社会主义精神文明建设育人工程论(三)

本文论述了教育作为社会主义精神文明建设实现培育“四有”新人的途径,区分为学校教育、家庭教育和社会教育。     

浅谈社会主义市场经济条件下的家庭教育

家庭教育是一种特殊的社会教育形式，社会主义市场经济条件下的家庭教育，对人类社会的发展有着深刻的影响，为了适应社会主义市场经济发展的需要，在重视家庭教育的自身功能的同时，还必须把家庭教育，学校教育，社会教育有机结合起来，只有这三方面教育有机配合，才能培养出社会主义“四有”新人。     

依托体验式理念开展家庭教育家校合作探究

教育是一项系统性工程,由学校、家庭和社会共同完成。当前个体开展家庭教育已存在很大的局限性,家庭教育问题需要家庭和学校通力合作来解决。因此,在学校开展家庭教育责无旁贷,家校合作开展家庭教育成为必然趋势,这也是学校创新德育工作的需要。针对目前的家庭教育的现状和存在的误区,要以体验式理念开创家校合作的教育新策略,培养社会主义新时代“四有”新人。     

主动关心青年的健康成长——芳村区冲口街开展“三结合”教育的调查

塑造青少年一代的美好心灵,把他们培养成为“四有”新人,(?)程。它不是单向的教育,而是社会、学校、家庭三结合的多向教育。近年来,(?)街对“三结合”教育作了有益的探索。他们在抓好青少年的社会教育、指导与家庭教育、配合学校教育等方面做了大最深入细致的工作,收到良好的效果。     

学校、社会、家庭在实施素质教育中的作用

教育是一项系统工程,仅靠学校教育单方面的力量是不能完成新时代所赋予的教育任务的。家庭教育、学校教育、社会教育在实施素质教育中应有机结合,并相互沟通、积极配合,发挥协调整体的作用,以利于有效地实施素质教育,培养和造就社会主义“四有”新人。     

要重视对家长工作的研究

要重视对家长工作的研究●江苏镇江师范学校胡克训陈克武家庭教育是整个精神文明建设环境的重要组成部分。儿童少年的个性、习惯、行为和追求无不反映出家庭教育的影子。为了促进少儿身心健康发展,培养他们成为“四有”新人,必须树立学校、家庭、社会整体教育的思想,重...     

对高职政治教育创新的思考

一、政治教育目标是政治教育创新的关键高职政治教育的目标是学校通过组织实施系统的思想政治教育要达到的标准和目的。培养“四有”新人是高职思想政治教育的总目标,“四有”新人的目标是社会主义精神文明建设的目标。邓小平同志从社会主义精神文明建设的角度提出“四有”新人的目标,江泽民同志在新形势下也多次强调了精神文明建设的     

办好家长学校,实现共同育人大目标

办好家长学校,是实现家庭教育与学校教育同步,促进少年儿童德、智、体、美诸方面全面发展,提高小学家长学校办学质量,共育四有新人的需要。为此,兰州市西固区玉门街小学学校自创办家长学校至今,在加强家庭教育科研工作,促进家长学校建设发展等方面进     

校园文化: 精神文明建设的重要载体

校园文化：精神文明建设的重要载体刘萍周宜芳社会主义精神文明建设总的指导思想、总的要求是培育“四有”公民，提高全民素质。人才培养靠教育。学校是培养精神文明种子的场所，是社会精神文明的“窗口”或“示范区”。今天学校培养的“四有”新人，明天走出校门，踏上社...     

更新家庭教育观念 实现家庭教育科学化

家庭教育与学校教育、社会教育一样是社会主义国家教育体系中的一个重要的有机组成部分,它在“四有”人才的培养教育中有着突出的重要地位和作用。大量科学研究成果证明,抓好婴幼儿的早期也是关键期的家庭教育是提高一切教育水平的基础;同时在后来的各种学校教育中也需要家庭教育的有力配合。这说明家庭教育是青少年一代健康成长的重要一环。前,家庭教育还是个薄弱环节,由于传统观念的束缚,家长素质等各种因素的影响,我国的家庭教育,还远远不能适应“四有”人才培养的需要。因此,进一步突出家庭教育的地位,加速家庭教育科学化已势在必行。     

