对中学数学课堂教学有效性的探究与思考

数学课堂教学是数学课程实施的基本途径,数学教学的核心就是提高数学教学质量,而提高数学课堂教学的有效性是提高数学教学质量的重要途径。因此,如何提高中学数学课堂教学的有效性,让学生掌握更多的数学知识,满足学生的发展需求,是当前中学数学教师关心的问题。作者根据中学数学课程标准要求,通过亲身教学实践、深入中学了解、查阅相关文献等途径,对中学数学课堂教学有效性进行了相关研究。     

遵循认知规律设计教学程序

遵循认知规律设计教学程序包头市第三十五中学苏兴华数学，是中小学的最重要的基础学科之一。中小学数学课堂教学是使学生学习数学知识，掌握数学方法，提高思维能力的基本形式。要提高数学教学质量，关键在于遵循学生的认知规律，设计最佳教学程序，提高课堂教学效率。下...     

浅谈如何提高初中数学教学质量

对于刚刚升入中学的学生来说,数学比较抽象,学习任务又比较重。在初中数学教学中,如何实施素质教育,提高课堂教学的质量和效率?这个课题是我们数学教师们都在经常思考探究的一个问题。本文就教学中如何提高初中数学教学质量,谈谈自己的一些认识。     

中职数学活动教学研究与实践

活动教学把课堂教学变成一个动态的生成过程,让学生在"做中学"、"学中做"。基于此,本文阐述了中职数学教学设计原则,并探讨了相关教学策略,意在提高中职数学活动教学质量。     

以科学发展观为指导推进小学数学课堂教学改革之我见

教学改革的最终目的是提高教育教学质量,提高教育教学质量的关键在于课堂教学。课堂教学改革是教学改革的重要组成部分。小学数学课堂教学改革,要以科学发展观为指导,坚持以学生为本,立足现实,关注发展,注重统筹兼顾,才能有效推动小学数学课堂教学改革,提高小学数学课堂教学质量。     

漫談学好中学语文、数学和外语的重要性

提高中学教学质量对于我国建設事业具有战略性的意义,而提高中学教学质量的关键又在于提高語文、数学和外語三門課程的教学质量。 語文和数学是学习和从事工作的基本工具,外国語是学习科学文化知識的重要工具,     

小学数学“做中学”情境整合教学策略研究

<正>"做中学"情境整合教学是小学数学课堂教学中一种新的教学形式,并且已经在我国的小学教学中逐渐被使用。"做中学"情境整合教学逐渐改变了传统的小学数学的教学模式,注重培养学生在学习中的自主性,激发学生在学习中产生兴趣,从而提高小学数学课堂的教学质量。本文对小学数学"做中学"情境整合教学进行了研究和分析,利用"做中     

咬定课改不放松

<正>课堂教学改革是教育内涵发展的关键,是教育改革的永恒主题,也是提高教育教学质量的重要手段,杜郎口中学、洋思中学、天卉中学等全国一些著名中学的成功实践证明:提高教学质量,关键在课堂教学改革。一段时间以来,我们课堂教学的高耗、低效,已经成为严重制约教育教学质量提升的瓶颈,教师教得累,学生学得苦,质量难提高。为改变这种现状,借乌兰察布市推行"三项改革"的契机,根据市教育局相关精神,兴和县在中小学校长竞聘和教职工全员聘用工作的基础上,于2013年春季开始在全县中小学实施课堂教学改革。     

优化初中数学课堂教学,提高初中数学教学质量

数学是初中阶段重要的基础学科,课堂教学是学生数学学习的主阵地,数学课堂教学的有效性在一定程度上影响着初中数学教学质量。提高初中数学教学质量,不仅可以帮助学生养成良好的数学学习能力,培养学生的数学思维和数学核心素养,还对学生未来的学习和成长有着极为重要的影响。基于此,对优化初中数学课堂教学,提高初中数学教学质量做了简单的分析与研究。     

论初中数学课堂教学有效性

如何提高课堂教学质量,是每位教师都在思考的重要问题。大量的案例研究表明,课堂教学的有效性是提高教学效率、提升教学质量的重要保障。课堂教学有效性可以保证在投入相同时间和精力的情况下,教学质量和教学效率达到最大化。在现代初中数学教学中,提高数学课堂教学有效性是实现高质量、高效率教学的强有效保证,而通过提高数学课堂有效性,可以最大化激发学生对数学学习的兴趣,提高学生的学习积极性。     

