基于应用型人才培养的高校油画教学改革分析

在社会快速发展的背景下,人们对应用型人才的重视程度越来越高,需求也日益增大,教育界也愈发重视应用型人才培养。就高校油画教学而言,由于在美术教学中占据较高地位,而且能起到陶冶学生情操,培养学生审美情趣等作用,所以高校对其十分重视。然而,从目前情况看,我国高校油画教学存在众多问题,而且应用型人才培养往往心有余而力不足,所以教学亟须改革。因此,本文从高校油画教学现状入手分析,并重点研究了油画教学的改革策略,希望能借此推动油画教学发展,提高应用型人才培养率。     

面向应用型人才培养的嵌入式开发技术课程改革与探索

嵌入式开发技术课程涉及嵌入式软件和硬件理论,与开发实践等相关内容,培养应用型人才是嵌入式开发技术的课程目标之一。该课程具备实时性高、实践性强、综合性强等特点,在应用型人才培养方面,面临教学模式不够灵活、教学手段比较单一等诸多挑战。基于以上现状,本文从课内+课外、线上+线下等角度,结合当前基本学情,针对理论结合实践的教学难点,探索课程体系的改革。并结合学科竞赛等实践案例,阐述教学模式、教学手段、课程考核等方面的改革实施过程及取得的成效。     

高校大数据应用型人才培养路径探索

大数据的到来,给社会发展的各个领域带来了重大的变革,使人们的生活发生翻天覆地的变化,成为促进社会经济发展的新动能。随着当前数据集的规模不断地扩大,其相关的数据产业得到了飞速的发展,这一行业的应用需求量随之更为广泛,进而催生了大数据应用型人才需求了巨大缺口。高校作为人才培养的主阵地,肩负着为社会培养所需要的高素质应用型人才的重要使命。对于高校来说,如何采取有效措施来提高大数据应用型人才培养质量是其关注的重要问题。为此,高校需先从大数据应用型人才培养的必要性和重要性着手分析,在此基础上深入的探究高校大数据应用型人才培养路径。     

心理学应用型人才培养模式的探索

培养心理学应用型人才是社会发展的需要。探讨了心理学应用型人才培养模式的定位依据和基本理念，以及在构建心理学应用型人才模式中应注意的一些问题。     

心理学应用型人才培养模式的探索

培养心理学应用型人才是社会发展的需要。探讨了心理学应用型人才培养模式的定位依据和基本理念,以及在构建心理学应用型人才模式中应注意的一些问题。     

面向应用型人才培养的计算机基础课程教学改革

为了贯彻实施宁德师范学院应用型人才培养方案,将计算机基础课程的改革分为基础知识阶段改革和应用阶段改革.在基础知识阶段改革注重提高理科生的信息素养,将计算机基础课程按知识模块进行分类补充相应的选修课;在应用阶段改革中采取设计有特色的计算机基础项目化实训指导书和开发一个网络教学平台相结合的方法,来提高理科生分析和解决问题的能力.     

面向应用型人才培养的《力学》课程教学改革与探索

为了培养适应经济社会发展需要的应用型人才,必须对传统的教学模式和教学方法进行改革。介绍了比较法教学在《力学》课程教学中的应用;强调了应始终注意将相关物理概念联系起来,形成严密的、能动的物理概念体系;通过选择合适教学手段和教育技术,进行创造性教育和启发式教学,实现教学过程中师生的有效互动。     

关于高校应用型软件人才培养的探索

计算机应用型软件人才的培养要面向市场、面向应用.为此,应准确定位培养目标,科学合理设置课程,不断改革教学的方式和手段,加强实验室与实验基地建设,并对评价方式进行改革.     

