与常识同行

春燕衔泥,莺飞草长、落木萧萧、冰封万里……活在自然中,要懂自然的规律与常识。人人生而平等、人人有追求自由与幸福的权利……活在人类社会中,要懂社会的规则与常识。常识看似朴素简单,但没有驻扎在每个人心中。我们呼唤常识,我们要与常识同行。     

让感恩，与我们同行

简评：是啊，“生活中并不缺少美，而是缺少发现”。小作者用细腻的心发现了父母之爱、老师之爱、他人之爱、社会之爱……正是这些爱汇成了爱的海洋，懂得感恩，是对这些爱最好的回报，篇末发出呼吁，再次点题，使得文章水到渠成。能够在文章中巧妙运用排比手法，确实可以说是一篇优秀的作文。     

春天，我们与教育同行

编辑这组稿件的时候,正值十一届人大二次会议和全国政协十一届二次会议召开,教育再次成为“两会”代表、委员热议的话题。现代社会,教育同衣、食、住、行一样,是与人们的生活密切相关的。我们每一个人都在不同程度上受惠于教育,我们一生都离不开教育。也许教育让你感到了烦恼、无奈和痛苦,这只说明教育还有诸多需要改进的地方;同样,教育让你融进了社会,成就了事业,     

因为爱，我们同行

还记得2003年的非典吗？可怕的SARS!你的脑子里是不是还能回想起那时候电视广播对非典疫情的追踪报道呢?你是不是还能回想起当时身边的亲人谈“非”色变的种种恐慌呢？在全国人民万众一心的努力下,非典终于“逃之夭夭”了。我们终于可以丢掉口罩,闭起双眼安心地享受清爽安全的空气了。     

常识形态的心理学论评

常识心理学是普通人在日常生活中创建的心理学,是存在于普通人生活经验中的心理学.常识心理学有两个存在水平.一是个体化的存在水平,是个体在自己的生活经历和经验中获得的,是个人对心理行为独特的认识和理解.二是社会化的存在水平,是不同个体在交往和互动的过程中共同形成和具有的,个体可以在社会化的过程中接受和掌握隐含于社会文化之中的心理常识.常识心理学是普通人心灵活动和理解心灵的指南,是科学心理学发展的文化资源.     

光明与我们同行

我们是山上的松,将坚韧和进取写满每一个清晨;我们是谷底的兰,让清新和淳朴点亮每一双眼睛;我们是云中的鹰,用豪情和壮志充实每一颗心灵!心随沧海阔,志比青山高。我们严谨治学,决不耽于空想;我们大胆创新,决不墨守成规。我们分秒必争,用奋起告别失败;我们坚忍不拔,用汗水铸就成功。     

因为快乐，我们与成长同行

本刊致敬词 或许您心底跳跃着成功的睿智的火花，或许您眼前弥漫着失落的迷惘的阴影，或许您劳累终日难得片刻的放松，或许您严肃整天不能短暂的休闲，或许您为成功地教育了别人的孩子而其乐陶陶，或许您为失败地面对着自己的孩子而一筹莫展……     

迎奥运，让我们与文明同行

2008北京奥运,中华民族百年梦圆,亿万中华儿女以及全世界爱好和平的人翘首以待。然而,在这激动人心的时刻。一些不和谐的音符正扰乱着奥运的步伐：所谓的民族文化保护者——达赖喇嘛,无视中国的民族平等与团结,肆意挑衅,打砸抢烧,令人发指;“藏独”分子屡屡干扰奥运火炬传递,举国震怒;美国CNN电视主持人公然叫嚣,无视事实,全球华人义愤填膺……而我们的中学生是国家的未来,     

