当前意大利高等教育改革的动因与措施

在博洛尼亚进程影响和克服自身高等教育弊病的需求下,意大利于1999年开始对高等教育系统进行彻底而深入的改革。改革采取"引入欧洲学分转换体系、重组学位课程、建立‘3 2’两级学位体系"等措施,使意大利高等教育系统更自主、灵活、高效,增强了高等教育的吸引力和竞争力。由于改革历时不长,虽然显示了初步改革成效,但是还存在一些需要克服的问题。     

博洛尼亚进程中意大利高等教育质量保障体系改革

意大利作为博洛尼亚进程的发起国之一,近年来对本国高等教育体制进行了大刀阔斧的改革,特别是高等教育质量保障体系方面的改革更是深入.按照博洛尼亚进程中欧洲高等教育质量保障体系框架,近年来意大利以法律为基础,建立内外结合的质量保障与认证体系,注重信息技术运用和学生参与等措施,希望这些经验与措施对我国高等教育质量保障体系的改革与完善有所借鉴.     

博洛尼亚进程中意大利高等教育学位制度改革

采用以两个层次为主的学位体系是博洛尼亚进程改革中的重要内容.为融入欧洲高等教育区,继续推行高等教育自治和克服传统高等教育学位制度的弊端,意大利政府在<博洛尼亚宣言>颁布后实施学位制度改革,引入了3+2双层学位制度.本文在分析意大利实施学位制度改革的背景与动因的基础上,阐述了其改革措施、改革成效、改革中遇到的问题与解决方法,以期对我国高等教育学位制度改革有所借鉴.     

邀请听课制：对“公开课”的批判与重构

对待好话,我们总是乐意听的;对待坏话,我们总是不乐意听的。但通过对谈话背景的改变,可以增加好话的乐意程度,也可以降低坏话的不乐意程度。比如有人背后说你的好话,你听着肯定会更开心;比如你主动请人家说你的“坏话”,你听着肯定更容易接受。与此相反,如果有人当面说你的好话,你听着的开心程度就会降低;如果有人在公众场合说你的坏话,     

《第一次练摊》特别推荐

<正>对于蒋观地小朋友的作文我们已经不陌生了,他曾在美国学习一年,是个小小的留学生,所以他对美国他乡的生活很有一些感触,因此写出来的作文也就特别地富有新鲜     

奇趣之夏：潮玩爱变身

无奖问答时间：你们有谁知道卡带随身听长什么样？记得我小学的时候,听音乐是正点的就是卡带随身听了,那会儿班上只有一个同学家里有,每每在运动会、联欢会等公众场合上,必带来供大家观赏。     

意大利博洛尼亚大学为国际学生减免学费并提供科研津贴

据意大利博洛尼亚大学网站2012年4月20日消息,意大利博洛尼亚大学近来针对国际学生出台了一些新政策,包括减免学费和提供科研津贴。博洛尼亚大学对2012-2013年度入学的国际学生或今年就读部分国际学位课程第一年的国际学生,实行减免学费的政策。所有非欧洲国家的学     

接任校长第一课：如何对待前任之“错”

袁某从A校调到B校任校长,上任不久,发现前任校长诸多做法、决策、制度与自己治校办学的主张、理念相悖,于是采取了以破求立的做法。在公众场合对前任校长的一些做法、决策、制度,或颇有微词,或评头品足,或公开贬损、指责、否认。结果,事与愿违,行政干部人心浮动,工作谨小慎微,被动应对。一年过去,学校工作起色无几。     

话语标记的语用功能及其心理机制分析

在生活中,我们常常会遇到这类人（尤其是从事演说家、教师、主持人等职业的人）,在公共场合讲话时．他们会在语篇中加入一些“多余”的成分。可能是一个词、一个短语或小句,位置随意,形式多样,而且在公众场合出现的几率更大,完全不影响我们对话语的理解,这种“多余”的成分称之为“插入语”,是话语标记语的一种。     

表扬学生的艺术

正我们常说,好孩子是夸出来的。致力于研究青少年教育的知心姐姐卢勤,也得出了让孩子成功的最佳方法就是多表扬的结论。特别是中学阶段的学生,他们的向师性还很强,他们非常渴望得到老师的关注。往往老师的一个鼓励的眼神,一个浅浅的微笑,一句关心的话语,一个善意的手势,都会让学生士气大增。可见,表扬对学生的成长是非常重要的。但是,表扬学生是一门艺术,如果运用不好,有时还会起到不好的效果。下面,就是我在教学实践中的几点做法。     

我与孩子共成长

睡前,我将10岁的儿子搂抱到怀里,讲述他小时候的趣事,儿子从我的怀里挣脱,有些不耐烦:"你都讲过N多遍了!我都烦了。你是不是不希望我长大?"我震住了。问自己:真的吗?我不希望他长大吗?说买话,近两三年,我在教育儿子的问题上非常纠结。曾经让我引以为豪的儿子越来越令我头疼。母子俩常常闹得不可开交。我甚至动了将他送到寄宿学校去的念头,以便眼不见为净。翻拣那些吵闹的生活片断——本来同意儿子玩半小时电脑,可看到他沉迷的神情,我又心生不满:"你怎么这么不求上进!你是     

