新课程背景下化学课堂教学设计

一、问题的提出高中化学新课程与以往的课程相比,在课程理念、课程目标、课程结构、课程内容以及学习方式、学习评价等方面都发生了很大的变化,与之相适应的化学课堂教学设计,理所当然要发生变化。更新观念、重建教学设计新范式成为广大一线教师关注的重点,也是教学实践中遇到的难题,这也是我们努力思考并     

新课程背景下生物课堂教学初探

长期以来,由于受应试教育思想的影响,我们在学校教育中一味偏重智育,忽视智力的开发和能力的提高,认为考上大学便是人才,以升学率高低作为衡     

新课程背景下，如何提高化学课堂教学效率

2007年下学期,高中新课程改革在湖南省全面铺开。新课程提倡积极构建以学生为主体的新的课堂教学结构,运用多种教学方式和教学手段,引导学生积极主动地学习,提高课堂教学效率,减轻学生负担。然而,实施情况又如何呢？在这两年的新课程教学中,学生反应最多的是化学太难学了,     

浅论新课程背景下的化学课堂教学策略

新课程背景下,化学课堂教学的目标应多元化设计,注重让学生在经历和实践中自己领悟,形成自己的行动策略和方法,并精心创设问题情境,鼓励学生自己发现问题、提出问题。     

新课程背景下化学课堂的教与学

当前,新一轮高中化学课程改革正在有计划的推进中,许多专家和学者站在历史与科学的高度,对新课程的化学教学提出了宝贵的建议和思考,对推进化学课程改革所起的作用是积极的、深远的。而我作为一位新教材的使用者,结合当前的化学教学现状,探讨了如何正确处理教与学的关系,并提出了当前应该树立的新的化学教学理念及其对教学建议。[第一段]     

对新课标下化学课堂教学方法的几点见解

新一轮课程改革为我们的教学带来了新的活力．同时也需要我们广大教师更新教学理念．认真研究新课程背景下高中化学的课堂教学方法．以便进一步优化教学过程．真正达到新课改所要求的目标。下面．本人结合自身的教学实践．就新课标下化学课堂的教学方法谈几点见解。     

新课程背景下化学课堂教学改进策略

<正>新一轮基础教育课程改革强调以素质教育和学生的发展为根本宗旨,强调培养学生的创新能力。随着新一轮课改的不断深入,如何在课堂教学中有效实现这些理念是摆在当前化学课堂教学中的首要问题。一、现阶段化学课堂教学存在的问题随着新课改的不断推进,教师的教学理念和教学行为都发生了很大的变化,但也产生了很多新的问题。如在教学设计上,如何在落实知识与技能目标的同时,使过程与方法、情感态度与价值观的目标有效达成?在课     

例谈新课程背景下高中化学高效课堂的构建

新课程实施以来,新的教育理念引导着教学的改革,课堂教学发生了很大的变化.如何教会学生掌握科学的学习方法,增强学生学习的积极性和有效性,提高课堂教学效率,成了我们大家共同面临的问题.     

新课程背景下课堂教学的反思

课堂是课程改革的主阵地，因为就中国的现状而言，学校实行的是班级授课制，学生活动的大多数时间是在课堂里。所以如何在课堂教学上落实课程改革，应该是我们重视的课题。在课程改革初期，我们在课堂上推出了一些课改研究课，但总觉得与课改精神相去甚远，反思我们的教学实践，我们认为必须要解决好以下几个问题：[第一段]     

新课程理念下化学实验教学的探索和实践

高中化学课程是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的科学素养，促进学生全面发展有着不可替代的作用．高中化学课程的实验化学模块要求通过实验探究活动，激发学习化学的兴趣，掌握基本的化学实验技能和方法，提高化学试验能力，培养学生的创新精神和实践能力．作为中学化学教师，是新课程理念的实施者，要认识试验在化学科学研究和化学学习中的重要作用，应充分利用现有资源，积极地创造实验条件，搞好实验教学，提高学生科学素质．结合教学实践。笔者从以下几个方面对中学化学实验教学进行探索．     

