影响篮球项目竞技能力的主要因素分析

竞技能力是获得优异比赛成绩的根本,篮球项目竞技能力的形成和提高是受多种因素影响,这些因素可以归结为两个主要方面:1)先天的遗传因素,如体格、体形、运动素质潜力、专项运动智力等;2)后天的训练及培养因素,包括训练、管理、竞赛等等。能否科学地处理好这些影响因素,对于形成和提高篮球项目的竞技能力至关重要。通过对影响篮球项目竞技能力的主要因素进行分析,可以为提高篮球竞技能力提供参考。     

对NBA优秀中锋运动寿命的年龄特征的研究

对NBA优秀中锋运动员转为职业球员的年龄、最佳竞技能力形成阶段年龄、最佳竞技能力稳定和保持阶段年龄进行了分析,同时对影响运动寿命的因素进行探讨,为我国竞技篮球运动的选材和训练提供参考.     

我国职业篮球赛季制力量分期训练模式的研究

针对中国职业男子篮球运动员的力量水平不足的问题,文章从力量训练的一般理论研究入手,结合竞技篮球运动的特点及对体能的特殊要求,揭示了竞技篮球运动员力量素质的基本属性、功能和表现特征以及职业篮球运动力量训练系统的组织构成。在此基础上,运用人体适应的基本规律、运动训练学基本原理对职业篮球赛季制力量分期训练的理论和过程进行了分析。最后提出了我国职业篮球运动员力量训练的一般模式。     

系统观：运动员竞技能力状态的新视角

摘要：运动员竞技能力状态理论是运动训练理论与实践中的重要内容。运用文献资料、访谈与观察等研究方法,借用系统科学理论与观点对运动员竞技能力状态进行分析与研究,指出竞技能力状态是一个系统概念,竞技能力是个系统,状态是其重要组成部分。竞技能力状态是竞技能力系统的状态、态势和特征。竞技能力系统状态可分为：平衡态、周期态、拟周期态和混沌态等。同时,在运动训练过程中竞技能力系统状态具有稳定性、波动性、多元性、过程性和难以预测等特性。     

集体对抗项目运动队及其竞技能力的系统观

当前我国训练学理论对竞技能力的研究多从个人角度进行,而对运动队整体的竞技能力无明确界定,因此用系统方法从系统的结构功能律、整体优化律、差异协同律等对运动队竞技能力系统规律加于阐释,并对集体竞技能力状态的转移及系统与环境的关系进行辩证的分析,力求为运动训练学理论的发展提供一点参考.     

普通高校学生篮球竞技能力缺失研究

竞技能力表现出个体与集体的差异性,不仅从事竞技运动需要竞技能力,而且,参与大众运动也需要竞技能力。采用文献资料、访问调查等方法,以普通高校学生为研究对象,研究个体篮球竞技能力缺失问题。从构成要素、涵盖内容、竞技表现三个层面对个体竞技能力体系进行划分,提出了个体竞技能力缺失的概念。在此基础上,研究普通高校学生个体篮球竞技能力缺失主要表现、成因,并提出改善对策,具有重要的理论意义和实践价值。     

篮球运动“位置模糊”概念辨析与实证研究

借鉴"位置模糊"的概念特征理论,结合不同位置球员竞技表现对比和竞技能力评价与建模,通过篮球运动"位置模糊"与传统位置球员在身体形态、活动区域、技术动作、战术配合及训练理念等方面的差异性比较,对2013-2014年NBA现役447名不同位置球员攻防样本数据进行实证分析。研究发现:篮球运动"位置模糊"训练理念影响下衍生的新位置球员,即中锋/前锋、前锋/后卫与传统位置球员在身体形态、部分竞技表现指标(篮板、封盖等)存在显著性差异且竞技表现更优。建议业界人士在训练工作与临场指挥中不断思考与实践,构建中国篮球本土训练理论体系以整体提高竞技水平。     

篮球项目竞技能力影响因素分析

竞技能力是获得优异比赛成绩的根本,篮球项目竞技能力的形成和提高受多种因素影响,这些因素可以归结为两个方面：一是先天的遗传因素;二是后天的训练及培养因素。能否处理好这些影响因素,对于篮球项目的竞技能力形成和提高至关重要。通过对影响篮球项目竞技能力的主要因素进行分析,为提高篮球竞技能力提供参考。     

