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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
哭笑的理由     
<正>有一次,一位教授来给大家做演讲,他给大家讲了一个非常有意思的故事。大家听完后,有的捧腹大笑,有的低声微笑,有的满脸笑意,总之大家都非常开心。15分钟后,这位教授又绘声绘色地把这个故事讲了一遍。这次只有几个人哈哈大笑,还有几个人淡淡地露出了一点儿笑容,但大多数人都是面面相觑,面带疑惑。还有人甚至皱起了眉头,大概是认为教授兴奋过度,忘记  相似文献   

2.
《上海文学》第五期中篇有四,徐则臣的《水边书》是已发表在《大家》2005年第2期的《石码头》之续作,《石码头》的珠玉在前,不免使读者对于这篇《水边书》的期望更高。《石码头》作为一个成长小说在写到"我"愤而出逃时戛然而止、余韵深长,《水边书》则以多年后"我"  相似文献   

3.
通过目的语受众问卷调查发现《论语》英译本在国外传播的现状:传播主体多样化欠缺,传播的主流动力不足;传播内容呈现形式单一,传播技术更新较慢;传播对象缺少清晰定位,读者阅读偏好不明;等等。基于这一现状,提出三个对策:一是丰富传播主体,官方主流引领;二是创新传播形式,更新传播技术;三是划分传播对象,满足不同偏好。通过这些传播策略可提升《论语》等中国典籍在国外的传播效果。  相似文献   

4.
读罢《读》2004年第八期自台湾《联合报》的《十六号同学》,掩卷沉思了良久。  相似文献   

5.
忙碌了一天,当我处理完各种琐碎事务,拖着疲惫的身体回到家中后,再也不想捧读那些理论大书,而是随手翻开新到的《读者》。猛然,一篇有趣的文章吸引了我——《猛兽  相似文献   

6.
《红领巾》2007,(11):47-48
这期,有4位幸运的同学获得了超级靓号:2777、2888、2999、3000。恭喜哦,你们在《红领巾》有了漂亮的名字啦。真是个好的开始,不过,要多投稿、多写  相似文献   

7.
崔敏 《今日教育》2005,(4):37-37
《读者》上有样一个故事:暴风雨后一个男人来到海边散步,这时他看见一个小男孩正在海滩上不断地捡小鱼扔回大海。良久.他忍不住走过去.说:“孩子.这么多小鱼.你救不过来的。”“我知道!”“那你还在扔.准在乎呢?”“这条小鱼在乎,那条也在乎.还有这一条……”小男孩充满童真的说道.  相似文献   

8.
《红领巾》2007,(2):6-9
2007年到了《,红领巾》小读者俱乐部的小会员们和他们的家人都有些什么样的新年愿望呢?让我们来一起分享吧!  相似文献   

9.
感谢读者     
读者永远是我们的上帝。刊物的任何变革和创新都离不开读者的支持和响应,很难想像,没有读者的参与,没有读者的支持,一本刊物能有多大的生命力。“《湖南教育》读者调查”从五月份开始,得到了广大教师的热烈响应,编辑部每天收到大量读者返回的调查表。令我们感动的是,不少教师读  相似文献   

10.
编读往来     
展信QQ糖,幸福太平洋! 在做了将近五年的《课外阅读》的热心读者之后,我终于鼓足勇气拿起笔写出我的感受了。  相似文献   

11.
《高中生》2014,(8):64-64
《高中生》杂志和《高中生》·高考网一直都很重视跟读者的沟通与交流。为了倾听更多读者的声音,我们每期会以有奖评网评刊的形式跟读者进行互动,在读杂志、  相似文献   

12.
学子俱乐部     
《学子》2009,(4)
《学子》也有自己的粉丝团啦!在同学们的强烈建议下,从本期开始,我们要向所有的读者发放“雪团”召集令!如果你是《学子》的忠实读者,就赶快加入到“雪团”的阵营中来吧!  相似文献   

13.
《中学生》80周年之“大寻找”活动正在火热进行中,每天我们都会收到许许多多来自全国各地的新老读者的来信,有很多的爷爷奶奶和爸爸妈妈委托孩子给我们写信,还有几位读者给我们寄来了小卡片。这些信件源源不断地传递到每一个编辑手里,给我们感动,给我们惊喜,给我们动力。让我们继续相约在《中学生》!  相似文献   

14.
廖保平 《学习之友》2009,(10):26-27
去年国庆期间,《南方周末》评论做了一期特刊,广邀读者一起想想“我和我的国家”,一起回答四个问题——我为国家做了什么?国家为我做了什么?我还能为国家做什么?国家还能为我做什么?很多读者说,这是一生中第一次被问到这四个问题。  相似文献   

15.
符号学是二十世纪一门新兴的学科,拟应用符号学理论对《读者》杂志封面进行分析。主要从符号的“能指”、“所指”、符号的分类(图像符号、文字符号、象征符号)和符号的意义生成方面着手,分析《读者》封面追求真善美的符号特征与符号意义。  相似文献   

16.
《孟子》位列“四书”之一,在中华文化走出去的背景下,其对外译介情况受到学界关注,但当前针对《孟子》海外读者评论的专门分类细化研究尚不完善和全面。首先对《孟子》各个译本的传播接受情况进行了调查,并从中选取传播程度广。接受程度高的译本,通过对读者评论文本的细读分析、语料检索,归纳总结出读者视域中译本评论的外在表现及内在动因。研究发现,《孟子》的成功译介需要从译本研究维度、译效实现维度以及译本推介维度三个方面综合考虑。  相似文献   

17.
张春媛 《家教指南》2006,(12):59-60
在2005年第三期的《读者》上刊登了题为“扭曲的母亲”这样一篇文章,读后心里觉得沉甸甸的。  相似文献   

18.
小编自留地     
《成长》2006,(1):96-96
自言 谁领我们去读书;“战士滴责任重”;他语。  相似文献   

19.
鬼鬼:每当我们遇到同年同月同日生的朋友都会特别的亲切。你有没有想过——通过《学电》找到跟自己同年同月同日生的人呢?[编者按]  相似文献   

20.
电饭堡乐园     
《学生电脑》2007,(2):2-3
我是在2003年开始接触《学电》的,一看到它就觉得不错。便一直订购到小学毕业。直到今年,我才又开始订阅《学电》。又一次看到它时,就觉得《学电》变化好多哦。页面变大了,页数增多了,内容更有趣了,还多了一本小手册……  相似文献   

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