教师赋权：内涵、理解及意义

在我国,伴随着素质教育的开展,教师的发展日益受到重视。教师这一职业也不断被赋予新的理解和日益丰富的内涵。美国自20世纪80年代以来的教师赋权运动,是教师职业在世界范围内受到关注的一个标志。笔者主要论及教师赋权的内涵、理解及意义,试图借此丰富我们对于教师专业发展的理解和实践。     

如何成为反思型教师

近年来,反思性教学已成为教师教育关注的核心问题,本文从国内国外两个角度说明了相关的理论,并提出了成为反思型教师的途径。     

论高职高专英语教师的反思

教师反思是教育领域内研究的重要课题。本文在分析了高职院校的实际情况的基础上,探讨了高职高专英语教师的反思,说明了反思的重要性,并提出了反思的内容及反思的方法。     

培养教师反思能力的意义和策略

教师的反思能力是指教师在教学过程中 ,把自我作为意识的对象 ,将教学活动本身作为意识的对象 ,不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力 ,它是实现教师自身发展的关键。笔者在总结国内外有关教师反思能力研究的基础上 ,阐释了反思能力对教师自身成长和发展的意义 ,同时 ,对培养教师反思能力的策略进行了探讨。     

小学反思型教师培训模式研究

“反思型教师培训”是一种以反思为中介的校本培训。培训模式的活动结构为“发现问题、尝试解决、评价总结”。其培训目标为激发和提高教师的反思动力、反思能力,形成反思行为习惯,营造鼓励和支持反思的集体氛围;其培训内容是理论和生成性问题。另外,还需建立一定的评价体系和保障体系。     

消极性教师伦理的缺失与构建--对我国现有师德体系的反思

教师一直被赋予伟大、崇高的形象,担负着教书育人和文化传承的使命。与其他行业相比,人们对教师有较高的人格期待,强调教师的道德正向示范性,并在此基础上制定了崇高型、理想型的教师伦理规范。但是,这种崇高型、理想型的教师伦理规范在引领教师道德发展的同时,也给广大教师带来较大的道德压力。也因其模糊性和虚空性导致其在现实生活中难以践行。为解决这一矛盾和冲突,本文旨在消极性教师伦理的探讨,旨在制定具体的、明确的底线性教师伦理规范,为广大教师提供切实可行的行为准则和依据。     

从新手教师向专家教师的发展——通过反思提高教学能力

新手教师如何在最短的时间内成长为一名专家型教师,学会反思是一条捷径.从教师专业发展的角度看,反思既是教师素质结构的重要组成部分,又是促进教师专业爱展的重要途径.     

反思外语教学与语言教师的自身发展

教师在教学改革中起着举足轻重的作用。语言教师的理念影响着他对教学途径的选择和教学课堂的行为。学习者的自主性发展在很大程度上取决于教师职业的自主性发展。所以说,语言教师不能仅凭所学的语言知识和基本教学技能从事教学,教师应重视认知能力的培养,注重从自己的教学实践中探寻、归纳和研究教学理论,增强对教学的理解,真正成为问题的解决者和决策的制定者。     

对我国《中小学教师职业道德规范》的反思及建议

受儒家精英化道德价值观和现代社会多元价值观的影响,我国新修订的《中小学教师职业道德规范》自身存在因境。《中小学教师职业道德规范》应划分不同的师德层次,其实施应有法律和制度保障,还要提高公众对教师的职业认同。     

关怀生命：我国教师生存现状的实证研究

“社会本位论”下的道德存在和知识存在无法完整诠释教师的主体存在,生命存在是教师主体存在的根基。教师体力、脑力、心理等方面的全面和谐发展必须以“以人为本”即教师生命存在作为其逻辑前提。生命教育理应关怀教师生命存在最基本的、最具体的生存条件,而这种生命关照必然要建立在对教师生存现状的实证研究基础之上。     

远程教育教师胜任力研究现状与思考

远程教育的发展使远程教育教师的胜任力研究正成为教育管理研究的一种新兴趋势。本文以胜任力的研究作为切入点,对国内外有关胜任力及胜任力模型等相关问题的研究进行整理归纳,并在此基础上结合现阶段电大教师队伍建设的实际情况进行探词,以期对基于胜任力的人力资源管理理论及远程教育教师队伍建设实践有些助益和借鉴。     

我国外卖骑手高温津贴权益保障的制度完善研究

文章通过分析我国立法、司法与学理现状,研究现阶段我国对于外卖骑手高温津贴保障达成的共识,发现我国目前外卖骑手领取高温津贴存在的问题,进而提出从提高立法层级、明确法律关系、加强部门监管、合理规划举证责任以及发挥行业工会作用等建议来保障外卖骑手领取高温津贴的权益。     

中国地理教学原则百年发展回顾与反思

教学原则对我国地理教学的影响,从对古代传统教学经验结晶的揣摸体会到50年代全盘师法苏联教育家凯洛夫的教学原则体系再到当代教学原则思想的多元化阐释与实践,教学原则已由最初的原始经验效仿上升到理论层次指导,渗透在不同时代地理教学实践的各个层面。回顾近百年来地理教学原则理论在我国的发展与实践指导过程,将有助于我们从哲学方法论的角度进行理性的反思,从而为后继地理教学活动（研究）提供参考和借鉴。     

变迁与适应：陕南龙舟钩沉与现代化反思*

以史学研究中通常采用的钩沉与还原的多重叙史路径,对当代陕南龙舟的现代化脉络进行挖掘与整理,目的是通过对区域民族传统体育个案研究,考察在现代化进程中民族传统体育面临的问题,在分析陕南龙舟非遗管理、经济推动、旅游开发“三位一体”保护模式的基础上,提出当代民族传统体育文化的多元发展途径。     

中国篮球职业化进程回顾

通过查阅中国篮球改革的大量官方文件、整理近十二年来“中国体育报”和《篮球杂志》上各个时期篮球改革的相关报道,并通过对多名篮球官员和当事人的访谈,回顾了中国篮球职业化的几次重要篮球工作会议,对中国篮球职业化进程进行了细致的梳理,科学地划分出中国篮球职业化进程的三个阶段,并从唯物主义史学观的角度对CBA发展的各个阶段进行客观的总结。同时还详细记述了在中国篮球职业化进程中一段有着重要意义的历史——未被公开承认的CNBA。     

浅谈高校德育教师的人格魅力

社会转型时期 ,要确保德育课教学的实效性 ,需要一支高素质的德育教师队伍作为保证。笔者拟就德育教师的人格魅力在德育教学中的作用、意义和德育教师人格魅力的培养谈几点看法     

浅谈高职院校教师职业倦怠

现在学生的心理健康问题已经日益得到重视,但教师的心理健康却很少有人关注。本文从教师职业倦怠概念入手,分析产生倦怠的主客观因素,提出预防和调整倦怠的建议。     

试论我国消费者权益保护法的特别保护原则

特别保护原则是消费者权益保护法的一项重要原则。之所以要确立特别保护原则,主要是因为消费者处于弱者地位。消费者权益保护法对消费者予以特别保护,表现在诸多方面,如中心宗旨的确立、权利义务的设置、归责原则的适用、惩罚性赔偿条款的创设、多种解决争议的方式的设计等。贯彻特别保护原则,必须注重系统保护,掌握适度原则。