给孩子一个全新的"课堂"

为什么要提高学生的口语交际能力呢?德国教育家第斯多惠指出:"学生必须毫无例外地用自己的话口述一切领会的东西."从培养口语交际能力对小学生的成长来看,口语交际是训练聆听、表达、合作、收集信息、处理信息能力的综合训练.这种能力是一种在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处事能力,不仅表现在说的准确、流利上,更表现为说的状态、形式上.也就是要求在口语交际的时候,要表达自己的思想,体现自己的修养和素质.这是对学生道德认知和社会交际能力的综合要求.从社会的需求看,口头语言是最基本、最便捷的交际工具,而且较强的口语交际能力也成为了每个人适应现代社会的最基本的能力需求.目前小学生听、说、读、写诸能力中,最不够的要数"说"的能力,学生不善于用口语与他人沟通思想、交流情感的现象普遍存在.因而对小学生进行口语交际能力的训练是必要的,更是应该重视的.……     

给孩子一个全新的"课堂"

为什么要提高学生的口语交际能力呢?德国教育家第斯多惠指出:"学生必须毫无例外地用自己的话口述一切领会的东西."从培养口语交际能力对小学生的成长来看,口语交际是训练聆听、表达、合作、收集信息、处理信息能力的综合训练.这种能力是一种在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处事能力,不仅表现在说的准确、流利上,更表现为说的状态、形式上.也就是要求在口语交际的时候,要表达自己的思想,体现自己的修养和素质.这是对学生道德认知和社会交际能力的综合要求.从社会的需求看,口头语言是最基本、最便捷的交际工具,而且较强的口语交际能力也成为了每个人适应现代社会的最基本的能力需求.目前小学生听、说、读、写诸能力中,最不够的要数"说"的能力,学生不善于用口语与他人沟通思想、交流情感的现象普遍存在.因而对小学生进行口语交际能力的训练是必要的,更是应该重视的.……     

创设情境 自然交际

口语交际是生活的工具，生活是口语交际的内容。在口语交际时如何以学生的现实生活为交际场所，开展学生口语交际活动，提升学生口语交际能力？     

优化口语交际形式,提升语言表达能力

提高学生口语交际能力是小学语文教学的重要任务之一。在语文教学中,我们要重视口语交际教学,优化口语交际形式,让学生在现实生活情境中进行口语交际,把口语交际教学渗透到阅读教学中,通过不同的语文活动来发展学生的口语交际能力。     

口语交际教学模式初探

口语交际属于言语交际范畴,言语交际是人们在日常生活、学习和工作中以语言为工具所进行的一种交流信息和思想感情的活动。在现实生活中,学生的口语交际能力存在着较大的差异,只有少数学生比较善于与人交流,能积极表达自己的思想、感受,而大多数学生则不善言辞,除同伴之间交流外,很难在众人面前自然大方的表达自己的思想。     

谈口语交际教学方法

《语文课程标准》强调,口语交际能力是现代公民的必备能力,在教学中,如何加强口语教学,落实课程标准精神,提高口语交际教学实效?下面就谈一点本人的认识和体会。一、捕捉现实生活中的精彩画面,创设交际情境     

加强学生口语交际能力的培养

<正>语文是最重要的交际工具,除书面表达"能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作"之外。人们用处最多的还是口语交际,口语交际也应当讲究"文从字顺",口语交际是人们十分重要的表达思想感情、传递信息等最常用的方式。是人们生活中不可或缺的部分,人们都要讲话,都要进行语言交流,能够准确表达自己的意愿和感情,从小就要进行口语交际能力的培养。我们有很多学生在教学语言交流的时候,表达不清自己的诉求、自     

小学口语交际“非口语化”现象的思考及对策

学习、生活是口语交际的内容,口语交际就是学习、生活的工具。教师要善于捕捉教学中、现实生活中的精彩画面,创设交际情境,多给学生口语交际的机会,努力实现口语交际的口语化,不断提高学生的口语交际能力,让他们成为会说话的人,成为社会所需要的人才。     

小学语文口语交际教学方法

口语交际能力在现实生活中非常重要,它不仅是语言艺术的体现,还能彰显一个人的思想、思维与知识。小学语文口语教学在小学教育中占有非常重要的地位,它能使小学生的口语交际能力得到快速提高。试图从小学语文口语交际教学的重要性入手,浅谈小学语文口语交际教学的方法。     

浅谈低年级小学生口语交际能力的培养

如今,口语交际对学生来说是越来越重要了。因为学生只有提升了自己的口语交际能力,他们才会在和不认识的人交往时感到自然,而不是恐惧,提升口语交际能力对于学生来说是有很大的帮助。以浅谈小学生口语交际能力的培养而展开了探讨。     

立足课堂 培养学生口语交际能力

叶圣陶老先生说过，语文，顾名思义，语，就是口头语言；文，就是书面语言。其中口头语言是人们最基础、最常用、最直接的交流工具。每个人口语交际能力如何，关系到人一生的成长，并对人的一生有着重要的影响。因此，培养和提高口语交际能力是极其重要的。如何培养学生口语交际能力，提高口语交际水平，为学生适应未来社会打下坚实的语言基础，就这个问题，我想谈一谈自己的一些做法。     

