《数字电子技术》项目教学法教改总结

<数字电子技术>是一门专业基础课,内容抽象深奥,学生不易弄懂,该文主要论述该课程的项目教学法进行过程及考核评价方法.     

《数字电子技术》课程教学改革研究

<数字电子技术>课程逻辑性强,抽象难懂.在分析<数字电子技术>课程特点的基础上,提出了新形势下如何改革理论教学和实验教学、提升学生能力、改善教学效果的思路、方法,取得了较好教学效果.     

《数字电子技术》一体化教学改革的探讨

示范性高职建设要求课程建设基于工作过程,作为电子类专业的主干技术基础课之一的<数字电子技术>,陈旧的教学内容,传统的教学方法和教学手段,已不适应现代高职教育培养目标的需要,也不在适应一体化教学模式.在现代教学设计思想的指导下,从该课程教学目标和高职教育教学基本原则的要求出发,对<数字电子技术>课程的教学内容、教学方法和教学媒体进行设计和探讨,正确把握教学内容的量与度;将理论教学实训教学融为一体,体现一体化教学要求;积极采用多媒体教学技术,注重现代教学媒体与传统媒体的有机结合,调动了学生学习的主动性和创造性,对学生分析问题、解决问题的能力的提高起到了显著作用,提高了课程的教育教学质量;采用模块化教学,以项目教学为根基,把<数字电子技术>有机结合起来,激发学生学习积极性,培养学习型、创新型人才.     

数字电子技术理论与实践一体课程的教学实践——以安徽机电职业技术学院为例

《数字电子技术》是三年制高职电子技术类专业的一门专业基础课程。探讨了安徽机电职业技术学院该理论与实践一体课程的教学实施过程及所遇到的问题,旨在提高学生的综合职业能力,更好地推动工学结合课程的改革。     

EDA技术课程的项目教学法

EDA技术这门课程是我院电气工程系各个专业的必修课程之一,主要学习protel 99 se软件的使用。该课程是我系学生学完《电子产品的安装与调试》（《模拟电子技术》、《数字电子技术》）、《微型计算机控制技术》等课程后要学习的用于绘制电路原理图并设计印制电路板的典型软件。本文阐述了该课程项目教学法的实施。     

高职院校《数字电子技术》课程改革探索

<数字电子技术>是电信、电气等专业的一门重要的专业基础课程,以前的教学都是按照章节顺序授课,缺乏实践性,而高职院校要培养的是具有较强专业技能的人才,因此应结合高职院校的学生实际情况,将授课方式变为以实际项目为单元进行授课,每一个项目又分解为若干个任务,培养学生解决实际问题的能力,在动手过程中掌握相关知识,真正做到学以致用.     

高职院校《数字电子技术》教学改革研究

《数字电子技术》是高职院校应用电子技术、电子信息工程技术专业的专业核心课,主要培养学生对电子电路图的识图能力,逻辑电路的设计、调试、软件仿真、验证能力。本文基于传统教学模式的研究,提出对高职院校《数字电子技术》课程教学改革意见,供大家探讨。     

高职《电子设计与制作》实训课程教学浅谈

高职应用电子技术专业是使学生通过《电子设计与制作》课程的学习,对实际问题的解决,巩固和加深“电路基础”、“模拟电子技术基础”和“数字电子技术基础”课程所学的理论知识和实训技能,掌握电子电路的一般设计方法、电子产品设计与制作全过程,尽量培养学生的想象力和创造力,丰富学生的创新意识。     

思维教学在数字电子技术中的应用

数字电子技术作为高校的工程科学类、电子信息类等专业的基础课程,对于学生日后学习专业课程起到了重要的作用,因此良好的课堂教育对学生起着至关重要的作用。本文是作者本人结合实际教学经验与相关理论研究,探讨思维教学模式在数字电子技术课堂上的应用。     

高职高专数字电子技术课程项目化教学改革与研究

数字电子技术课程是高职高专电类专业的一门重要的、工程实践性很强的专业基础课,是后续相关专业课程的前置课程。文章分析目前高职高专数字电子技术课程教学中存在的不足,从课程培养目标与定位、改革思路、教学内容及教学设计等方面进行分析与研究。     

《数字电子技术实验》课程教学改革探素

文章从实验内容、教学方式、实验手段等方面对《数字电子技术实验》课程教学改革作了些探索,以培养学生的自主创新意识和专业实践能力。     

《电工与电子技术》课程的探究式教学

<电工与电子技术>课程是非电类工科专业的专业基础必修课,受到各个专业的重视.本文简要介绍了探究式教学的特点,提出了现代化的多媒体教学和传统板书教学有机结合的教学方式;精心导入,激发学生自主探完的欲望;故意示错,引导探究科学结论;强化实践探究,培养学生自主探究的能力以及培养学生合作学习的能力等探究式教学在课程中应用的几个方面,并且在教学实践中取得了较好的教学效果.     

《电工基础》课程教学中的三点认识

<电工基础>是电类专业的一门专业基础课程,该课程概念多、理论性强,与实际联系紧密,学生学习困难,为激发学生学习该课程的兴趣,教师在教学中必须注意"理论与实际的有机结合、培养学生的设计意识和成本意识及注重学法的指导".     

基于一体化项目化的数字电子技术教学改革研究

数字电子技术是一门电类的专业基础课程,它对学习专业课程起到非常重要的作用。目前数字电子技术强调理论知识的培养,对学生设计电路解决实际问题的锻炼很少。本文采用"一体化项目化"教学理论,从教学内容、教学方法、考核方法等方面,结合河北水利电力学院的一些改革做法,对数字电子技术的教学进行了改革探索。     

“数字电子技术”教学创新的探讨

“数字电子技术”课程是信息类、电类等专业的一门专业基础课,结合《数字电路》课程的教学现状,基于以人为本的教育理念,从教学活动中的各个环节入手,总结了对“数字电子技术”课程教学创新的实践,提出几点建议,供大家交流、思考。     

浅谈《电工电子技术》的教学

<电工电子技术>在我们学院是作为高职数控专业和模具专业的一门专业基础课程,也是为以后专业课的学习打下基础的一门很重要的课程.笔者在从事这门课的几年教学中,总结了一些教学细节问题和教学技巧的粗浅看法,以求教于同行.     

《传感器原理与应用》课程的教学改革

<传感器原理与应用>课程是自动控制、电子信息等专业的一门重要专业基础课程.针对本课程的教学内容和特点,在该课程的教学上进行探索,对教学内容、教学方法实施一系列的改革措施,对调动学生的积极性、提高教学效果,起到了很好的作用.     

探讨《电子技术》教学改革

文章就目前高职<电子技术>课程存在的主要问题,探讨教学内容、教学方法、教学手段的改革.以便提高<电子技术>教学效果,旨在为社会培养合格的应用型人才.     

论电子技术课程的创新型实践教学

本文针对电子技术课程的教学和实践问题进行了全面的分析,为了培养学生的创新能力,对于不同专业和不同水平的学生,有针对性的提出了该课程在新时代下的创新型实践教学新方法。希望通过新的教学改革促进电子技术课程的教学水平不断提高,最终达到提高我国大学生电子技术应用能力的目的。     

《电工电了技术及应用》教学改革探索

《电工电子技术及应用》是中等职业机电专业的一门专业基础课,是一门实用性较强的课程。本文从教材内容、教学方法、实践性教学等方面探讨了该课程的教学改革,以便激发学生的学习兴趣,提高教学效果。