳,风雨取泊,}鲤二还是溶溶月色,不管高山阻隔,}尸产一~、、!旦二旦兰a 5.366还是点吸而二一故乡你是一顺 V1 61 1~~~-莹还是易在我寸一一一下…     

感受数学之美

数学作为一门基础学科,它几乎应用于任何门类.在自然界中,无论植物还是动物,无论天空还是大地,处处闪耀着数学的美妙之光;在社会生活中,无论文学还是艺术,处处体现着数学的灵动与美轮美奂.用心去感受数学之美.     

心手相连

手,是人与人之间关系的纽带.无论是一次礼貌性的握手还是朋友间一个温暖的拥抱,无论是抱拳的矜持还是飞吻的张扬,手牵手,织就了社会关系这一张大网. 姿势决定态度.同是一双手,手背向上是赠与,手心向上是乞求.同是旁人落难,有人扶一把拉一把,雪中送炭;有人推一把捅一刀,落井下石.播下种子与希望的是手,收获丰收与喜悦的还是手.手是心的执行者,心是手的领路人.     

安静,朋友

如果说安静也是一种索质,准会吓人一跳.但是,仔细想想,安静还真就是一种素质,不但是个人素质,还是国民素质,而且还是一种文明、一种现代的国民素质呢.……     

译法灵活多样的“Good”

英语中good一词,无论大学英语还是中学英语,无论文学英语还是科技英语,无论书面英语还是口头英语,无论是标准英语还是非标准英语,出现的频率都很高.如果一律译成“好”,不仅不妥,有时甚至很荒谬.一个行之有效的方法就是根据不同的上下文,从基本词义出发,进行引申,做灵活多样的处理.方能使译文通顺易懂,合乎汉语的习惯.结合本人多年的教学经验,现整理归纳如下,以飧读者.     

试论公益诉讼立法模式

公益诉讼作为一种新型的诉讼方式,在国外,无论是在经济诉讼还是在行政诉讼方面,都以一定的形式存在并发展.但在我国还是一项立法空白.本文拟对公益诉讼相关问题进行分析,并对公益诉讼的立法模式及诉讼主体提出浅见.     

教育现象学的本真追问

我国与国外教育现象学研究存在路径上的差异,国内多为理论研究,国外多为实践应用.不同的发展路径源自于对教育现象学基本问题的不同认识.教育现象学应归属于现象学还是教育学?教育现象学是一门学问还是一种方法?教育现象学是思辨的还是实践的?对这些问题的回答将有助于澄明教育现象学的本真,进而在达成共识的基础上搭建一个对话与交流的平台.     

高三记叙文写作训练能力点

能力点1解析:记叙文写作题目有三种类型:一是命题型,二是半命题型,三是材料型。有文字材料,有图画材料。在审题过程中,应着重注意这样几点:1.弄清题目的涵义:是直接的还是有寓意的,是侧重记事的还是写人的,应该写怎么样的人或事,写一人还是多人,一事还是多事。2.半命题的填入语要慎重。是事、人、物,还是性质、地点等方面的规定,并选择最适合自己的角度、内容。3.仔细     

多些正能量 少些负情绪

常保乐观心态 生命是一条单向车道,我们永远不可能第二次路过同样的风景.因此,全身心地享受生活、创造快乐最重要.面对半杯水,是心存感激,还是忧愁叹气?面对考试失利,是珍惜经验,还是垂头丧气?面对接二连三的挫折,是微笑面对,还是低头逃避?     

亚里士多德的德性论探析

亚里士多德的德性论是一种目的论.德性也是一种善,不过这种善是手段善.德性是一种使事物状态好并且使其实现活动完成的好的值得称赞的品质.适度是德性的目的和特征.德性分为理智德性和道德德性.德性还是衡量快乐是不是善的尺度.德性还是幸福的必要非充分条件.亚里士多德的德性论是以幸福为目的的德性论,也在倡导着一种整体思维方式.     

