留一半清醒 要一半醉

一方面,保增长政策初显成效,已经显示出一些经济转暖的迹象,并为市场的热点酝酿提供不错的主题。围绕利好政策与经济阶段性复苏迹象展开的结构性反弹行情在本周进行得如火如荼。另一方面,我们依然找不到更多对宏观经济持续乐观的理由,经济持续回暖的条件仍不具备。基于基本面的清醒认识,必然踏空这波难得的反弹行情。因此,在留一半清醒的同时,需要我们主动要一半醉,顺应主力资金短期做多的趋势,参与正在热烈进行的题材投资。     

论家教辅导的基本策略

当前,家教辅导已成为中小学校外的一个重要活动.如何事半功倍地做好这项工作,对广大家长确实是很关键的.本文从学习计划、注意力培养、解题的目的性、注重理解和耐心辅导几个方面有针对性地进行了分析研究.     

诗歌教学：一半清醒一半醉

近日,我校与长沙名校的名师举行“同课异构”活动,我校的黄芳老师与长沙市明德中学的杨敏老师上的都是曹操的《短歌行》一诗。在介绍作家作品、背景、解题,分析诗中的“忧”及表现手法这些方面,两位老师的想法不谋而合,可谓大同小异。我们发现,两位老师在朗读方面花的时间不一样。     

辅导高中学生学习数学的一些方法

数学是一门重要学科，从小学到高中，大多数学生投入了大量的时间与精力，然而并非人人都能学得好。一些学生在小学、初中阶段数学成绩还不错，但进入高中，便会感觉力不从心，甚至有不少学生对数学学习失去了信心。     

谨防家教辅导走入误区

可怜天下父母心。在这个竞争激烈的社会,大多数家长都希望孩子出人头地,都聘请老师或大学生对自己孩子进行家教辅导。应该说这样做体现了家长对孩子教育的重视,也促进了孩子的学习和成长。但也存在着一定的盲目性,走入了误区。     

数学符号的由来

数学用一套符号用来表示数和数、数和形的相互关系。 数学符号的发明和使用比数字晚,但是数量很多。现在常用的符号有200多个,初中数学书里就达20多个。它们都有一段有趣的经历,下面把我们常用的符号的由来介绍给大家。     

家教的困惑

布丁:前两天班主任给班上同学发了建议单,大意就是建议成绩不太理想的同学找家教辅导或者去培训班补课。如果不去的话,还必须说明情况。我觉得这强制性也太厉害吧!启动栏:我真的不支持找家教。拿我自己来说,家教耽误了我读课外书的很多时间。其实我的数学也不是很差,但是我爸爸妈妈一定要给我请数学老师让我把成绩再提高一下,但是我也没觉得有很大成效啊!上课都学不好,家教有何用?蒙蒙:我挺喜欢家教的,起码自从找了家教以后我的成绩提高挺快的。我喜欢找大学生做我家教,感觉没有代沟嘛!而且那些哥哥姐姐教我的方法也很管用,有的比老师的还灵活呢!我觉得这些都是他们以前考试的经验总结,所以我挺喜欢家教的。     

杨振宁被家教

正诺贝尔物理学奖获得者杨振宁自幼天资聪明,四岁时开始在母亲指导下认字,一年后竟能认识三千多个汉字了。父亲杨武之是我国早期的数学家和教育家,在父亲影响和熏陶下,杨振宁很早就对数学产生了浓厚的兴趣。     

初中数学学困生辅导的初步研究

教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。对于初中数学学困生的辅导正是要从这个方向入手,解决了学困生的问题,才能在教师的道路上走得更好、更远,才能让孩子在学习的道路上,更加稳健,更加优越。     

初中数学学生学法辅导之探究

作者根据数学这一逻辑严密的学科特点,并结合多年丰富的教学经验,总结出对初中生卓有成效的数学学法,对数学教学有一定的积极作用。     

数学符号的起源

数学除了记数以外．还需要一套数学符号来表示数和数、数和形的相互关系。数学符号的发明和使用比数字晚,但是数量多得多。现在常用的有200多个,初中数学书里就不下20多种。它们都有一段有趣的经历。     

初中数学教师课后辅导实践探究

课堂是教师进行教育教学的主阵地,课后辅导则是课堂的重要补充与延伸。系统、有规划的课后辅导,可以帮助学生更好地理解和巩固数学知识。初中数学学习难度大,且有很多内容枯燥乏味,对学生的数学学习能力要求高。教师面对的学生数量多,学生的数学学习能力参差不齐,课后辅导的重要性尤为突出。     

刍议素质型数学教育中的辅导

全面提高学生的素质,除了要改进教学方法,优化课堂教学外,还要对学生进行多种形式的辅导.数学教学更是如此,因此,数学教师要根据学科特点和初中学生的认知规律,对学生重点进行以下三个方面的辅导：非智力因素教育辅导;数学基本概念辅导;智力开发,提高能力的辅导.     

农村初中数学学习辅导方法

针对农村初中学生学习数学的现状,有必要加强辅导,并对辅导的基本方法作研究。提高辅导的效率,做到因材施教,弥补课堂教学整齐划一带来的不足,切实发挥教师辅导的应有作用,使优秀生得到培养,学困生得到转化,学生的数学成绩得到整体提高。     

分层辅导——提高初中数学课堂教学实效的研究

初中阶段的数学课程教学,是学生未来开展深度 课程学习的关键。由于新课程教学改革目标之中,对加强学生 的学习能力和核心素养的要求明显提高。所以从加强数学课 程教学的实效性开始’通过分层教学模式的应用’能够满足学 生现阶段发展目标,本文对此将展开全面的分析与讨论。     

家教相对论：“虎妈”PK“猫爸”

“虎妈”——美国耶鲁大学华裔教授,原名蔡美儿。近日她出版了《虎妈战歌》一书,介绍了她如何以中国式教育方法管教。两个女儿一女也骂女儿是垃圾,要求每科成绩拿“A”,不准看电视,     

家教辅导应有“度”——与一位家长的网络对话

正这是一位家长发到我邮箱的一封信。李老师:您好!有一个问题想请教您。我小孩平常是他爸爸在辅导,在一次谈话中,我发现父子俩思想完全一致:小孩读书一定不会比父亲好。我不希望儿子有这种想法,还好您也认为他很有潜力,可是我不知道怎么做才能让小孩的潜力充分发挥。他父亲是清华大学毕业,我学历不如他,所以小孩的教育归他管,只有他不在家时才让我辅导小孩,所以     

偏科

高一年级女生小丽语文成绩特别棒,读初中时常有一些小文章在报纸上发表,进入高中以后,作文经常被老师作为范文在班上朗读,同学们都称她为“小作家”,小丽非常高兴。然而,一年下来,几乎与作文一样“闻名”的是她的数学成绩,一直排在全年级倒数几位,数学差也连累了物理。     

《初中数学辅导》7、8期合刊 做好假期衔接 夯实高中基础

据各地数学学会调查数据显示:55%的初中同学升入高中后,数学成绩急剧下滑,28%的同学升入高中后, 数学成绩有所下降,10%的同学升入高中后,数学成绩保持原有水平,仅有