新课程背景下化学课堂教学情境创设的几点做法

<正>在实行新课程教学半年多的时间里,我校高一化学备课组的全体教师对新课程背景下课堂教学情境的创设问题进行了深入的探究,有了一些比较成功的做法,在活跃课堂气氛、提高学生探究兴趣、培养学生科学态度等方面发挥了很好的作用,现总结出来与同行商榷。一、以生活中的鲜活事例为背景创设教学情境化学与生产、生活相联系的内容非常多,只要我们在备课时认真思考就可以找到与该知识点相联系的、同学们熟知的、     

化学课堂创新教学探究

新课程标准倡导的化学课堂教学是让学生在多元、动态、开放、探究、创新中主动地领悟知识，获取解决问题的学习方法。因此，高中化学课堂创新教学应在传授知识、陶冶情操的同时，培养学生的创新能力，这是时代发展的迫切需要。笔者在近几年课堂教学中进行了大胆探究和尝试，取得了良好的教学效果，现作以介绍，敬请各位同仁不吝赐教。     

浅谈新课程背景下的课堂教学

在基础教育课程改革的启动下，一种以学生发展为本，学生主动参与、师生互动、生生互动的课堂教学活动初露端倪。然而，面对课堂教学这样一场深刻的变革，如何确切地把握新课程的基本理念，转变教学方式，让学生学会自主学习、合作学习和探究学习，仍有待深入实践和研究。我们必须清晰地认识到，教学从本质上说是一种以认识促发展的交往、对话、沟通与合作的活动。     

新课程背景下的物理课堂教学

随着课程改革的不断深入,课堂教学更加注重学生的主体地位,强调师生的互动和合作。新课程标准下的物理课堂教学是让学生在在多元、动态、开放、探究、创新中主动地获取知识,领悟解决问题的方法。     

浅议新课程背景下中师化学课堂教学策略

今天的中师生将是明天的基础教育工作者,他们能否适应新形势下的小学教育,取决于他们的知识和能力如何。教师应在进行基础知识和基本技能教学的同时,有意识地重视学生能力的培养,把知识和技能的教学与能力培养紧密结合起来,使学生在获得知识和技能的过程中,培养能力,发展智力。我们在化学教学中作了一些有益的尝试,学生们在愉快的学习中表现出的创新精神和实践能力,对当前全面推进素质教育。培养21世纪高素质人才或许有一定的启迪意义。     

新课程背景下应将绿色化学理念贯穿于课堂教学

“绿色化学”作为新一轮基础教育化学课程与教学改革的一个重要理念,以其丰富的内涵和重要的教育价值而被广大化学教育工作者所接受和认可．当今世界各国都面临着环境问题,环保应引起全社会高度重视,加强环保教育,必须从孩子抓起,从日常的教学抓起,尤其从化学课堂教学抓起．     

新课程背景下初中生物课堂教学方法探究

<正>新课程改革要求改变传统的课堂教学模式,由过去的教师一讲到底变为以教师为主导,以学生为主体,进行自主合作探究式的学习。应该说,新的一轮课程改革的理念对生物这种重视试验性和探究性的学科是很实用的,它有利于学生个性的发展和对学生学习兴趣的培养,能够为班级的每个同学提供不同程度的成功体验,能够促进班级大多数学生的身心健康的可持续发展,有效地落实国家提倡的素质教育要求。为此,笔者结合新的一轮课程改革的要求和自己的教育教学实际,引导学生开展自主合作探究式的学习,激发学生的     

谈新课程背景下化学教学的有效性

新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效教学是一重要途径.本文结合笔者的教学经验,对新课程背景下如何践行有效性教学谈几点体会.一、注重教学情境的创设,保障教学有效性俗话说:好的开始是成功的一半.因此,好的课堂导入就是一堂课成功的前提.尽管化学是一门具有奇幻色彩的学科,但     

新课程背景下数学课堂教学方法新探

在新课程背景下要培养学生做“四有”新人,使之具有“实事求是、独立思考、勇于探索的科学精神”,成为个性鲜明,各具特色的人才,小学数学教学担负着重要的责任。作为教育工作者,我们要在教学中注重对学生创新能力的培养,促进学生的全面发展。本文重点阐述在数学教学中所采用的教学方法的观点和建议。     

新课程背景下高中数学课堂教学分析

在当前的教学中,提倡素质教育,教师在进行教学时,应充分考虑到当前的教育现状。基于新课程背景下,教师应创新自己的课堂教学方法,提高课堂的教学效率,利用这种方式,更好地引导学生开展学习,完成既定的教学目标。