把门关上

小时候,我家借住在外村的一个大杂院里。院子里共住着6户人家,除我家外,其余5家都是村里面当时有些头脸和身份的人。其实,我的父亲和母亲都是很能干的人。丢     

把门关上

小时候,我家借住在外村的一个大杂院里。院子里共住着6户人家,除我家外,其余5家都是当时村里很有些头脸和身份的人。其实,我的父亲和母亲都是很能干的人,丢下自己的房子不住而到外村来借居过日子,是因为我的父亲成分不好。兴许因为我们是外村来的孩子,兴许是孩子们从大人的口中隐隐约约得知我们很不光彩的出身,我和妹妹经常成为院里孩子们取笑和欺侮的对象。     

请关上那盏灯

老师清了清嗓子．我抬起头，放下笔。看这架势．肯定又要说事儿了。果然，老师开始了她的讲话：“好，先放下笔。大课间大家离开教室的时候．我就站在门边……”     

请别让孩子关上心门

我是一名基层的心理老师,守护学生心灵已达四年. 星期二下午,我和往常一样来到初一某班上心理健康课,主题叫做"我的自画像",目的是让星期二下午,我和往常一样来到初一某班上心理健康课,主题叫做"我的自画像",目的是让学生认识真实的自我,并接纳和释放内心的自我.课堂进行到分享自己的画作时,一个男孩子非学生认识真实的自我,并接纳和释放内心的自我.课堂进行到分享自己的画作时,一个男孩子非常勇敢地站到讲台分享他的画作.他的画分正反两面,他描述,他的正面画的是他在同学们面前常勇敢地站到讲台分享他的画作.他的画分正反两面,他描述,他的正面画的是他在同学们面前的样子,是个乐天派,但他的反面画的是很沮丧的样子,他说那是他真实的模样,他内心是自卑的样子,是个乐天派,但他的反面画的是很沮丧的样子,他说那是他真实的模样,他内心是自卑的,因为他的父母经常会骂他是个无用的废物.当他说出这句话时,声音哽咽,潸然泪下.教室的,因为他的父母经常会骂他是个无用的废物.当他说出这句话时,声音哽咽,潸然泪下.     

老师 请关上那扇窗

"这是什么孩子?现在的孩子真是无法无天了。"早上,还没进办公室,我就听到齐老师在嚷嚷。是什么事呢?这样大惊小怪的。原来是调皮鬼李周送给了她一盆仙人球。这仙人球让人眼前一亮:它丑陋,干瘪,有着失血的苍白;刺头挺立,让人有些望而生畏。但是,就是这个其貌不扬的家伙竟然开出了艳丽的花儿——鹅黄色的花瓣,鲜红的花蕊,散发着脉脉的清香。如果摆在屋外,一定会惹得蝶舞蜂狂吧。这样一盆骄人的仙人球,多养眼哪!这个教师节还没有一个学生如此惦记我呢!     

把门

一条狗,心情愉快地跑过来,径直进入集团公司的大门。狗很白,羊一样大,比羊还白。门卫还在愣怔,狗脖子的一条线,把墙角那边的一个人牵出来。那人来到面前,风筝一般,摇摇摆摆而又如沐春风。     

把门打开

本人在多年文言文教学中，总结出这样几种方法，现作如下介绍。     

把门打开

总感觉会有那么一天,雨淅淅沥沥地下个不停,雨停的时候,心里还是会有淅淅沥沥的雨声。听过一个故事。一个人把自己的思念存封在酒坛中,以为不再想念,没想到多年后打开来,却愈加浓郁,一切就这样蔓延开来,溢了一地,覆水难收。于是信中有了“薇若妮卡”的秘密,《樱桃之远》的记忆。有一天小玉说“你真的很自私,因为不想失去,就把别人往记忆里拉,作茧自缚”,然后,扬长而去。席慕容在《旧日的故事》中写道:“这个世界上有很多事,你认为明天可以做的;有很多人,你认为一定可以见到的,于是你暂时放下手暂时转过身的时候,你的心中是对明日的期待,因为…     

