建设专题学习网站 促进学校网络资源的发展

本文阐述了建立专题学习网站的建设与应用研究,及在网络环境下如何利用专题学习网站进行有效教育教学活动的相关实践。     

专题学习网站的学习功能

专题学习网站是指在网络环境下，围绕某门课程与多门课程密切相关的某一项或多项学习专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站。专题学刊网站的学习功能，即专题学习网站在学习活动中表现出来的特性，使得其具有显著的推广价值和实践意义。专题学习网站不因为同网络的结合而失去自己的本质意义，而是通过自身独特的优势从认知、     

利用专题学习网站开展信息技术分层教学

信息技术的学习常常受到软、硬件环境等多方面制约，相对其他学科，更容易形成学习水平的差距。网络条件的改善，为信息技术课利用专题学习网站实施分层教学提供了条件。本文就专题学习网站在信息技术分层教学中的应用进行讨论。     

基于网络环境下专题学习网站的开发与利用

目前网络教学已成为高校教学的一种重要手段,如何设计与建设网络教学资源,以提高网络教学质量,促进网络教学效果,是我们开展网络教学急需解决的重要课题。文章探讨了在网络环境下,以提高网络教学质量为目标的专题学习网站网络资源的开发与利用。     

《颐和园》专题学习网站的设计

专题学习网站源于2001年李克东教授提出的“专题探索——网站开发”的思想,其本质是一种基于网络资源的研究性学习系统,它通过在网络学习环境中向学习者提供协作学习交流工具和大量的专题学习资源,让学习者自己选择和确定研究课题,自己收集、分析并选择资料,运用知识和使用工具去解决实际问题。     

建设专题学习网站 促进新课程改革

专题学习网站是基于计算机网络环境的一种重要的学习资源．它改变了学生的学习方式和老师的教学模式，体现了信息技术与学科课程整合的优势，促进了新课程改革。本文以我校自己开发的几个专题学习网站的建设为例来探讨专题学习网站设计中必须遵循的理论依据和技术规范。     

对专题学习网站教学应用的思考与建议

目前，专题学习网站在学科教学中已得到了较广泛的应用，并产生了几种相对固定的应用模式，如基于专题网站平台资源及课件的多媒体课教学、基于专题网站平台资源的网络课教学等。现阶段，人们最关注的问题是怎样提高专题学习网站在学科教学中的应用效果，以便更好地为教师的教学和学生的学习服务。“声的天地”专题学习网站是我校2002年投入建设的，经过近几年依托该平台进行的多种模式下的教学与实践探究活动，我们既有教学与探究失败的困顿，也有成功的喜悦，更多的是对专题学习网站的应用进行了不断深入的思考，并探索到了专题学习网站应用于教学和学生学习的一些方法。     

专题学习网站在化学探究性学习中的应用

探究性学习活动的主要对象是学习资源,专题学习网站正是向学生提供丰富、有效的学习资源的最佳学习环境.本文以《苯芳香烃》一节的探究性学习活动过程为例,介绍了运用专题学习网站进行化学探究性学习的教学实践,并对这种教学方式进行反思.     

基于专题学习网站的研究性学习

研究性学习是当前受到广泛关注的学习方式之一,基于专题学习网站的研究性学习,以网络为依托,为研究性学习提供了更为广阔的舞台。本文探讨了研究性学习的定义,以及其在专题学习网站环境下进行的优势,并在此基础上提出了基于专题学习网站的研究性学习方式。     

专题学习网站的建设及教学应用实践

本文阐述了深圳市莲花中学专题学习网站建设与应用的研究,以及在网络环境下如何利用专题学习网站进行有效教育教学活动的相关实践.     

