抓住了关键

听了济南制锦市街小学领导的汇报,我深受感动,也深受启发。制锦市街小学干部、教师克服困难、长期坚持改革的精神使我感动;同时,他们改革的思路和成功的经验又给了我许多有益的启发。我认为制锦市街小学教育教学改革之所以获得成功,是因为他们抓住了关键问题,这主要表现在三个方面:     

抓“点”的效应——济南市制锦市街小学语文教改探索之一

济南市制锦市街小学自1984年起进行了以语文教改为龙头的整体教学改革。他们从素质教育的时代要求出发,努力探索语文教育的字词句篇与听说读写,语文学科的语文教育与思想教育、一般发展,语文学科的课上与课下,语文教育的校内与校外,语文学科与其他学科,语文教育的今天与明天等方方面面的联系与关系,用鲜艳华美的七色线,编织出一幅语文教学改革的彩锦。 从本期起,本刊将对济南制锦市街小学的语文教改经验做连续报道。希望众多的学校能从中得到启示,以推动语文教学改革的进行。     

实、深、超

对于制锦市街小学的语文教改探索,我感受最深的可以概括为三个字:实、深、超。 实,即训练实。语文学科的工具性特点,决定了语文教学必须重视和加强听、说、读、写等语文基本功训练。制锦市街小学语文教改探索的报道尽管没有从语文基本功训练的角度讲,但是,字里行间却处处体现着     

探索“大语文教育”之路——济南市制锦市街小学语文教改探索之三

走进制锦市街小学的校园内,犹如走进一块闪烁着童年智慧的文化园地。黑板报上工整清晰地抄写着名人名言、语文知识,各种各样的展橱里展示着学生的作品,墙壁上张贴着各种提醒牌、警示语,教室里有学生自己设计、自己装饰、自已撰稿的壁报……这浓郁的文化氛围,生动体现了制锦市街小学领导和老师们的良苦用心和一贯的追求:突破课堂的“界石”,创造一个开放式“大语文”环境,把学生的语文学习和实践置于广阔的时间和空间中去,让学生的语文能力建构在一个宏大的知识背景上。为了实现这一目标,他们对语文课外活动进行了较大幅度的改革,使之与课堂教学接     

“收获”季节的回顾与展望——济南市制锦市街小学语文教改经验研讨会纪实

自94年第9期起,本刊对济南市制锦市街小学的语文教改经验进行了系列报道,在读者中引起了较大反响。报道至本期就全部结束了。9月28日,山东省教研室、济南市教研室、济南市天桥区教委、教研室联合在制锦市街小学召开了研讨会,对该校的语文教改经验进行了深入的研讨。现刊发会议概况及与会人员发言数则,以飨读者。     

深情系母校 涌泉报春晖——欧阳中石先生、张茝京女士向济南市制锦市街小学捐赠“教育教学基金”

9月16日下午,济南市制锦市街小学的老校友欧阳中石先生、张(?)京女士向母校捐赠“教育教学基金”20万元,以支持母校的教育工作。 欧阳先生、张(?)京女士1942年毕业于制锦市街小学。60年来,他们对培养过自己的这所小学一直怀有深厚的感情。     

面向未来天地宽——济南市制锦市街小学语文教改探索之四

改革为办学注入活力,改革也使制锦市街小学教师的观念发生了深刻的变化,他们对从事多年的教育事业,有了许多新的认识: 国际间的经济竞争在很大程度上是科学技术的竞争、民族素质的竞争,归根到底是教育的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向二十一世纪的教育,谁就能在二十一世纪国际竞争的大舞台上处于战略主动地位。这是制锦市街小学教师的认识之一。     

幼儿美术作品选登

~~幼儿美术作品选登$济南市制锦市街小学附属幼儿园~~     

语文教学改革的必由之路

我认为济南市制锦市街小学所进行的教学改革实验给当前的语文教学带来了许多有益的启示: 一、要不断增强改革意识,坚持教改实践。科学技术日新月异,现代化建设突飞猛进,对语文教学提出越来越高的要求——21世纪的接班人要有较强的语文能力和良好的素质。这就使本来已经走入“费时多而收效微”的误区的语文教学,很不适应时代的发展和社会     

让学生爱上课外阅读

随着新课程改革的不断深入,教师在教学当中要把课堂还给学生,使学生变为课堂的主体。教师在课堂教学中要充分调动学生学习主动性。阅读教学在小学语文教学中所占的份额较大,提高小学语文阅读教学对小学教育改革具有重要意义。在新课标理念下,小学语文阅读教学的开展存在许多问题,针对该情况对其进行探讨并提出相关意见。     

创设情境,促进小学语文阅读教学

新时期,中国的教育取得了巨大的发展,外语教学也开始走进了小学课堂,这对传统的语文教学尤其是小学语文阅读教学产生了巨大的冲击。很多学生对于英语单词可以顺手拈来,但是对于一些传统文学却知之甚少。新课程改革后,国家和社会开始重新审视语文教学,尤其是小学语文阅读。将从实际工作经历出发,分析当前小学语文阅读教学存在的问题,并提出小学语文阅读教学的发展策略。     