面向应用型人才培养的毕业设计课程创新实践

在指导学生毕业设计过程中,充分利用实验室的实验设备和软件,使学生熟练掌握系统设计、编程、仿真、控制、绘图等技能,通过毕业设计这一实践环节,不仅培养了学生综合运用四年所学理论知识的能力,而且培养了学生的实际动手能力和创新能力。     

地方高校应用型人才培养改革创新探索——以湖南文理学院应用型人才培养改革实践为例

为全面推进应用型人才培养改革,湖南文理学院以让合格毕业生100%就业为目标,贴近市场,建立灵活机制,创新应用型人才培养模式,构建了利于大学生创新创业的＂1234＂教学模式;以切实培养学生应用能力为主线,建立系列课程建设制度,狠抓课程建设,把人才培养质量真正落实到课程上;以适应社会需求为目的,将学生就业与教学质量挂钩,不断推进专业综合改革;以突出学生专业应用能力培养为根本,强化实践教学;以夯实学生充分就业为基础,实施＂两个素质提升工程＂。通过改革实践,学生应用能力得到极大提高,毕业生深受社会欢迎,历年毕业生初次就业率一直保持在95%左右。     

面向应用型人才培养的模具设计实践教学改革研究

结合经济和技术的发展对应用型模具设计人才的需求,分析了当前应用型模具设计人才培养中实践教学面临的问题,从教学内容、教学方法以及加强综合实践能力等方面对实践教学进行改革,完善模具设计专业应用型人才培养的实践教学体系。     

山区高校计算机应用型人才培养模式实践

山区高校计算机专业人才培养的目的是培养出符合市场需求的实用型人才,嘉应学院计算机学院借鉴优秀IT职业培训机构成功的经验,对计算机专业应用型人才培养模式进行理论上的探讨和实践上的改革,改变传统散放式的专业实习,采用市场需求驱动的应用型人才能力培养模式,结合IT职业培训机构的优势,由IT机构实施毕业前的定向专业实习培训,增强学生实践动手能力,从而实现就业的无缝衔接。     

地方高校电子类学生应用型人才培养探索

地方本科院校的特点,生源不如部属院校和老本科院校,多位于省会外的城市。因此,错位发展,服务地方,发展地方经济,为地方输送应用型人才是地方院校发展的方向。针对电子专业学生的专业特点,发挥实践动手能力强,社会需求面大。因此要积极探索培养模式,调整培养结构,实行人才的分层分级培养。首先从课程设置上下工夫,培养应用型人才,增加实践教学,与地方企业联合,其次教学方法方式改变。     

基于应用型人才培养模式的实践教学改革研究

培养"应用型人才",实践教学是其基本保障之一。本文结合校内、校外实践教学的多种形式,分析如何优化实验课教学,如何多方位构建校内、校外实践平台,并提出相应的对策。最后,从本校的实际情况出发,提出了要提高人才培养质量还得加大力度培养雄厚师资力量的观点。     

转型时期地方高校应用型人才培养的改革创新研究——基于体育学院应用型人才培养模式的探索与实践

在地方本科高校向应用技术、职业教育类型转变的背景下,体育学院优化学科专业结构,完善了人才培养方案,构建＂课赛证＂融合人才培养模式,实施了多证书教育,突出了职业核心能力。同时,在双师型教师队伍建设等方面进行了积极的探索与实践,并取得了一定的成效,切实为地方高校应用型人才培养研究提供了一定的理论依据和可行的实践经验。     

关于高校油画教学的反思

油画是西方的传统文化,它涵盖了欧洲自文艺复兴以来的社会风貌、时代特征和人文思想。建国后,高校油画教学一直是美术学专业的主要课程之一。本文主要从油画教学中存在的问题、油画专业和其他相关学科的关系、观念的拓展等几个方面展开思索。     

对于面向应用型人才培养的实践教育体系的探索与思考

本文指出在高等教育大众化的背景下,实践教育建设更加重要,虽然实践教育一直是我国高等教育全面育人的优良传统,但目前仍存在一些不足,给予剖析并结合自己教学实际和思考,提出几条实践教育模式供大家参考。     

创新人才培养模式的探索与实践

本对应用型创新人才培养的指导思想、创新原则等进行了讨论，并结合徐州工程学院机电工程系、食品工程系的教学实践，初步探索了应用型创新人才的培养模式。     

独立学院应用型人才培养的探索

独立学院作为一种新型办学形式，虽然在办学体制和办学模式上取得了不少成功经验，但在人才培养模式上还需不断探索。独立学院的人才培养，要按照注重基础、强化能力、突出专长、提高素质的基本原则，优化课程体系，注重学生实践能力培养，以就业为导向，突出自身特色，主动适应社会需要。