大面积提高数学教学质量的尝试

数学是重要的基础学科,学好数学对中学生来说意义十分重大。大面积提高数学教学质量,提高全体中学生的数学水平,是中学教学的主要任务之一。以下是近几年来我在大面积提高数学教学质量方面的一些尝试和实践。     

如何提高高等财经院校数学教学效率

数学是高等财经院校的核心基础课,提高数学课的教学质量,对培养高素质的财经人才极为重要。当今大学基础课教学方式的主体是课堂教学。因此,提高教学质量的关键是提高课堂教学效率。本文结合作者的教学经验,探讨提高数学课堂教学效率的方法。     

构建有效课堂 提高教学质量

正教学质量是学校的生命,是教育的生命,关系着教育的发展和学校的生存。因此,我们教育工作者的重点和中心工作是如何提高教育教学质量,这也是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。我们应查找自己在课堂教学上存在的问题、分析原因及找出解决的办法,努力提高教育教学质量。一、数学课堂合理导入,启发学生的兴趣是提高课堂教学质量的第一步数学课堂导入是数学课堂教学的第一环节,对于课堂教学的     

数学课堂教学评价原则

数学课堂教学评价是教学质量考核的重要手段和形式。数学课堂教学从一个方面清楚地反映出一所学校、一名教师在落实《数学课程标准》,推进教学改革,提高课堂教学质量的情况,所以在课改形势下,必须按照先进的教育理念,以新课改的思维视角去评价数学课堂教学,去指导数学教师改进课堂教学,提高教学质量。     

浅谈如何提升乡镇中学体育课堂教学有效性

近年来随着我国教育事业的改革，中小学教学质量在很大程度上得到了提高，但是在中学体育教学，尤其是乡镇中学体育课堂教学中仍存在着很大的问题。本文就提升乡镇中学体育课堂教学的有效性这一问题上作出探讨，以为教学质量的提高提供理论借鉴。     

数学讲评课课堂教学模式初探

数学讲评课是数学教学的一种重要课型。其目的在于纠正错误、扬优补缺、丰富体验、巩固三基、规范解答、熟练技巧、开阔思路、提高能力、开发创造性。但长期以来数学讲评课教学普遍存在机械地采用逐题对答案、改错误、讲解法和就题论题、面面俱到、眉毛胡子一把抓的现象。数学讲评课课堂教学效益不高，已成为制约数学教学质量提高的瓶颈。为此，我们自１９９５年开始在我市各中学开展了提高数学讲评课课堂教学效益的实验研究，现已初步形成了适合我市实际的数学讲评课课堂教学模式。现浅述如下，欢迎斧正。１．问题调查及获得的启示为了探索…     

初中政治课目标教学法初探

初中政治课目标教学法初探张全新课堂教学是完成中学政治课教学任务、提高教学质量的主要形式。长期以来，教师讲、学生背的陈旧的教学模式一直困扰着政治课课堂教学，严重地影响了教学质量的提高。为了提高课堂教学效果，大面积提高教学质量，我在听课的基础上，分析了影...     

如何提高数学课堂教学的有效性

数学课堂教学要让学生通过学习,掌握基础知识、基本技能,学会用数学思维思考与解决问题,形成良好的情感态度和价值观,这是数学教学的基本目标,也是数学教学的宗旨.但是在现实的课堂教学中存在课堂教学效率低下或无效的问题,教师教得苦,学生学得累,导致学生课业负担过重,教学质量却停滞不前.因此提高教学质量必须研究解决课堂教学的有效性问题,有效的教学是提高课堂教学质量的重要保证.     

提高高中语文课堂教学实效性的策略

近年来,中学课程改革取得了良好效果,整体教学质量得到了很大提高。高中语文课堂教学中,教学实效性是反映教学质量的重要方面,越来越多的高中语文教师重视课堂教学实效性。本文从高中语文课堂教学时效性内涵、高中语文课堂教学时效性偏低具体体现和提高高中语文课堂教学时效性的策略三方面,对提高高中语文课堂教学实效性进行探讨。     

合理设计练习,增强教学实效

提高教育教学质量就需要在课堂教学上下功夫,课堂练习是课堂教学的有机组成部分,精心设计课堂练习,能有效地培养基本能力,进而提高教学质量。那么如何设计好课堂练习呢?我认为应做到以下几点:数学课堂练习要有目的性,数学课堂练习要有针对性,数学课堂练习要有层次性,数学课堂练习要有实用性,这样课堂练习才能真正提高数学课堂教学的实效。