大学要出真思想

历史上出现思想家和教育家,大都是在动荡和大的历史变革中,而在当代中国经济的改革开放的社会大变革中,却很难出现有影响的思想家和教育家。大学要出真思想,就需要深刻地认识当前我们的高等教育存在的问题。现在社会和大学生对当前大学教育所持的批评     

从歌德的家教故事谈起

在中国人眼里,歌德是作为著名的剧作家、诗人、思想家而被我们熟识的。 其实文学成就只是歌德诸多成就的一个方面,歌德还是一个卓有成就的教育家。德国人对歌德的另一个称呼是“魏玛的孔夫子”。他们把歌德与中国伟大的教育家孔子相提并论,可见歌德教育思想在德国影响力是极大的。     

全能型人才弥尔顿与教育

弥尔顿是世界文学史上与荷马、但丁齐名的史诗诗人,具神学家、思想家、革命家、哲人、诗人为一身。用现代术语讲,弥尔顿可谓是全能型人才。如何才能造就这样的人才,使之在任何变化了的环境下随时、随地都能找到自我,立于不败之地？弥尔顿本人受教育的过程也许能给我们以启迪。此外,弥尔顿在《论教育》中还总结了一套独特的教学理论和方法,并阐释了弥尔顿式“教育”的定义和学习的目的。     

评陈独秀诗中的政治理想和个人情感

作为政治思想家的陈独秀,在中国家喻户晓;而作为诗人的陈独秀,却鲜为人知。陈独秀现有诗作140余首,时起24岁而讫于去世前夕,其中既包含了有关陈独秀政治理想与个人情感发展变化的丰富信息,更不啻是中国旧民主主义革命进程一个侧面的形象纪录。     

祭祀不能用鲤鱼

山东曲阜是我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人孔子诞生、讲学、墓葬和后人祭祀他的地方,也是孔子的学生,中国另一位伟大的思想家、教育家孟子的出生地,因此被列为中国首批历史文化名城之一,人称“东方圣城”。曲阜素以历史悠久、文化发达、文物丰富、古建筑雄伟称誉世界,那里的孔府、孔庙、孔林被联合国教科文组织列为世界文化遗产。作为孔氏家族的后代,生活中自然会有许多与孔家传统有关的内容。     

严复对张伯苓教育思想的影响

严复是近代著名的启蒙思想家、教育家,张伯苓是近代中国著名的教育家。作为思想启蒙者,严复对教育的认识直接影响着张伯苓的“教育救国”、“西学救国”、“实业救国”、“德育为本”及“女子教育”等教育思想的形成和发展。     

浅论孔子“因材施教”的教育思想

有人曾说,孔子作为中国古代伟大的思想家、教育家和 政治家,他的影响已经不限于中国,而已遍及世界;他留下 的精神财富不仅属于中华民族,而应该为全人类所共享。 作为大教育家,孔子的教育思想十分丰富,他的教学实 践、教学理论和教学方法尤其是他的“因材施教”的思想在 中国教育史上影响是深远的,因为“因材施教”的教育思想, 注重教育的针对性和可行性,反映了教育的客观规律,这一 光辉的教育思想,给我们提供了宝贵的经验,值得我们探讨 研究,继承发展。 一、观察学生是“因材施教”的基础 作为教育家,孔子竭力避免教育过程中…     

生活在孔子的家乡

山东曲阜是我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人孔子诞生、讲学、墓葬和后人祭祀他的地方,也是孔子的学生,中国另一位伟大的思想家、教育家孟子的出生地,因此被列为中国首批历史文化名城之一,人称"东方圣城".曲阜素以历史悠久、文化发达、文物丰富、古建筑雄伟称誉世界,那里的孔府、孔庙、孔林被联合国教科文组织列为世界文化遗产.作为孔氏家族的后代,生活中自然会有许多与孔家传统有关的内容.     