巧用思维导图 说出别样自己——四下“自我介绍”□语交际教学

【教学目标】1.利用思维导图,让学生了解自我介绍的基本内容,学会清楚、规范地自我介绍。2.能在不同的生活情境中自我介绍,知道对象和目的不同,介绍的内容就会有不同的侧重点。3.学会简单的自我介绍技巧,愿意并敢于在公众场合展示自我。     

我的一段学习生活

我从1987年被推举到全国中语会担任社会职务,至今已二十年有余了。在这二十余年里,除协助鸿苓、定远、金明等同志做一些日常工作和学术工作之外,在公众场合里,我承担的最主要的工作是听课和评课。有不少老师问过我：“您这评课的本事是怎么练出来的？”要回答这个问题,可不是一句两句话说得清的。仔细想想,在北京教育学院的一段学习生活,对我来说至关重要。     

“丑小鸭”也能变成“白天鹅”

<正>每个学生都是一粒种子,只要我们引导得当,他们终究会绽开美丽的花苞。通过十余年在教学第一线的摸索研究,我发现,涓涓师爱,能给后进生们插上飞翔的翅膀,让每一只丑小鸭都变成美丽的白天鹅。     

社交恐惧症:大学生理当克服

<正>小雯是一名女大学生,正在南方某大学读大二,身体健康,好学上进,课余喜欢一个人待着看看书、听听音乐。她特别不喜欢人多的场所,更害怕在公众场合抛头露面。她在和异性或老师谈话时会脸红,还会紧张得全身冒汗。一次,同学强拉小雯去参加学校举办的舞会,有一位男同学邀请她跳舞,小雯立即感到脸发烧、出冷汗、手足无措,本想对他说"对不起,我不会跳舞",可小雯却感到喉部不适,发不出音、吐不清字,甚至全身发软。幸好,同学过来帮她解了围。事后,小雯老是问自己:"怎么会这样,是不是我有什么病?"     

那边的世界静悄悄

<正>按照国内某些传闻给人的印象,美国和加拿大这些属于自由世界的国家,一切都是自由的,自由到想干什么就干什么的程度,甚至自由到混乱无序的程度。走马观花式地到这两个国家走了一趟,才发现满不是那么     

让说话与生活相结合——浅谈如何提高低年级学生的说话能力

近两年本人发现广东省佛山市南海区罗村街道联和吴汉小学低年级学生说话能力很弱,主要表现为：学生讲话不够完整,语言表述缺乏逻辑性;在公众场合,学生羞于开口,不敢说;说话语句不通,词不达意;对事物的描述不够准确、精彩,说话词汇量少,语言乏味。为什么会出现这种情况呢？我认为,造成这种现象的主要原因,是学生的说话与生活完全脱节了,学生没有全心全意地去认识生活、发现生活。要切实提高学生的说话能力,一定要引导学生将课堂上的“知”广泛地应用到生活中去,来提高学生表达的兴趣,提高口语交际教学的质量。     

尊重隐私,从Baby开始

说起小小孩的隐私,不少人不以为然。实际上,孩子也一样有他们自己不想让别人知道的小秘密。从小父母就应该理解并照顾到孩子的自尊需求,尊重孩子的隐私,更有利于建立亲密的亲子关系。     

晕菜

国庆节这天,闹闹和小胖出去玩。逛街逛累了,便在街边找了一家小店吃快餐。 闹闹排队买卡回来,对小胖说：＂我一晕。你要一晕、两晕,还是三晕？＂ 小胖莫名其妙,问：＂你头晕了？我可不晕。＂ 闹闹摇头,指着菜牌,小胖看见菜牌上写着＂一晕两素、两晕两素、三晕两素＂,这才明白过来：店主人竟然把＂荤菜＂写成了＂晕菜＂,这真是名符其实的让人＂晕菜＂了!他不禁放声大笑：＂我晕!＂     

好言一句三冬暖,恶语伤人六月寒——浅谈班主任的语言艺术

语言是一门高深的艺术,就像苏联著名教育家苏霍姆林斯基说的那样,语言可以是率领人们冲锋陷阵的统帅,也可以是拨动人们心灵琴弦的乐师,可以是争取人们灵魂的战士,还可以像永恒的星辰那样光辉灿烂、永不熄灭,为人类指引前进的道路。在这座艺术的殿堂里,四处蕴藏着无数的奇珍异宝,闪烁着璀璨夺目的光芒。班主任作为班级工作的领导者、组织者,与学生交流沟通时,语言就是其中主要的手段之一。班主任语言能力的高低,直接影响着班级管理的质量,要做一名合格的班主任,语言能力的培养是至关重要的。