口语交际教学之我见

随着改革开放和市场经济的深入,社会交际活动空前广泛、活跃和频繁起来。口头语言这个最基本、最便捷的交际工具,显得尤为重要。较强的口语交际能力就成了人们适应现代化社会交际最基本的能力需要。《语文课程标准勘指出“口语交际能力是现代公民的必备能力。”可见,口语交际也是语文教学的一个重要组成部分,上好口语交际课至关重要。根据《语文课程标潍勘中的“课程目标”,“口语交际”教学应具有以下特点：     

提高小学生口语交际能力之我见

正口语表达是现代公民必备的能力,是学生综合素质的体现,更是智力发展的辅助手段。小学阶段是培养学生口语交际能力的最佳时期,教师应在此阶段的教学中有意识地培养学生的听说能力。结合自己的教学实践,笔者谈谈自己的做法和体会。一、以课堂为口语交际训练的"主战场"课堂是师生交往互动最频繁的场所,理应成为学生口语训练的"主战场"。在课堂教学中,教师要善于挖掘教材中有利于口语交际训练的内容,采取学生喜闻乐见     

小学语文低年级口语交际训练的几种途径

<正>口语交际是人们最基本的社会实践活动。口语交际能力,是一种在交往过程中表现出来的灵活机敏的听说能力和待人处世的能力。历史上,孟子雄辩无敌,苏秦言动六国,孔明舌战群儒……他们凭借出色的口才,达到了自己想要的效果。《义务教育语文课程标准》明确指出:"口语交际能力是现代化公民的必备能力。"这是从现代社会的需要出发,对口语交际能力重要性的高度概括。口语交际是儿童语言发展和整体发展的需要。从儿童语言发展的角度说,之所以要进行口语     

论口语交际能力的培养在育人及语文教学中的重要作用

口语交际能力是人类运用语言进行社会交际的最基本的能力,是现代信息社会中必不可少的基本素质。在中小学教学实践中,人们往往受到应试教育的影响,却不能够将口语交际能力的教学落到实处,对口语交际能力的培养的育人功能和在语文教学中的重要作用认识不足。本文主要就口语交际能力的培养的重要意义从五个方面来进行阐述。     

浅谈阅读课上口语交际能力的培养

当今时代是一个现代传声技术飞速发展的时代,一个人如果不能用言语很好地表现自己,不能很快地对别人的说话做出反应,势必在现实生活中处处碰壁。因此,我认为《语文课程标准》中提出的培养学生口语交际能力的目标,是非常适应时代要求的,作为语文教师的我,培养学生的口语交际能力是责无旁贷的。基于人类生活中无时无刻不在进行口语交际这一认识,我在认真上好每一节口语交际课的同时,更重视在平时的阅读教学中培养学生口语交际能力。首先,重视口语交际良好习惯的培养。在学生刚入学时,我注重了两个习惯的培养:一是坚持说普通话。无论是课上还是…     

浅谈小学生口语教学有效方法

口语教学与现实生活密切相关的,是对学生思维能力和语言输出能力的一种训练,目的是为了让学生掌握与人交际的技巧,使自己的语言更具魅力,同时学会在交际过程中做到用心倾听,让自己的表现大方得体,从而给他人留下好印象,也为自己增强信心。     

如何提高小学高年级弱势学生的口语交际能力

语言是人类最主要的交际工具,在人际交际中,口语交际是最重要的方式和手段。作为社会中的一个分子,口头语言是最基本的、最便捷的交际工具,是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式,较强的口语交际能力也成为每个人适应现代社会的最基本的能力需求,一个人的口头交际能力会对他未来的社会工作产生很大的影响。因此,在小学阶段培养孩子的口语交际能力是必要而且重要的。如何切实提高高年级弱势学生的口语交际习惯和能力是我们面临的一个共同课题。下面是笔者在高年级口语交际教学中探索的几点看法。     

谈谈低年级学生口语表达能力的培养

<正>《语文课程标准》指出口语交际目标是:"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。"语言交流是人际交流的基本手段,小学生学习语言正是从口语交际开始的。我们要依据小学生的认知特点,充分利用各种优势和资源,培养学生的口语交际能力。然而在教学中,部分老师认为相当部分的学生口语交际能力不尽如人意,敢说、想说、会说、善说的人不多。下面我谈谈自己在多年教学实践中     

创设实践情境 强化口语交际

口语交际是人们用口头语言进行交谈、演讲、辩论等的一种言语交际活动,具备直接、简便、迅速的特点,使用最多、最广,是最基本的语言信息交流手段。随着信息时代的发展,口语交际已经成为现代交际社会最基本的技能之一,而学生的口语交际能力真正得到培养,必须依赖于种种实践,在实践活动中强化口语交际训练,培养口语交际能力。