技工学校焊接专业理实一体化教学探讨

本文通过对技工学校焊接专业实行理实一体化教学必要性的讨论,给出了理实一体化教学应具备的条件、教学过程设计要点及教学效果评价标准。     

电工技术理实一体化教学模式探究

随着科技水平的迅猛发展,电工技术学科的传统教学模式已经逐渐落伍。将理实一体化的教学模式同电工技术这门学科相结合,一方面可以让学生掌握扎实的理论知识,另一方面可以提高实践操作能力,从而让学生能更好地适应社会。     

关于“理实一体化”教学模式的探究

结合武汉市仪表电子学校示范校建设工作的实际情况,就理实一体化教学方法在中职专业课的应用进行分析和探索,然后以武汉市仪表电子学校电工电子专业课教学为例介绍了此教学方法产生的背景、发展现状、实践及问题,并提出了新的思路和可操作性的措施。     

理实一体化教学模式探讨

近几年来,职业院校发展迅猛,职业院校学生的数量不断攀升,这给教育教学工作提出了更高的要求,像之前那种单纯的注重理论知识而忽视实践能力的教学模式已经越来越不符合当今高等教育的教学方向。一些学校率先展开理实一体化教学模式,取得了很好的效果。本文中笔者将结合自己的工作实际,谈几点关于理实一体化教学模式的看法。     

高职高专“理实一体化”教学模式的构建

在社会竞争日益激烈的今天,教学模式的构建是培养学生掌握专业知识,提高专业能力,提升专业素质,迅速适应社会需求,提高在社会生存能力的的有效途径,对高职高专教学模式进行交流与探讨,对实现职业教育与企业需求的有机结合至关重要.     

中职汽修专业课理实一体化教学模式探究

分析中职汽修专业课教学现状,根据理实一体化教学模式的特点,从调动学生的兴趣、加强课堂管理和直观教学以及强化开展实训教学四个方面探讨中职汽修专业课理实一体化教学模式的实施.     

中职汽修专业课理实一体化教学模式探究

当前,汽修专业作为四大最紧缺的专业之一,相关人才的培养计划也十分迫切,而如何有效地将中职院校中众多汽修专业的学生培养成社会所需的综合性人才,就成为了众多中职院校与社会普遍关注且亟待解决的一个问题。因此,文章对当前传统教学模式在中职院校的汽修专业教学实践中存在的弊端进行分析,进而提出“理实一体化”的教学模式,并对其汽修专业实践教学中的具体应用展开全面的分析。     

中职汽修专业课理实一体化教学模式探究

分析中职汽修专业课教学现状,根据理实一体化教学模式的特点,从调动学生的兴趣、加强课堂管理和直观教学以及强化开展实训教学四个方面探讨中职汽修专业课理实一体化教学模式的实施。     

职业教育理实一体化教学模式刍议

理实一体化教学模式是工学结合人才培养模式框架下以技能型人才培养为目标、以综合职业能力培养为主线、将理论教学与实践教学有机融合的一种教学模式。实现教学场所一体化、教师队伍一体化、课程设置一体化、教材编写一体化、考核评价一体化、教学内容一体化、教学组织一体化是理实一体化教学模式成功实施的重要保证。     

职业教育理实一体化教学模式刍议

理实一体化教学模式是工学结合人才培养模式框架下以技能型人才培养为目标、以综合职业能力培养为主线、将理论教学与实践教学有机融合的一种教学模式.实现教学场所一体化、教师队伍一体化、课程设置一体化、教材编写一体化、考核评价一体化、教学内容一体化、教学组织一体化是理实一体化教学模式成功实施的重要保证.     

高职高专“理实一体化”教学模式的构建

在社会竞争日益激烈的今天,教学模式的构建是培养学生掌握专业知识,提高专业能力,提升专业素质,迅速适应社会需求,提高在社会生存能力的的有效途径,对高职高专教学模式进行交流与探讨,对实现职业教育与企业需求的有机结合至关重要。     

理实一体化教学模式思考

人类进入知识经济时代，对劳动者知识水平、认知能力、实践技能、合作意识、创新精神的要求越来越高。国家对改革发展职业教育的主要思想非常明确。因此，职业教育如何提高教学质量，培养会求知、能做事、易合作、有创新能力的学生已成为职业教育新的关注热点。为了适应市场需求我们广大职教人提出了一个新课堂教学模式即理实一体化教学模式。要很好的实施理实一体化教学必须要对原来的专业课进行课程整合，同时理实一体化教学要有过硬的师资队伍，理实一体化教学也要有与专业和规模相吻合的教学实施，要想完善理实一体化教学必须有一个科学的评价体系。     

电气专业向理实一体化教学变革探究

本文针对职业学校电气专业由传统教学模式向"理实一体化"模式变革的过程中存在的困难与问题进行了分析,提出了各种适合电气专业"理实一体化"教学的对策和方法,为职业学校推进一体化教学,培养高技能型人才提供了自己的建议和参考。     

数控专业理实一体化教学模式探索

职业教学的主要目的是培养优秀专业人才,培养实践型人才,提高学生的技能与水平,这就要求教师转变教学方式,通过创新教学方式促进学生更好地掌握专业知识。本文主要阐述了关于创新数控专业的教学模式,采用理实一体化的教学模式,提高学生的学习与实践能力。教师也要转变教学观念,在正确教育方针的引导下促进学生学习能力提高。     

理实一体化教学模式下的德育教育

近年来随着国家对职业教育的重视,中等职业教育在全国范围内蓬勃发展,中职学生规模也在逐年壮大,其心理及思想也复杂多样.如何多层次、全方位加强对中职生的德育教育是教育工作者所面临的问题.通过理实一体化教学模式,分析专业课教师对中职生进行德育教育的可能性与现实性.     

高职理实一体化教学模式探讨

高职院校培养高素质技能型人才是适应当今经济社会发展的需要,而教学质量的提高是培养高素质技能型人才的重要保证,校企合作,理实一体教学模式是当今高职院校培养学生专业技能、提高教学质量、实现校企对接的必由之路。本文从当前理实一体化教学难以开展的原因入手,对高职教育如何加强理实一体化教学进行了思考,并对"三课堂"联动教学的模式进行了研究和探讨。     

高职环境监测理实一体化教学模式的探索

乌海职业技术学院根据环境监测课程的特点,通过修订课程学时设置、优化教学内容、创新教学手段、建立实训教学新体系、改革课程评价体系等方式进行教学改革,强化实践技能训练,建立理实一体化的教学模式,提高了学生的专业素质和就业竞争力。     

高职会计“理实一体化”教学模式探究

高职会计"理实一体化"教学改革面临认识误区、硬件环境欠缺、师资队伍不足、教材滞后、考核评价方法不合理等突出问题。应通过提高认识,营造实训环境,建设配套教材,提高师资队伍专业水平,建立"理实一体化"质量评价体系等策略,来实施"理实一体化"教学改革。     

把握职业技能大赛平台,探究高职理实一体化教学模式

高职理实一体化教学模式是专业课程教学探索、创新的一种教学模式,笔者结合多年指导技能大赛的经验和教训,总结出职业技能大赛是促进这一教学模式完善发展完善的重要平台。本文从课程大纲、项目任务、校企合作和教学评价体系等多个方面分析技能大赛对高职理实一体化教学模式的促进完善,并指出充分平台作用的同时还应注意一定问题。     

理实一体化教学模式的成因与实践

目前,职业院校采用理实一体化教学模式,有其必然性。实践证明,理实一体化的教学模式具有强大的生命力,必将成为我国未来职业教育的主流教学模式。