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戴业华 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(9):47-48
近年来,高考话题作文在加强开放的同时,也加大了限制,在淡化审题障碍的同时,也抬高了审题的门槛。虽然高考阅卷等级评分标准坚持内容和形式综合评分的原则,但等级评分标准三项之一的内容项把“切合题意、符合题意、基本符合题意、偏离题意”分别列为一等卷、二等卷、三等卷、四等卷的首项,这不得不引起我们对作文备考中审题这道难关的重视。结合近几年的全国卷和地方卷作文试题,介绍四种审题方法。 相似文献
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高凤君 《中学语文(读写新空间)》2007,(12):33-35
近两年高考,材料作文在沉寂数年后,出现在全国Ⅰ、Ⅱ卷中。根据高考命题保持稳定、三年一小变的规律.各地加强了材料作文的写作训练。但是.由于写惯了话题作文,考生对材料作文写作适应较慢,内容上呈现了很多问题.成为制约学生作文成绩的瓶颈。在材料作文训练中,认真分析内容上的失误.诊断病因.对症下药,对于考生提高作文能力是很有帮助的。下面结合一道材料作文命题.对写作时内容上的四种常见病作简要分析,以引起注意。 相似文献
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自从我国高考采用话题作文形式之后,一些地方的高中作文教学便迎合了高考的“需要”:高中三年的作文训练和大小测试均采用话题作文的形式。我认为,这种训练形式与高考不能构成很好的因果关系.因为话题作文,尤其是关系型、恩辨性的话题作文带有较强的限制性,不适宜高一学生的作文训练。如果整个高中阶段均按话题作文的形式来训练学生,将会使学生受到不同程度的束缚,思维僵化.因此,我主张在高一阶段采用自由作文的形式进行教学。 相似文献
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时评作文是近两年高考作文试题中的一道风景线。2008年高考江西卷评论“洞庭湖鼠灾”的作文、2009年高考江西卷评论“兽首拍卖”的作文、2009年高考辽宁卷评论“明星代言”的作文等,都是这类作文的典型。它们向我们传达出了一个信号:时评作文可能成为高考作文的一个新方向。 相似文献
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每年高考结束,各地语文高考中的满分作文就会以各种各样的方式广泛流传。可见,高中作文一直备受关注。然而,满分作文只是凤毛麟角,人们对满分作文的追捧也折射出高中学生作文水平普遍不高的现状,那么,当前的高中作文教学是否存在明显的问题,有经验的语文教师又采取哪些行之有效的方法呢?本期,我们就这一主题组织了讨论,在这里分享一些来自实践的经验。[编者按] 相似文献
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李宝弟 《中华活页文选(教师版)》2023,(5):70-72
新高考制度打破了传统高考制度下以知识和成绩为主的评价标准,更加注重对学生开展多元化评价,对学生的多元发展起到了相应的引导作用,这既是对传统高考的新突破,又是对语文教师提出的新挑战。作文教学一直是高中语文教学的重点,而且作文部分在语文高考中占有较高的分值,因此受到师生重视。随着新高考制度的实行,教师应当主动转变作文教学观念,将核心素养作为高中语文作文教学的重要导向,同时注重培养学生的作文兴趣、观察能力。对此,本文从新高考对高中语文作文教学的新要求出发,结合现阶段高中语文作文教学期间存在的问题给出相应建议,希望可以帮助语文教师准确把握新高考的要求,优化作文教学活动,提升语文作文教学效果。 相似文献
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在现代传媒方式多样、信息传播快捷的今天,每年高考之后,各省满分作文纷纷见诸网络、报刊,在追求高考高分的心理驱使下,这些满分作文的立意、结构、取材、语言就成了高中作文教学的范本。作文教学需要范本,但这种范本是为学生写作提供榜样,提供方向,提供框架,在学生明了这些方向和框架之后,在明了写作的基本原则之后,应当表达自己的独立见解, 相似文献
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罗国辉 《黔东南民族师专学报》2006,24(1):116-117
历年来,高考语文一直沿袭话题作文,中学作文教学注重如何应考,陷入了一种无序状况,与素质教育、创新教育、个性教育目标越来越远。应重新构建中学作文教学理论体系,提高中学作文教学。 相似文献
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写作是中学语文教学的重点,也是难点。特别是近年来高考话题作文的连续出现,一部分学生认为话题作文容易写,不把“话题”放在心上,久而久之,产生惰性心理,对作文不感兴趣。其实,作文是高考中的重头戏,如果对这出戏不再是“情有独钟”其后果就可想而知了。那么,如何培养学生作文兴趣呢?下面我就谈谈自己的看法。 相似文献
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反思近年来的高考作文,觉得有两种写作趋势值得大家关注。
其一是过分强调应试模式和写作共性。高考语文试卷中,作文试题分值所占的比重较大(目前的高考语文试卷满分为150分,其中作文试题赋分为60分)。可以这样认定,作文的成败在很大程度上决定着高考语文成绩的高低。 相似文献
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好习惯可以受益一生,作文也同此理。只有养成了良好的作文习惯,才能在高考时有稳定甚至出色的发挥。本文主要阐述了学生必须要养成的一些作文习惯,让学生引起注意。 相似文献