竞技能力系统的非线性演化: 内涵、形式与特征

摘要：演化是运动员的竞技能力系统重要特性,运动训练目的就是促进其向竞技比赛需要的方向演化。在传统竞技能力的研究过程中,我们更多得是关注竞技能力系统的线性演化过程,而忽略其非线性演化的特性。借用复杂性科学与非线性科学研究成果,采用文献资料、逻辑归纳与系统分析等研究方法,对竞技能力系统演化的非线性进行了较为系统的梳理与探索。由此提出：竞技能力系统的各要素之间的非线性作用是竞技能力系统演化的动力和源泉;饱和型、指数型、U型、S型、间隙型、不灵敏区型和时滞型等是竞技能力系统演化的基本非线性模式;而非加和性、波动性、对初始条件的敏感性、分叉性、突变性和协同性等则是竞技能力系统演化过程表现的非线性特性。     

我国职业篮球运动员的自我管理研究

摘要：目前,我国竞技篮球职业化经历了20多年,职业球员的管理仍然沿用传统的组织管理模式——集训制管理,尽管其优势明显,但其管理方法、手段与人本管理理念相悖,与篮球职业化进程不符。基于此,本文运用文献法、问卷法、访谈法、观察法以及数理统计法等对我国职业篮球运动员的自我管理问题进行研究。研究表明：我国职业篮球运动员的自我管理由职业生涯规划管理、目标管理、时间管理等九个要素构成;不同要素上职业球员的自我管理能力均存在着不足;影响我国职业篮球运动员实现自我管理以及球员自我管理能力不足的因素主要有组织管理因素、个体因素、社会环境因素、他人影响因素以及工作任务因素。提出职业篮球运动员的自我管理理论并进行了实证,能够在理论和实践上为我国竞技体育管理制度改革提供参考,为进一步完善我国运动员管理的理论体系做出贡献。     

篮球运动员的竞技能力与文化素质分析

采用文献资料法,阐述现代运动训练中运动员的竞技能力和文化素质的关系,并针对中国篮球运动员的文化素质现状,分别从文化素质与运动员的竞技能力的关系、提高中国篮球运动员文化素质的途径进行分析,指出提高篮球运动员文化素质势在必行。     

我国竞技篮球职业化管理模式构建

从管理学的角度对我国竞技篮球职业化现状进行研究,以我国竞技篮球的管理现状、国外的模式借鉴、市场经济的主导方向和资源配置的中国特色等作为理论基础,运用管理的系统封闭、能级对应、动态发展、效益优先等原则,设计我国竞技篮球职业化管理模式的构建路径:在我国竞技篮球职业化的不同阶段运用不同的管理模式,"社会-政府结合"型是我国竞技篮球职业化近、中期运用的主要模式,职业篮球的市场化特点决定了社会主导型是我国竞技篮球职业化的远景模式。职业篮球的"中国化"和我国竞技篮球的"职业化"是我国竞技篮球职业化管理模式构建的终极目标。     

CBA主客场赛季制竞赛期训练安排的研究

CBA主客场赛季制最大的特点是准备期短,竞赛期长,如何在5个月的长竞赛期中维持和调控运动员良好的竞技状态,最大限度地发挥运动员的竞技能力显得十分重要.通过对CBA主客场赛季制竞赛期的训练任务、训练内容与方法手段、训练负荷、竞技状态以及恢复训练的安排等进行探讨与分析,以指导CBA球队赛季中的训练,从而提高我国篮球训练工作质量和运动水平,并进一步完善我国篮球训练理论.     