诚信与我们同行

每当站在国旗下，举目仰望那高高飘扬的红旗时，我都会感慨万千。新一代的我们肩负着很多重担。作为祖国未来的栋梁，我们首先要具备的品质就是诚信。     

理想之路，我们同行——写给参加中考的学弟学妹

理想是小窗里的一盏灯。给寒风中的你带来无限的温暖；理想是荒漠中的一点绿。给几近绝望的你带来重生的希望；理想是黑夜里的北斗七星，即便不语，也会给你带来源源不断的生存动力。不要害怕面对自己的理想，即便它着起来是多么地遥不可及。成就理想是不得不付出代价的。所谓代价便是用我们的双手去筑起我们理想的城堡。并且让这片土地浸透我们的汗水。理想只有经过了实践，才能脱离我们脑海中的幻想，才不会成为永远的童话。     

那年高三，与他们同行

那年高三，与他们同行。 我算不上好老师，但绝对是个快乐幸福的老师。     

浅谈功利主义与常识道德的关系

对常识道德的反思是西季威克《伦理学方法》一书的中心内容.西季威克在本书直觉主义一编全面地表明了他对于常识道德的观点.他极有意义地指出了功利主义与常识道德观之间的对立的表面性与非实践性,以及基本的道德对立只存在于这两者与利己主义之间.     

我们一路同行

撇和捺相互支撑就成了“人”。在人生的旅途中,往往离不开他人的支撑。     

善用生活常识作比喻，巧释初三思想政治课疑难

“不管白猫黑猫,会捉老鼠就是好猫。”“摸着石头过河。”“四十岁老虎的屁股摸得,六十岁老虎的屁股也摸得……”当我们重温邓小平的生平和业绩时,不免对他的这些生动比喻倍觉亲切,难以忘怀。毋庸置疑,他的这些浅显易懂、广为人知的“至理名言”,对推动改革开放起了重大作用,成为启迪人们智慧和胆识的金钥匙。笔者粗浅地认为,邓小平就是一个喜欢拿生活常识作比喻的人。“他山之石,可以攻玉。”搞好初三思想政治课的教学工作,突破教学重点、难点,可以在教学中适当运用生活常识作比喻,提高学生的学习兴趣,调动学生的积极性、主动性,引导、帮助…     

与新课程同行

我园的基础教育改革实验自启动以来,目前正以迅猛的态势发展。这次改革是一次深刻的变革,新课程将改变学生的生活,新课程也将改变教师的教学生活。新课程中的学生可能会改变他们的一生,新课程中的教师也将焕发出新的生命。教师将与新课程同行,将与学生共同成长。     

与生活同行,做派往明天的教师

让教育与生活同行,教育才有前途,学生才能学到真正有用的东西,教师才能做一名派往明天的教师。要做到这一点,教师必须把教育与生活结合一起,把教育延伸至社会的每一个角度,把教、学、做三者结合起来,让自己让学生达到一个基本的要求"真",把爱教育、爱学生时刻记在心头,而且坚守这份爱,把给学生一生的快乐作为自己的责任。     

书香相伴，梦想同行

11月15日 晴 曾经,我梦想自己是个钢琴家。从容、优雅,于灵动的手指下流出美妙、清雅的乐符。 曾经,我梦想自己是个画家。可以深沉,可以潇洒;可以激情澎湃,可以小桥流水。于画布铺就的人生之路上涂抹缤纷的色彩。     

常识道德

有一个笑话说,老师问学生：“你今天做了好事没有？”学生回答说：“做了,我和小明一起帮一个老太太过马路。”老师说：“很好。”学生却补充道：“不过,那个：若太太一点儿都不想过去。”虽说是笑话,却值得深思。帮老太太过马路,捡到东西交还失主,     

读书，与和谐生活同行——荐《羊皮卷》

《羊皮卷》一书由[美]奥格·曼狄诺汇编,此卷由《最伟大的力量》《思考的人》《向你挑战》等11本书汇编而成,在此重点介绍《思考的人》和《向你挑战》。     

与经典名著同行

教师的生活应该是这样的生活：以智慧为主导的、充盈着书莘氛围的、高品位高质量的,这是一种蕴涵丰富的精神生活。