对中小学专题学习网站的调查与探讨

随着网络技术的发展,专题学习网站成为广大教育工作者积极探索新的教育模式和方法的最新关注点,越来越多的教师开始创建专题学习网站,并进行基于专题学习网站的研究性教学实践与研究。本文就专题学习资源、学习支助服务、学习活动及评价四个方面对88个中小学教师个人或群体创建的专题学习网站进行调查,并对当前中小学专题学习网站存在的问题及对策进行探讨。     

对中小学专题学习网站的调查与探讨

随着网络技术的发展,专题学习网站成为广大教育工作者积极探索新的教育模式和方法的最新关注点,越来越多的教师开始创建专题学习网站,并进行基于专题学习网站的研究性教学实践与研究.本文就专题学习资源、学习支助服务、学习活动及评价四个方面对88个中小学教师个人或群体创建的专题学习网站进行调查,并对当前中小学专题学习网站存在的问题及对策进行探讨.     

也论多元智能理论指导下的专题学习网站建设

利用专题学习网站开展网络教学是目前较流行的一种网络教学模式,它为学科综合性知识的学习提供了网络学习环境。为了专题学习网站的自身发展和开展网络素质教育的需要,应以多元智能理论为指导,建设一种能实现每个学生最大化发展其多元智能的专题学习网站,从而达到扩大专题学习网站的研究范围和利用基于多元智能理论建设的专题学习网站开展网络素质教育的目的。     

专题学习网站设计与学生自主学习能力的培养

当前，终身学习与终身教育业已成为时代的主脉褥。作为培养祖国未来人才的中小学教育，教会学生自主学习，掌握“点金术”，比追求高分数、高学历更加重要。笔者认为，网络环境下的教与学活动正好顺应了时代的潮流，它为张扬学生自主学习能力，促进学生学会学习、学会研究堤供了良好的环境。基于网络环境下的课堂教学，主要依托专题学习网站开展教与学活动。专题学习网站是一个基于专题或课题资源的研究、协作式学习系统，通过网络向学习者提供大量相关的学习资源和自主协作学习探究交流的工具，让学习者自己围绕课题收集、分析、选择信息资料，从而建构知识并解决实际问题。     

对中学英语专题学习网站的几点看法

英语专题学习网站是一种新型的资源学习网站,如何应用其进行有效的教学是当前网络教学研究的一个新问题。本文从以下几个方面进行讨论：英语专题学习网站的设计应从学生的学习出发,突破教材和课时的限制,网络资源的合理利用,学生的自主学习能力发展以及对英语专题学习如何评价。     

专题学习网站的内涵与应用

专题学习网站，既具有专题资源的系统性，又有网络学习功能，随着学习环境的信息化，以专题学习网站为依托的课堂教学将成为主流，本期三篇文章，分别阐述了专题学习网站的教学功能，如何利用专题学习网站开展宏大主题的研究性学习，以及建设专题网站所需网络资源的开发与利用。     

依托专题学习网站,转变师生角色关系

本文阐述了“依托专题学习网站,转变师生角色关系”的理论依据,并以小学语文《智取生辰纲》一课为例开展应用实践加以说明,从而获得了应用网站后的几点启示。     

专题学习网站建设现状与开发对策

专题学习网站是指在互联网络环境下，围绕某门课程与多门课程密切相关的某一项或多项学习专题进行较为厂泛深入研究的资源学习型网站。其本质是一个基于网络资源的专题研究、协作式学习系统。     

浅谈专题学习网站的建设

当前深化教育改革的关键是如何充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性、创造性，使之真正成为学习的主人。因此，随着学校教育信息化的发展，基于校园网及互联网等网络环境下的专题学习网站的建设及应用越来越得到学校的广泛重视。     

建设专题学习网站 促进新课程改革

专题学习网站是基于计算机网络环境的一种重要的学习资源,它改变了学生的学习方式和老师的教学模式,体现了信息技术与学科课程整合的优势,促进了新课程改革。本文以我校自己开发的几个专题学习网站的建设为例来探讨专题学习网站设计中必须遵循的理论依据和技术规范。