认识与发展核心竞技能力

认识与把握核心竞技能力是运动训练的根本出路与基本着眼点。从竞技能力的整体视角,运用哲学方法论指导下矛盾分析的过程研究了核心竞技能力。核心竞技能力是在构成运动项目的主导竞技能力中,起核心作用的运动能力。它主要地决定着运动项目的性质,是运动训练的方向与主流。核心竞技能力的提出,符合两点论与重点论的统一。主导竞技能力与核心竞技能力的关系是主要矛盾及其主要矛盾的主要方面的辩证关系。在发展核心竞技能力中要注意认识与理解发展核心竞技能力的形式多样性,把握与明确发展核心竞技能力的内在规定性,研究与解决发展核心竞技能力的监控针对性。     

论浙江省篮球后备人才的梯队培养与对策

篮球后备人才梯队建设是浙江省竞技篮球赶超全国先进水平的捷径。在通过分析浙江省篮球的发展趋势以及各俱乐部球队年轻球员的专业水平发挥的基础上,在培养体制、体能训练及基本技术等方面提出浙江省篮球竞技后备人才培养的对策。     

《运动训练学》若干定义的重新审定

运用文献资料法、逻辑分析法,对定义与概念、有效控制原则、周期安排原则、速度素质、反应速度、动作速度和移动速度、竞技体育与竞技运动的定义及构成、竞技能力和竞技状态的定义进行了分析、总结、质疑。目的在于进一步健全与完善运动训练学理论和内容体系。研究发现,上述这些研究对象多存在异议,至今尚未统一,且使用不规范。这些基本理论多是训练理论的骨干,若其内涵模糊、结构关系不明确,那么对学科发展以及训练实践所造成的影响是可想而知的。笔者采诸家之长,综合运用现有学科理论,提出了自己独特的见解。     

关于运动训练原则的辩证思考

运动训练原则是人们在运动训练活动中所遵循的基本准则,正确认识人体运动竞技能力的变化、提高与表现的规律,是确立运动训练原则的基本依据。在我国竞技运动发展进程中,基于教育学理论建立的运动训练原则体系与基于跃进思维和军队练兵实践建立的运动训练原则体系,都对我国竞技运动训练活动产生过积极的影响,但也各有不足。考虑到竞技体育高挑战性与高风险性等特点,应高度重视运用辩证协同思想指导运动训练活动。依此归纳梳理的运动训练原则体系更好地反映着人体运动竞技能力的变化、提高与表现的规律。辩证协同训练原则理论体系包括:导向激励与健康保障训练原则、竞技需要与区别对待训练原则、系统持续与周期安排训练原则、适宜负荷与适时恢复训练原则。这些原则的确立,来自于优秀选手的运动训练实践和科学研究的成果,并已有力地指导着竞技运动训练实践取得新的进展。     

运动素质、训练活动和竞技能力发展中的基本关系、递进要求与总体趋势

运动素质、训练活动和竞技能力的发展是运动训练重要的基本问题。从唯物辩证法的视角,运用辩证唯物主义的基本原理,采用文献资料和逻辑思维等方法,对其基本关系、递进要求与总体趋势进行了较为系统的分析研究。提出了运动素质、训练活动和竞技能力中一般与专项的基本关系,不同项目、不同实力、不同阶段训练内容比例、负荷程度与主要要求以及螺旋式上升、波浪式推进的总体趋势。     

竞技能力结构理论架构

竞技能力是运动训练追求的直接目标,是构建运动训练学框架的理论支柱。运用文献法尤其是专家访谈与问卷调查法,科学探讨竞技能力要素的有机构成,探求竞技能力系统的指标体系与运动训练实践两者之间契合的基本框架,通过"巴雷特"分析法揭示了竞技能力基本特征的序位性与层次性,建立了有关"竞技能力"的基本结构。该结构将三个层次、三个形态、十一个要素有机地组合成一体,形成了竞技体育有关竞技能力体系的基本框架。     

集体同场对抗类奥林匹克运动项目群特征、核心竞技能力及其制胜对策研究

从奥林匹克运动项目分类的角度,对集体同场对抗类(投射竞技类)奥林匹克运动项目群特征、核心竞技能力及其制胜对策进行了理论研究,通过研究分别从一阶分类的层面讨论了投射竞技类项群的本质特征和基本特征;从二阶分类的层面讨论了投射竞技类项群的比较特征.在此基础上,提出了投射竞技类项群的5项核心竞技能力,并顺乎逻辑地揭示了该项目群的制胜对策,以期为提升我国足球、篮球、曲棍球、水球、手球、冰球这6个运动项目的运动技术水平提供训练学参考.