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后进生的教育转化工作是现代教育的一个重要组成部分。由于后进生的形成与家庭、社会、学校、群体、个人等多种因素有关,因此,教育者必须用多种思维方式去耐心细致地帮助后进生。一、系统思维即要把思维对象放到全局中,放到整个系统环境中去考察和把握。这样,我们在认 相似文献
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思维是人类特有的认识过程。思维方式是一种相对稳定的主体思维的形式、方法和程序。科学正确的思维方式有助于我们正确地认识事物 ,把握事物内在本质和发展规律 ,以便采取正确的行为或措施 ,并取得成功。反之 ,错误的思维方式则可能导致错误的认识和行为。随着社会的进步和发展 ,思维科学的深入研究和应用 ,思维方式的重要作用正越来越为人们所重视。后进生的教育转化工作是学校思想政治工作的一个重要组成部分 ,是学校实施素质教育必不可少的步骤。如何提高后进生教育工作的有效性 ?要求我们教育工作者不能用固定的思维模式 ,单一的教育手… 相似文献
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班级中出现后进生,在小学中是比较普遍的。所谓后进生是指在教育的主导作用影响下形成的一部分特殊学生,而不是指由某些遗传形成的或生理的因素造成的智力落后、反映迟钝的神经质的、脑功能失调的等的儿童。现代著名的教育学家苏霍姆林斯基指出:“所谓的后进生就是一些在智力发育上有偏差,个性修养上有问题的学生”。 相似文献
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沈国强 《湖南科技学院学报》2000,21(4):78-79
教育要面向全体学生,要面向学生的各个方面,让所有的学生都能健康成长,成为祖国的建设者和接班人,是教育工作者义不容辞的责任.对如何教育转化后进生提出了方法和建议. 相似文献
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"后进生"的教育转化 总被引:1,自引:0,他引:1
1.在教育转化工作中应注意与后进生的情感交流. 学生是天生幼稚的,情感纯真无邪,老师对他们如何,他们会毫无保留地反馈过来.班主任的喜怒哀乐可以激发他们的爱与憎.爱的回报是学生信任你、积极地按你的意见办事;憎的回报则是对立、反抗、恶作剧. 相似文献
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教育要面向全体学生,要面向学生的各个方面,让所有的学生都能健康成长,成为祖国的建设者和接班人,是教育工作者义不容辞的责任。对如何教育转化后进生提出了方法和建议。 相似文献
8.
刘世军 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(12):137-138
后进生,作为学校教育中的一个特殊群体,越来越受到教育工作者的关注。加强后进生的教育管理.是建立社会主义和谐社会的大背景下促进公平教育、和谐教育的需要。本文就农村初中“后进生”教育管理的重要性、农村初中“后进生”形成的原因及农村初中后进生教育转化的做法三方面谈谈个人的看法。 相似文献
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对后进生这样一个特殊群体,教师必须正确地认识他们,将自己融融的师爱洒向他们,在激发他们学习兴趣的基础上,抓住以下三个方面,进行教育至关重要。 相似文献
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代翔 《中国科教创新导刊》2008,(6):226-226
后进生的教育转化工作是学生管理工作的重要组成部分。后进生严重影响班级和学校的各项工作和活动的顺利开展。后进生形成的原因是多方面的,本文列举了后进生的一些主要表现,进一步分析其形成原因,从而对如何开展后进生的教育转化工作进行了多方面的思考。 相似文献
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中职学校做好后进生教育转化工作,需要的是全校教职员工真抓实干,齐抓共管,需要的是教师对后进生的不嫌弃,在多花功夫做好思想政治工作的同时,深化教学改革,把后进生的精力吸引到学习上,直至把后进生转化为好学生。 相似文献
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代翔 《中国科教创新导刊》2008,(7):238-238
后进生的教育转化工作是学生管理工作的重要组成部分。后进生严重影响班级和学校的各项工作和活动的顺利开展。后进生形成的原因是多方面的,本文列举了后进生的一些主要表现,进一步分析其形成原因,从而对如何开展后进生的教育转化工作进行了多方面的思考。 相似文献
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刘世军 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z2):137-138
后进生,作为学校教育中的一个特殊群体,越来越受到教育工作者的关注,加强后进生的教育管理,是建立社会主义和谐社会的大背景下促进公平教育、和谐教育的需要。本文就农村初中“后进生”教育管理的重要性、农村初中“后进生”形成的原因及农村初中后进生教育转化的做法三方面谈谈个人的看法。 相似文献
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关生福 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):82+84
在学校教育中,后进生问题遍及每个学校的每个班级,是每位教育工作者不可回避的问题。因学生发展的不平衡性及多种因素影响,后进生的存在不可避免。一般占学生总数的7%-10%左右,其形成主要受自身因素、家庭因素、社会因素的影响。老师要做好后进生转化工作,应降低要求,建立感情,热情鼓励,激发兴趣。 相似文献
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许多老师谈到教育学生时总说:"对后进生要板起面孔,让学生敬畏你。当学生犯错时,要严厉地批评,甚至责罚。"我不太赞同这种观点。班主任应以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。 相似文献
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笔者通过多年来的教学体会,得出技工教育者要根据技校后进生的心理,采取引导,耐心教育等相应的教育措施,做好后进生的教育转化工作。 相似文献
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