《论语》德育思想对中学德育工作的启示

孔子是儒家学派始祖宗师,是我国伟大的思想家和教育家,也是中国古代第一个提出必须重视德育的教育家。《论语》一书,具体而集中地阐述了孔子的德育思想,言简意赅,博大精深。《论语》深蕴德育教育真谛,对做好中学德育工作具有十分重要借鉴意义。     

敢于“开眼看世界”的严复

100多年前,当中国还被闭关锁国的封建主义思潮所笼罩的时候,出现了几个敢于带头“开眼看世界”的人物。而启蒙思想家和教育家严复,就是这为数不多人物中的一个。他翻译的《天演论》,唤醒了一代中国民众的科学意识和开放意识。他以教育为已任,出任多所学府校长,实践其教育理念。严复生于1854年1月,福建侯官人,清末很有影响的资产阶级启蒙思想家、翻译家和教育家。     

浅析孔庙的“四配”

正孔子名丘,字仲尼,鲁国人,是中国春秋后期伟大的思想家和教育家,儒家学派的创始人。其创立的儒家思想体系对中国社会2000多年的发展起着举足轻重的作用,并成为中国民族文化的主流。而孔庙作为祭祀孔子的场所,经过2000多年的发展演变,也已经成为宣扬儒家思想的重要载体。孔庙建筑满足了统治者宣传儒家思想     

论陶行知生活教育思想及启示

陶行知是我国现代伟大的人民教育家、思想家,也是“五四”以后中国最具影响的进步教育家。“生活教育”思想作为陶行知教育思想的核心,集中反映了他在教育目的、内容和方法等方面的主张。反映了陶行知探索适合中国国情和时代需要的教育理论的努力,其形成和确立,是陶行知苦苦研究中西文化,     

孔子德治观的现代启示

孔子是历史上对中国社会发展产生巨大影响的伟大思想家和教育家，他留下了大量丰富而又宝贵的精神遗产，值得我们今天好好的总结和借鉴。作为一名政治家孔子，他所倡导的德治理论及其主张对我们今天推行“以德治国”方略有一定的借鉴和启发意义。     

向粱启超学作文

梁启超不但是中国近代史上著名的思想家，也是一位教育家。特别是他高瞻远瞩的作文教学思想，至今对我们实践新课程都有重要而深刻的启示。[第一段]     

陶行知乡村生活教育理论及其对当今农村教育改革的启示

陶行知是我国伟大的人民教育家、教育思想家,他敏锐地洞察到中国社会问题的关键不是在城市而是在农村。不改造中国的乡村,不拯救占中国绝大多数的农民,改造中国、救亡图存就是一句空话。而改造     

构建中国特色、中国风格、中国气派的教育哲学

中国作为具有五千多年悠久历史的文明古国,有以孔子为代表的不同时代、不同风格和气派的伟大思想家和教育家,有着优良的教育传统和丰富的教育经验,有着无数的文化教育典籍,逐步形成了独具特色的中国传统教育哲学。于建福同志在其博士学位论文基础上撰写而成的《孔子的中庸教育哲学》(中央编译出版社2004年7月出版),所涉及的“中庸”问题,是中国传统文化特别是中国传统教育哲学中的一个核心问题。     

新课标中的三项教学目标

一直以来,中国的教育家和思想家们在不断地考虑和争论着两个问题:一是近现代科学技术为什么没有在中国产生!中国自古有享誉世界的四大发明,但它们只是经验的积累而不是科学技术的创新);二是中国大陆地区为什么没有诺贝尔奖!自然科学)得主!从1901     

借古开今,守正创新——论蔡元培的书法美育及其意义

作为20世纪上半叶最为重要的教育家、思想家和美育家的蔡元培,对中国近代教育事业做出了不可磨灭的贡献。他极为注重革新教育思想,倡导"以美育代宗教",并大力创办美术院校和书法社团,将"书法教育"纳入到了美育实践中的重要位置,对中国近现代书法教育产生了的深远而广泛的影响。     

创新教育的内涵及实施

创新教育是人类教育活动的重要组成部分,它随着人类社会和整个教育的发展而发展,其历史源远流长。创新教育思想并非全新的教育思想,例如,早在2000多年前,中国古代著名思想家、教育家孔子就     

试论叶圣陶的作文教学理论

叶圣陶先生是我国20世纪著名的教育家、思想家,他对语文教育精辟而系统的论述成为中国语文教育史上的一大瑰宝。本文就其作文教育原则和作文教学思想进行总结和挖掘,探索它对当今作文教育的指导作用。