以人为本——职业技术教育的一个新视角

办教育是以学问为本,还是以社会为本,还是以人为本?换几种表达:办教育是为了求学术发展,还是为了求社会发展,还是为了求人的发展;办教育是为了满足学术的需要,还是为了满足社会的需要,还是为了满足人的需要;在职业技术教育,这个命题有时还演化为是学科本位,还是能力本位,还是人格本位.在这里,学问或学术是一种文化的表示,社会有时成了国家的代名词,人就是指学习者或受教育者.     

哪国孩子更累:中国孩子背政治,法国孩子啃哲学

中国孩子背政治,法国孩子啃哲学.法国各个电视台每天都有现场直播的清谈节目,请来的不论是政界要人.明星大腕还是平民百姓,也不管讨论题目是谈天还是说地,嘉宾们都争相发言,而且个个口若悬河,头头是道,话匣子一打开就再也收不住.……     

散文阅读训练(四)

阅读下面的文字,完成1-5题. 　　前方曹文轩 　　一辆破旧的汽车临时停在路旁,它不知来自何方?它积了一身厚厚的尘埃.一车人,神情憔悴而漠然地望着前方.他们去哪儿?归家还是远行?然而不管是归家还是远行,都基于同一事实:他们正在路上.归家,说明他们在此之前,曾有离家之举.而远行,则是离家而去. 　　……     

课程文化选择问题的探讨和思考

课程的文化选择存在着不同的价值取向,它们相互交织构成了课程选择的困境,影响着课程的内容、组合和评价.这一困境主要体现在三方面,即课程要服务于意识形态还是促进个人发展;课程内容要传播主流文化知识还是地方文化知识;课程功能是利于社会再生产还是社会流动.我国新一轮课程改革需要对这些文化选择问题进行深入探讨和思考.     

“却”字引起的思考——关于课文《白莽作〈孩儿塔〉序》

教学过程中,学生提出的有些问题常常值得玩味. 《白莽作〈孩儿塔〉序》是大家都熟悉的.记得有一次,一位学生提了这样的一个问题.针对的是文章的第一句:“春天去了一大半了,还是冷.”春天过去一大半了,照理应该暖和起来了,但还是冷;学生的问题是,句意明明有转折,为什么“还是冷”之前不用“却”?换而言之,这句话为什么不写作“春天去了一大半了,‘却’还是冷”?     

比较教育学科视野下比较的层次性探析

研究方法是比较教育学科建设中的重要问题,由于比较教育离不开比较而存在,因而对比较的具体分析对于理解比较教育的学科特性具有积极的意义.实际上,比较既是一种日常生活的思维方式,也是一种科学的研究方法,还是一种基于整体取向的研究视野,此外,比较还是学科发展的研究范式.     

给国家领导人讲课陈竺说我们是哀兵都说哀兵必胜

找陈竺难,一个字,忙. 约陈竺采访还是难,一个字,还是忙. 飞到上海,顺利完成了对其他科学家约定的采访,就开始了等待,专等出差回来的陈竺,因为不见到他总有点儿不甘心.因为要想了解中国人类基因组计划的现状和未来的发展方向, 陈竺是一位极为关键的人物.     

暴风骤雨写华章

踏着铃声,我走进教室.按照课前的安排,这节课应该讲评练习册.师生问好之后,课有条不紊地进行着.教室里不经意间越来越暗.往窗外望去,变天了!刚才还是晴空万里,现在外面的天色已接近黄昏.管它呢,还是上课要紧,一分一秒也不能耽误啊!     

凤眼蝴蝶

王渝在一所中学里当生物老师,还是班主任.她最喜欢蝴蝶,班里的学生都知道她是个蝴蝶迷.王渝平常有点钱什么都舍不得买,就买蝴蝶标本.为这事,在化工集团公司当办公室副主任的老公还和她吵过嘴,也顶不了什么用,该买她还是买.     

对初中生物课本中 "生物"概念和判断的一点思考

学会判断一个物体是不是生物是学习生物学知识的首要问题.在初中生物课本中,不论是人教版,还是北师大版,都认为有生命的物体就是生物.那么有生命的一片树叶,或者已经失去生命的一条狗、一个人到底是不是生物呢?判断一个物体是生物还是非生物,应从这一具体物体隶属的类群(集合)、它的整体性上去把握和分析.