常识世界中的教育学——一个不应该被遗忘的地方

常识是我们展开生活的前提和基础，生活中真正的变化是常识的变化，而常识的崩溃才是真正的危机产生了。教育学在关注宏大叙事的同时，不应该忘记还面对着一个常识的世界，我们要关注我们有关教育的常识发生了什么变化，学会反思常识。     

让“死”知识转化为“活”常识——生物教学点滴谈

日常生活中常识往往比知识更重要,人们通常在评价一个人是否有文化、有知识时,更多的实际上是看他是否具备生活常识,而不是具备多么高深的专业知识。基于此,我们要在教育中,教会学生学习书本知识的同时,更要教会他们将书本知识运用于生活中．增加自己的常识。     

常识，与我们同行

生活常识,法律常识,道德常识……我们生活在一个常识的世界中。在我们的生活中,常识无处不在,它影响着我们的生活,左右着我们的选择：有了生活的常识,我们在日常生活中如鱼得水;有了法律常识,我们在合法利益受到侵害时能采取正当手段;有了道德常识,我们在面临两难选择时能做出最恰当的选择……常识,与我们同行。     

浅谈初中数学教学的生活化

美好的生活,美妙的数学。数学与生活是密不可分的。我们数学老师既要传授数学的基本知识、基本技能,又要教育、感化学生热爱生活,热爱数学,这是我们的职责。善于用生活的常识启迪数学,用数学的理论来解释生活,改善生活,创造生活。     

与“常识”牵手

常识从生活经验中来,又常常充当着我们生活的“小帮手”。常识是悬崖边的铁链,有了它,你可以攀上安全的地带。常识也是夏日里的一阵清风,给你和他人带去一种无以言喻的温馨。学会生活,就必须多往脑子里塞点“小常识”。     

2009高考优秀作文展评·广东卷

【作文题】 阅读下面的文字,根据要求作文。 我们生活在常识中,常识与我们同行。有时,常识虽易知而难行;有时,常识须推陈而出新……     

怎样形成学生的建模思想

1．通过“创设情境”．变“事理”为“数理”建构数学模型 小学数学中的法则、定律、公式、解决问题的策略等都是一个个数学模型。如何使学生通过建模形成数学模型？其中一条很重要的途径就是把“生活原型”上升为“数学模型”。因为生活原型中揭示的“事理”是学生的“常识”,但是“常识”还不是数学,“常识要成为数学,它必须经过提炼和组织”,我们要在教学中注意引导学生主动阅读信息、选择信息、处理信息,读懂问题情境。     

广东省今年高考优秀作文选之一——重视常识

常识,就在我们身边,它是最简单不过的知识。然而,真正重视常识,把常识放心上．付诸行动,运用于生活的．又有多少人呢？     

2009年广东高考作文升格练习

2009年高考语文广东卷作文试题：阅读下面的文字,根据要求作文。（60分）我们生活在常识中,常识与我们同行。有时,常识虽易知而难行,有时,常识须推陈而出新……请写一篇文章,谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法,自拟标题,自定文体,不少于800字.     

童趣导引识字学文,读演结合悟情悟理——义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文一年级下册《要下雨了》教学建议

《要下雨了》是一篇知识童话,讲的是生活中的气象常识。通过小白兔、小鱼、燕子和蚂蚁的对话,告诉我们自然界一些动物的异常行为,往往预示     

与常识同行

春燕衔泥,莺飞草长、落木萧萧、冰封万里……活在自然中,要懂自然的规律与常识。人人生而平等、人人有追求自由与幸福的权利……活在人类社会中,要懂社会的规则与常识。常识看似朴素简单,但没有驻扎在每个人心中。我们呼唤常识,我们要与常识同行。     

推陈出新，平中见奇——2009年广东高考作文试题评析

【高考真题】 2009年高考语文广东卷作文试题： 阅读下面的文字,根据要求作文。（60分） 我们生活在常识中,常识与我们同行。有时,常识虽易知而难行,有时,常识须推陈而出新……     

理解经济基本概念,上好高一政治课

高中政治不同于初中政治学习,需要理解的概念很多,而高一的经济生活学习无疑给学生带来不小的压力,很多学生对于经济概念很模糊,学习经济知识脉络需要一定的社会常识和理解能力,所以教师在课堂上要多进行生活实例和理论的结合,让学生切身体会到经济知识就在我们身边,包含衣食住行等,通过高中政治经济学习,合理解释一些经济现象,学好经济常识是为了更好地理解生活中的基本现象。     

用知识阐释生活

在学习自然科学过程中,你或许已经发现了学习的内容与生活常识密切相关,生活中的知识可以帮助学习中的巩固,学习的内容又可以解释生活中碰到的问题。是的,学习本身是与生活密不可分的,我们要学会从生活中学习、用学习的知识解释生活实际问题的方法。下面,我们试图建立一个人的一天生活,让我们用已有的知识尝试解释。     

剥竹笋·微液炉加热·去括号

我们知道,剥竹笋一般情况下是要从外向里一层一层地剥,而微波炉在加热时,总是从里向外热,不知同学们有没有发现生活中的这两个常识.     

留学日本生活手册

每个国家都有自己不同的生活方式,留学生来到一个新的陌生的环境,要尽快的适应生活,才会不影响到学习,在这里我们介绍一些在日本留学的生活常识和注意事项。让我们即将踏上日本留学路的朋友对住宿、租房和打工交税方面有一个大致的了解。     

浅谈地理课堂教学与生活实际的结合

让地理思维融入生活之中,让生活中常见的地理现象融入我们的地理教学中,学科知识源于生活中的各样现象总结。只有让生活中的地理常识融入地理课堂教学之中,才能让学生更加的理解我们的地理知识,才能让学生贴近生活,理解生活中的常识,对学生的思维发展和素质提高有很大的影响。将地理教学生活化也是我们课堂教学中一直提到的一个重要话题,本文将以本人的个人观点来浅谈地理课堂教学与生活实际的结合展开一些个人观点。     

剥竹笋·微波炉加热·去括号

我们知道，剥竹笋一般情况下是要从外向里一层一层地剥，而微波炉在加热时，总是从里向外热，不知同学们有没有发现生活中的这两个常识．     

打造主题性综合品德课型——对品德教学中资源整合的建议

小学《品德与生活(社会)》课程内容具有极强的综合性,涉及生活与社会的各个角落。按照教学内容我们大致可以把它们分为品德教育类、习惯养成类、社会常识类。品德教育类又分为活动型、明理型两类,社会常识类又分为生活常识、科学常识、地理常识、历史常识等四类。面对这么多不同主题的课型,设计教学内容时应该怎样挑选合适的素材呢?教师可以从资源整合的角度出发,遵从导向性、生活性、趣味性、体验性四个原则,使所选择的教学素材真正起到简化教学程     

“符合题意”常用技法浅析

有的作文试题为了降低审题难度,常常在材料最后列举几个可供思考选用的立意走向。考生或选其一或综合斟酌,选择感触最深的构思立意,也可据此加深对材料的理解,酝酿更新更深的立意,力求切题更加深入。如2009年广东题：阅读下面的文字。根据要求作文。我们生活在常识中,常识与我们同行。有时,常识虽易知而难行,有时,常识须推陈而出新……请写一篇文章,淡淡你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法,自拟标题,自定文体。不少于800字。