知识、能力、素质与高技能人才成长模式研究

高技能人才是指在生产、服务一线中，掌握专门知识和操作技能、解决工作实践中关键性操作技术和工艺难题的从业人员。随着国家经济的发展，社会对高技能人才培养已日益重视．高技能人才已成为社会紧缺人才之一．高职教育就是要将传授知以、培养能力、提高素质融为一体．注重知识、能力、素质的协调发展，培养具有较高技术应用能力、创新精神和创新能力的高技能人才．     

高技能人才多样化成长路径的分析研究

为了更高效地培养高技能人才,填补我国高技能人才紧张短缺的现状,结合职业技术教育和企业实践调研,研究了高技能人才在教育成长方面的多样化路径分析。     

知识、能力、素质与高技能人才成长模式研究

文章从知识、能力、素质要素阐述出发,对高技能人才应具备的知识、能力与素质之间的相互辩证关系进行了讨论,总结了高技能人才成长应具备的知识、能力与素质结构要求,并在研究基础上,提出了高技能人才的成长模型。     

实习教学改革与高技能人才职业素质养成

制造业对高技能人才需求的数量和素质要求不断提高,实习教学在培养学生职业素质方面具有不可替代的作用.文章在分析高技能人才素质内涵的基础上,就实习教学对高技能人才素质的培养进行了分析,并进行了有效探索和实践.     

企业高技能人才职业能力评价指标体系的构建

加快企业高技能人才队伍建设,除需要科学的培养模式外,还需一套较为完整的评价体系与之相适应。本文以高技能人才的职业能力为切入点,研究高技能人才评价指标体系的构建原则及评价指标体系的构成,探析指标体系的变现方式及评价结论的形成,对企业人才的选择和国家正在进行的职业资格证书制度改革,具有一定的参考价值。     

现代企业对高职生职业素质和能力需求的调查与分析

高职院校着力培养的是面向生产、管理、服务一线的高素质技术技能人才。解决企业需求和高职生培养之间差异的关键问题之一是对高职毕业生的职业素质与职业能力的内涵的准确解读。本文在调查吉林省部分现代企业对高职毕业生职业素质与能力反馈评价的基础上,提出了构建职业教育模型,增加"非专业性职业素质教育"的问题,以增强高职毕业生与企业对一线人才需求的符合度。     

物流英语人才职业能力需求调查研究

物流业的国际化和全球化使得物流英语被广泛地应用在物流产业的各个领域,同时对从业人员的物流英语的职业能力提出了更高的要求。调查研究物流业对物流英语人才的职业能力的需求及其培养现状。根据调查分析结果,对物流英语人才的培养提出建议:教学改革要做好顶层设计,重视岗位需求和职业导向,凝练课程特色,打造实践教学体系,推进校企深度融合,创新人才培养模式,打造高素质、专兼结合的双师结构师资队伍。     

高技能市场营销人才岗位能力需求与培养探索

高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,是各行各业产业大军的优秀代表,是技术工人队伍的核心骨干,在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用.当前,高技能人才的总量、结构和素质还不能适应经济社会发展的需要.高技能营销人才严重短缺,已成为制约经济社会持续发展和阻碍产业升级的"瓶颈".本文对浙江省高技能营销人才需求进行调研分析,并提出相应的解决途径,可为高技能营销人才培养提供借鉴.     

企业所需人才类型及能力素质调查分析

企业所需人才类型及能力素质调查分析唐燕儿①随着我国经济的发展，市场的开放，企业间的竞争日益激烈，企业对所需人才也提出了越来越具体的要求。了解目前企业究竟最需要哪种类型的人才，这些人才所应具备的能力、素质以及当前大学毕业生所存在的不足，对于我们制定相应...     

高职商务英语人才职业能力的社会需求调查分析及思考

高职商务英语专业在我国起步较晚,办学经验不足,培养的商务人才职业能力较弱、综合实践能力不强、适岗能力差、与社会需求尚有较大差距。课题组通过对高职商务英语生源、毕业生、能力培养现状、企业需求的问卷调查,得出较为精确的数据,同时加以分析,并对该专业的改革和建设作了初步探索和讨论。     

关于徐州市高技能人才状况的调查

一、高技能人才的现状1、数量严重短缺。全市企业技能人才总量近30万人,但是高级工以上技能人才只有20812人,仅占6.9%左右。其中高级工有16684人,占技能人才总量的5.56%;技师有4029人,占1.34%;高级技师有99人,占0.03%。从个别情况     

高技能人才的能力结构分析

以社会需求为目的,培养具备综合性关键能力和高水平专业技能的高技能型人才,是高职院校的主要目标和任务.分析高职生的能力内涵和结构,阐述关键能力和专业技能的关系,高职院校应根据社会和市场的需求,不断完善高技能人才的能力素质培养体系.     

广西金融人才职业能力需求调研分析

随着广西经济的发展,广西金融人才需求与高校金融专业毕业生供给之间的矛盾开始凸显。为此,通过对广西金融行业基层岗位员工的调查,分析当前金融各行业职业能力的需求情况,可为广西高校金融人才培养提供可靠的依据。     

高职工科学生综合职业素质需求的调研分析

社会的发展和科技的进步要求从业者必须具备良好的综合职业素质,但我国现行综合职业素质培养模式并不能完全满足社会的需求。为此,对工科类高职生综合职业素质进行了问卷调查,以了解企业以及工科类学生对职业素质的需求,为加强工科高职生综合职业素质的培养提供科学、客观的参考依据。     

英语教育专业学生职业能力和综合素质培养调查分析

我国英语培训市场的增长是惊人的,英语培训企业要求教师的职业能力和综合素质培养并重,应当采取新的模式并形成切实可行的系统方案,英语教育专业学生应当适应这一规律全方位地提升自己,并适当培养自己的创新能力和创业相关素质,达到四位一体的管理新局面。     

广西商务英语人才专业能力需求调查与分析

商务英语专业的发展已经成为广西地方经济发展的迫切要求。本文通过问卷调查,了解了社会对商务英语人才专业知识和技能方面的需求,并对数据进行了准确的分析和研究,为制定和完善适应本地区经济发展的商务英语人才培养方案以及相应的教学改革提供了有参考价值的现实依据。     

电网企业构筑高技能人才成长体系的实践与探索

高技能人才是基层电网企业员工队伍的核心力量,本文通过实践探索总结,为适应电网快速发展对高技能人才的需求,应建立完善的培养和评价体系,设立有效的激励机制,畅通职业发展通道,由此促进技能人才的快速成长.     

企业生产组织模式下高技能人才职业能力的取向及培养

研究高技能人才的职业能力,需要尊重企业的话语权。文章从企业的利益诉求出发,根据企业生产组织模式的嬗变,剖析了企业水平分工与垂直分工的趋化规律,指出了这一规律对高技能人才职业能力的诉求——水平和垂直分工的弱化需要职业能力超越岗位定向并应对职业流变,探知了高技能人才职业能力的发展取决于企业内外的职业迁移,进而设计了高技能人才职业能力的培养路径：确定高技能人才职业能力的培养主体是校企共同体;重视职业能力培养层级的纵向高移;明确职业能力培养的横向校企合作化路径,推进校企合作化形态的科研育人和文化育人的路向进程。     

企业高技能人才的三个能力培养

中央文件强调了企业在培养高技能人才工作中的主体地位,这也是近年来企业培训工作的核心。企业培养高技能人才,必须有企业特色,必须培养适应企业需要的“三个能力”,即“德能、智能、技能”,坚持相互结合的原则,才能为企业提供良好的智力支持和人才保障。