浅析思维导图在小学语文阅读教学中的应用

随着课程改革的推行,思维导图在小学语文阅读教学中具有重要意义而成为逐渐运用于课堂教学中的一种新型教育教学方式。在小学语文阅读教学中,为了更好地提升课堂教学效果,笔者试着分析小学语文阅读教学中存在的问题,探究了将思维导图引入课堂中,在课堂阅读教学中争取合理运用思维导图并以此为基础丰富课堂教学手段,进而提高学生阅读应用能力的意义与具体应用,以供参考。     

浅议主题阅读在小学语文教学中的操作办法

阅读教学是语文学科的灵魂,是语文教师培养学生学科素养的重要环节。在新课改之后,小学语文阅读教学也面临改革与创新,如今的语文教师在开展阅读教学时需要紧密结合学生的真实需求,采用多样化的教学活动来丰富阅读课堂。主题阅读是一种很好的阅读教学模式,改变了传统的小学语文阅读课堂,让阅读教学效率提升。本文针对小学语文阅读教学中主题阅读模式的运用进行分析研究。     

教育书讯

教学教改系列简明小学教育词典50.00小学语文教育新视野25.00小学语文自主建构教学研究14.70小学语文“自主式”教学设计精萃20.00小学语文教学疑难答问13.00小学语文情境教学28.10小学教育改革与发展8.40探索语文教学的真谛20.00小学生文库探索辑———创新与成功10.00课堂教学技术与艺术26.80课堂设计与操作技术12.00课堂互动中的机会均等15.80课堂教学艺术8.00小学语文课堂教学技能训练11.00小学语文阅读教学设计24.00小学阅读教学中的设疑、质疑、解疑9.00小学语文学习心理11.00我的小学语文观20.50实用小学语文教学90法15.50小学语文尝…     

生本教育理念下小学语文阅读教学分析

<正>伴随着我国教育改革进程的推进,小学语文阅读教学不断创新。但是,在实际的教学过程中,大多数教师一味地把自己的教育理念、教育思想融入课堂教学中,忽视了对学生的阅读能力的培养,未能充分彰显学生在小学语文阅读课堂的主体地位,未能充分激发小学生的阅读兴趣。因此,生本理念为小学语文阅读教学带来了全新的机遇,把生本理念融入小学语文阅读教学中,有助于促进小学生的全面健康发展,以及提高语文阅读教学质量。     

生命教育在小学语文阅读教学中的渗透研究

随着新课标改革的进行,小学语文阅读教学已经越来越注重利用生命教学的方式促进语文课堂教学的发展,小学语文阅读教师要注意转变自己的角色,注重让学生学会变被动为主动,使学生成为课堂的主体,做好指导者的置位。小学语文阅读课堂教学也应当利用生命教学进行渗透学习,实现小学语文阅读教学的新发展。本文首先阐述了生命教育在小学语文阅读教学中渗透研究的重要性,进而有针对性地提出一些利用生命教学渗透研究小学语文阅读教学的分析探讨。     

对小学语文阅读教学策略初探

随着小学教育新课程改革的不断深入,小学语文教学已成为了学校教育的重要组成部分,同时也取得了一定的效果,为了调动小学生的积极性,让小学生更好的融入到语文阅读的情景之中,增添课堂的乐趣,使小学语文阅读水平进一步提高,本文对小学语文阅读教学策略进行浅谈。     

生本教育理念下小学语文阅读教学探讨

随着新课改的逐渐深入,小学语文阅读教学也面临着一系列的改革要求。阅读教学作为小学语文教学中不可或缺的组成部分,不仅可以提高学生的阅读素养,还有利于学生综合素质的提高。在小学语文阅读教学课堂中,语文教师要注重运用生本教育理念,突出学生在教学中的主体地位,以此促进学生的全面发展。     

生本教育理念下小学语文阅读教学措施分析

现如今,新课程改革正在不断深入,正在全面实行素质教育。在进行小学教育与教学的过程中,生本这一教育理念受到的关注是越来越多。在语文教学的课堂上,阅读教学一直占据着非常重要的地位,特别是小学这一阶段所进行着的语文教学,正因为在生本这一教育理念下小学语文课堂上的阅读教学有着非常重要的作用,所以,本文对生本教育理念下小学语文阅读教学的措施进行分析,并提出几点有效策略。     

思维导图在小学语文阅读教学中的应用

随着教育的不断改革,我们越来越注重对学生综合素质及逻辑思维能力的培养。在小学语文阅读课堂上,教师运用思维导图的教学模式开展授课,能够充分激发学生的学习兴趣,让单一的课堂变得丰富,也能让学生更加清楚地整理出思路,从而有效地提升阅读教学质量。文章首先分析了当前小学语文阅读教学的现状,然后就思维导图在小学语文阅读教学中运用的优势及策略进行了论述。