看看到底是什么

学习需要创意,创意使我们的学习事半功倍;生活需要创意,创意使我们的生活丰富多彩。     

广告也疯狂

学习需要创意,创意使我们的学习事半功倍;生活需要创意,创意使我们的生活丰富多彩。     

乔装

学习需要创意,创意使我们的学习事半功倍;生活需要创意,创意使我们的生活丰富多彩。     

借自然之灵感生活之美——“自然·秋”创意生活主题活动的行与思

近十年里,我园围绕“有创意的生活、创意地去生活、生活得有创意”的“创意生活”课程目标,在持续的探索实践中,“儿童、教师及家长共同缔造富有儿童成长意义的有意思的生活”成为我们倡导的课程核心理念。随着课程游戏化的推进,我们建构开放、多元、互动、共享的创意学习场域,以更有效地促进儿童生长,并逐渐形成新的构想:期待幼儿园成为儿童感知生命的自然探索场、拨动情感的美育体验场、浸润文化的生活实习场。     

有创意的道德生活引领儿童成长

创意学习生活,是指立足于儿童健康人格和创新素养的提升与发展,培养儿童探究意识、创造性思维和实践能力的学习生活。南京致远外国语小学秉承"笃学善创、宁静致远"的校训,立足儿童健康人格和创新素养的提升与发展,通过开展丰富多彩的创意主题活动,引领儿童过有创意的道德生活,释放儿童的天性、突破儿童生活的常规化、激发儿童的自主生长。     

浪漫得有型有款

思想无边,创意无限,设计百变。好的创意能展示生活的品位,妙的设计能带来生活的乐趣。创意人生,设计生活。让我们来共同寻找与品味。如果你发现了好的创意设计,请推荐给我们。     

浅析日常生活对图形创意的影响

一切的创意都来自生活,日常生活对图形创意有着紧密的联系,创意不只是简单的图形设计,它需要与生活相结合,并且通过不同的艺术形式来表现生活、体现价值,产生更多更好的想法。本文通过日常生活中的一些常见现象,以及对招贴设计中的实例分析,来说明日常生活对图形创意所产生的积极影响。     

巧手生活

生活,需要一个窍门,接着又一个窍门;生活,能激发一个创意,接着又一个创意。     

创意生活课程:让儿童更蓬勃地生长

江苏省常州市星河实验小学分校的创意生活课程,是立足儿童成长需求、秉承陶行知生活教育理论、以儿童生活力提升为具体目标而开发的学校课程体系。创意生活课程的建构与实施,沟通了课程世界、生活世界和儿童世界,链接了学生现在与未来,有效提升了学生的生活力。     

创意小发明

创意发明并不是一件很难的事情，只要在生活中留心观察，多动脑子，就一定会想出出色的发明点子来。艺术来源于生活，又高于生活，其实创意发明也一样。下面这些趣味创意不仅开拓了大家的思维，更提高人们的生活质量。我们一起来看看，说不定能给你一些启发呢!     

浅谈创意

创意既是创新思维活动,也是一门艺术。本文阐述了创意的基本概念、内涵及原理与方法。掌握创意原理,学会创意方法,将会使我们的生活更加丰富多彩。     

Real PE创意课程在小学体育课堂教学中的应用

Real PE创意课程以学生身体发展为中心,充分体现创意,强调节奏和趣味。小学体育课堂教学中应用Real PE创意课程,可以提升学生的个人素养、社交能力和创新能力,让学生掌握一定的生活技能。简述Real PE创意课程在小学体育课堂教学中应用的意义,并提出具体应用策略。     

非常创意馆

看了前面几个重要的发明,是不是有点崇拜那些科学家?其实,伟大的发明都是来源于对生活的思考。你也可以和他们一样,来点奇思妙想,动动手,让我们的生活更加舒适!来吧,一起分享下面的非常创意、让它叫醒你的脑袋和耳朵!你心目中的本期“金创意”是哪一个?请填在评刊表上吧。当然,有了非常创意可要马上送到编辑部,下一次就让别人来为你的创意喝彩吧!“非常创意大征集”参与方式:     

创意生日秀

创意在生活里无时无刻不散发着最耀眼的光芒。在宝贝生日这么重要的日子里,更要用创意点亮。有创意的生日,可以让孩子有惊喜,可以让他看到自我的成长,和大家分享自己的快乐。     

生活:广告创意之源

广告设计界公认"创意"是广告创作中心的灵魂与核心.创意无限,而创意之原则是生活.艺术来源于生活又高于生活,生活为艺术提供素材.对生活的认识、理解程度的高低是衡量创意好坏的重要标准.广告创意应该体现人情味,因为同类商品之间的差别总是微小的,而微小的差别之所以能够在广告中体现出巨大的差别,主要是因为人的世界是丰富多彩的,人性是千差万别的,所以从人性中去发掘广告创意,往往是广告创意获取成功的有效途径.     

谈初中美术设计课中学生创意思维的有效引导

初中美术教材中,设计应用课占40％,对学生培养创意思维起了很大作用。本文将从创意思维源于生活、创意的思维源于经典作品的启发、创意思维来自学生的质疑三个方面进行探讨。     

关于图形创意教学的几点思考

近年来,随着国家经济的不断发展,人们在物质生活不断得到完善的同时对于精神生活的需求也在不断增加,在这样的背景下,文化产业作为新兴的产业迅速崛起并取得了突飞猛进的发展.图形创意是文化产业中创意产业的重要组成部分,因此在今天的环境下也获得了快速的发展,而图形创意教学则是为社会提供专业的图形创意人才的重要途径,对于图形创意教学的研究,不仅有利于图形创意的创新和发展,对于国家艺术形式的丰富,文化产业的发展都有一定的意义.本文从图形创意教学的概念出发,分析了当前图形创意教学存在的问题,同时也对图形创意教学的发展提出了几点建议.     

引导学生“有创意地生活”

品德与生活、品德与社会课程在全面推进以培养小学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中,肩负着重要的思想奠基任务。引导小学生＂有创意地生活＂是实现这一目标的有效途径。＂有创意地生活＂是指学生通过自主地参与生活,用自己的眼光观察生活,用自己的心灵感受生活,用自己的方式探究生活,用已有的经验发现问题,     

在艺术设计教学中培养学生的创意思维

教师培养学生的创意思维 ,首先应与大量的艺术欣赏相伴而行 ,使学生在欣赏中领悟 ,在领悟中受到启迪 ,在启迪中萌生创意。要启发学生养成善于联想的习惯 ,从而产生灵感 ,引发创意。要注意从学生的个性和生活经验及阅历出发 ,培养学生的创意思维     

中远实验学校·艺术创意课程实践平台：让艺术点亮生活，让生活充满创造

学校按照12年制教育的高标准、高水平配置中小学美术、音乐、陶艺和创新实验室。为学校校本课程特色化建设打下了基础。充满艺术和人文气息的“艺术廊”,校内走廊和校外围墙学生创意作品展示栏,以及滚动播放学生创意实践活动和艺术创意作品的电子屏幕,这是中远实验学校学生展示艺术创意和享受艺术魅力的平台。校园是所有学生学习和生活的地方,因此也成为学生们艺术创意的大“工坊”。充满艺术创意的校园,让沉浸其中的每个人都能感受到艺术给生活带来的温馨。