社会主义初级阶段学校德育工作中的几个问题

学校是培养祖国建设人才的摇篮,学校教育直接影响着未来建设者的思想道德素质,兹就社会主义初级阶段学校德育工作中的若干问题,谈一点个人不成熟的看法,以抛砖引玉。一、坚持两个基本点、创造一个民主和谐的教育环境学校教育的根本任务是培养“四有”新人。而培养“四有”新人的一条重要的途径就是在学校中开展坚持四项基本原则,坚持改革开放的教育。我国从贫穷走向富裕,从落后向现代化迈进。必须也只能由共产党来领导,必须也只能     

形成三方合力,造就“四有”人才——学校、家庭、社区三结合教育探析

为造就“四有”人才,学校教育要与家庭教育、社区教育有机地结合起来,形成合力。学校要通过家长学校、家庭访问等等途径,正确引导家庭教育;充分利用社区内各类资源,加强对学生的教育。     

创“四园”学校 育“四有”新人

创“四园”学校育“四有”新人马鞍山实验小学坚持以爱国主义教育为核心，努力创办“育园、学园、乐园、花园”四园学校，使学生在德、智、体、美、劳都得到生动、和谐的发展。一培育“四有”的育园。该校突出对学生进行爱国主义教育，抓好学生的行为规范、文明守纪以及劳...     

办好家长学校,实现共同育人大目标

办好家长学校,是实现家庭教育与学校教育同步,促进少年儿童德、智、体、美诸方面全面发展,提高小学家长学校办学质量,共育＂四有＂新人的需要。为此,兰州市西固区玉门街小学学校自创办家长学校至今,在加强家庭教育科研工作,促进家长学校建设发展等方面进行了一些有益的探索。     

江苏省家庭教育研究会在宁召开八九年年会

江苏省家庭教育研究会去年12月26～28日在宁召开了年会。年会围绕党的十三届四中、五中全会精神,结合当前家庭教育实际,以培养“四有”新人为目的,从不同角度对家庭教育的地位、作用,子女成才与非智力因素青少年犯罪因素,不同年龄段的儿童家庭教育的原则、内容和方法及各类家长学校等问题展开了较深层次的探     

加强家长参与学校教育的策略初探

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话：“最完备的教育是学校与家庭的结合。”可见，家庭教育和学校教育是促进学生健康成长的两个重要方面，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。如今，学校教育与家庭教育之间的矛盾正变得异常突出和普遍，给教育带来的负面影响不容忽视。因此，探讨家庭和学校有效联系的策略不无意义。[第一段]     

略论邓小平培育“四有”新人思想

文章从六个方面阐述了邓小平培育“四有”新人的思想,认为：科学世界观是邓小平培育“四有”新人思想的理论基础,提高人的思想道德和科学文化素质是邓小平培育“四有”新人思想的主要内容,青少年是邓小平培育“四有”新人目标的重点,教育是邓小平培育“四有”新人目标实现的基本途径,教师是邓小平培育“四有”新人任务的主要承担者,人的全面发展是邓小平培育“四有”新人思想的实质,广泛性、时代性、指导性和目的性是邓小平培育“四有”新人思想的显著特点,精神文明建设的重大举措是邓小平培育“四有”新人思想的新发展。     

浅谈社会主义市场经济条件下的家庭教育

家庭教育是一种特殊的社会教育形式.社会主义市场经济条件下的家庭教育,对人类社会的发展有着深刻的影响.为了适应社会主义市场经济发展的需要,在重视家庭教育的自身功能的同时,还必须把家庭教育、学校教育、社会教育有机结合起来,只有这三方面教育有机配合,才能培养出社会主义"四有"新人.     

构建教育网络形成家校合力

在全面推进素质教育过程中,社会教育、学校教育、家庭教育,形成了现代教育的三大支柱。学校教育是主体,家庭教育是基础,为充分发挥学校教育与家庭教育互补作用,培养出“四有”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人,去适应未来社会的需要,我们尝试以“亲情感恩”,“亲子共读”等活动平台,和“家长学校”,“班级网页”等教育载体,建立和形成了学校、家庭一体化的教育网络,为学生的健康成长,终身发展奠定了坚实的基础。     

浅谈对青少年学生进行“四有教育”的经常化、具体化

由于种种原因，对青少年学生进行四有教育仍存在三个问题，一是态度上没有做到切实的重视，二是方法上简单粗暴，三是内容上照本宣科、缺乏针对性。对此一定要实现三个结合：即将爱国主义、集体主义教育同培养学生良好的品质和作风结合起来；将学校教育、家庭教育和榜样教育结合起来；将政治课、文化课的课堂教育与日常生活和学习的每一个环节结合起来。只有这样才能培养出合格的“四有”人才。