把门开开 阳光进来

冬日。上午。太阳暖暖地照着大地,给人们带来些许春意,但气温仍然比较低,到处可见冰凌雪迹。走出办公室,丝丝寒意沁入骨髓。快上课了,到教室前,却发现门是开着的,难道学生们不怕冷?进了教室,我正准备反手关门时,     

小小鸡蛋把门开

动作说明: ①～②双脚自然站立,双臂抱胸前如抱大鸡蛋状。每两拍左右摇头一次。唱到最后一个“开”字时,双手手心朝外向两旁推开,双膝半蹲。③～④双臂体侧翘指,当小鸡的翅膀,脚走小碎步摇摆向前。⑤两拍一次起踵,左手叉腰,右手摸身上两次。⑥两拍一次起踵,双臂体侧端肘(做胖子状)。     

关上月亮之后

关上月亮之后，艺术和科学没有了，没有小说了，没有诗歌了，没有物理了，没有数学了，当然——也没有了照亮黑的夜、人的心的那一片银……     

关上成功之门

失败者找到智者,愁眉不展地诉说：“我作过文,学过画,做过生意,耗费了多年的时间,却总是与成功无缘。我多想见识一下成功啊!”智者含笑问道：“你想见识成功,有足够的思想准备吗？”失败者肯定地回答：“有啊。”     

关上月亮之后

关上月亮之后，艺术和科学没有了，没有小说了，没有诗歌了，没有科学了，没有数学籽。 当然——也没有了照亮黑的夜、人的心的一片银     

关上月亮之后

关上月亮之后,艺术和科学没有了,没有小说了,没有诗歌了,没有物理了, 没有数学了,当然--也没有了照亮黑的夜、人的心的那一片银……其实,当年阿波罗登月不仅包孕着两个美学概念的碰撞发光,同时也是科学和技术的催化剂、推进器!这同中国的嫦娥奔月是文学创作的催化     

把门推开(外一首)

花朵把春天的门推开,炽热把夏天的门推开,果实把秋天的门推开,飞雪把冬天的门推开,我推开的是知识的大门。坚韧把动摇的门推开,信心把自卑的门推开,关爱把孤单的门推开,汗水把成功的门推开,我双手推开属于我的未来。戏说朦胧朦胧的花季朦胧的雨季朦胧的年华朦胧的心境使朦胧的人儿喜欢上了模糊的他初动了朦胧的情让朦胧的人儿找到了朦胧中玫瑰色的梦朦胧的初恋朦胧的感觉,如梦梦中的故事是那么朦胧朦胧中却又透着耀眼的玫瑰让人忍不住去追寻,去采撷追到了,寻到了,采摘了才感觉并非总是朦胧从那瑰色的梦中走出走出那片朦胧,那片模糊看到阳光,…     

关上身后的门

为什么要关上身后的门？因为关上身后的门。意味着告别绝望。意味着坚守乐观。意味着抛弃痛苦。学会习惯于关上身后的门。我们就可以试着告别过去．体会面对人生波折时的淡然自若。安之泰然。     

关上身后的门

曾经，他是村子里唯一的“才子”。因为他四岁就成了孤儿。稍大一点，村里人没有让他劳动挣工分，又怕他整天无所事事，便让他去读书。初中毕业后，他回到村子里游荡，那年城里的钢厂恰好来招工，而且只有一个名额。村里人都推荐他去，一是因为他有文化，再者是大家同情他从小是个可怜的孤儿。于是他就幸运地成了一个公家人，工资虽然不高，但是按月发放很准时，     

门，轻轻关上

教室里静静的,学生在上自习,我在看书。这时有一男生走到我面前说,有道数学题不会做,要去办公室问老师,我点点头。随后,“咣”的一声,打破了教室的宁静,声音虽然不是太大,但前捧学生的目光立刻聚焦在门上,然后又转向我。望着那扇因用力过度还在摇晃的门,我沉默不语。