看腻的“好风景”

想当然是谁？一位聪明但不勤奋的同学。因为他平时做事马虎，不肯动脑筋，总喜欢“想当然”，所以得了这么一个“雅号”。他还挺高兴呢，说自己是水泊梁山第109号人物。想当然同学天不怕地不怕，就连小伙伴们都怕的写作文，他也觉得没什么大不了的。     

这里风景“读”好

江苏省扬中市西来桥学校地处农村,有着八十多年的办学历史。该校一直依托图书、报刊,致力于"读书读报与学生终身发展"的研究,读书读报特色二十年如一日,常抓不懈,取得了丰硕的成果。《中国少年报》曾以《挂满奖状的学校》为题,专门报道过该校"读书读报"这一办学特色,学校先后两次被全国少工委评为"读队报金奖学校",学校领导和学生代表曾受邀前往北京天安门城楼领奖,2001年学校被教育部评为"读书     

风景此处“读”好

阅读的作用不言而喻,不仅是提高学生语文综合素质的最佳途径,也是增进儿童创造力、奠定学生终身学习能力的好方法。作为一名语文教师,必须把指导学生课外阅读作为教学的一项重要任务。     

风景这边“读”好

阅读教学要关注学生的读书过程,要把朗读作为教学的基本手段,以读代讲,以读促思,以读促悟,学生在自主的阅读实践中让琅琅书声把静止的文字变为跳动情感的音符,让静默的语言化为斑斓的图画,去饱览那一道道亮丽的风景线。     

风景这边“读”好

<正>淮滨县实验小学坐落于美丽的淮河之畔,建校20年来秉承"为学生一生的幸福奠基"的校训,一直行走在语文课改探索之路上,逐渐寻得"读"的真谛。经典诵读,走进课堂学校深谙经典文化的强大教育力量,高度重视经典诵读,一直有组织、有计划地引导学生诵读经典。2008年暑假,学校成立经典诵读课程研究小组,通过两年的实践,编成了校本教材《我爱诵读》。2010年秋季,诵读课正式进入学校课程表。每     

画好油画风景的“十要”

一要到大自然中对景写生.达·芬奇说过:“自然是画家最好的老师.”自然风景有无可比拟的丰富性、生动性、多样性,因此要画好的风景必须以自然为师.写生时首先要选好景,尽量选造型美、色彩美、意境美的景色.二要重视构图,巧构图、巧取景.画油画如何做到“巧”字?第一,构图要小,只能取自然景色的局部去画,不能贪大求全,要通过个别去...     

好风景

<正>~~     

语文教学,风景这边“读”好

1读进去,山就是山语文教学首先要把课文读正确,读流畅。要把“读正确,读流利”当作硬任务,当作人人要做到的保底工程。诵读的要义在于把“写在纸上的语言变成活的语气”(朱自清),在于把“原汁原味”的气韵声调、思想情感传达出来,在于“得他滋味”(朱熹)。“须是沉潜讽咏,玩味义理,咀嚼滋味,方有所益”(朱熹)。这是说要学生沉潜在作品之中,忘情地读,美美地读,读出语感和情趣,读出自己独特的感受和理解,读出自己的兴趣和能力,从而达到“味之者无极,闻之者动心”(司空图)的程度。试想,一篇好文章,不读何以明其言?不读何以晓其义?不读何以感其情?不读何以悟其道?现代文的阅读如此,古文阅读也如此。叶圣陶先生曾说过:“今日教古文,自亦宜熟读,虽不能求其写,而熟习其语言乃能深味其意义。”诵读是优化形象思维和审美感悟的过程和手段。只有通过诵读,并在诵读过程中融入了阅读主体的审美理想和审美积淀,达到了晓其义、明其旨、悟其情、得其辞的境界,在自己的语言表达中,才会有召之即来,呼之欲出的感觉;才会有文思如流,注入笔端,鲜明形象,翩然而至,深邃义旨,豁然心会的境况。我国古代还没有语文这一类的专门学科,但以封建道德教化为目的的经学、史学、哲学、伦...     

哪儿风景好

一日,爸爸准备带着儿子去爬山。他俩气喘吁吁地爬到山顶。爸爸说:快看,我们脚下的一片平原景色多好!爸爸,既然下面的景色好,我们干吗要花3个小时爬到上面来呢?儿子不解地问。爸爸:……     

哪儿风景好

一日,爸爸准备带着儿子去爬山。 他俩气喘吁吁地爬到山顶。爸爸说：“快看,我们脚下的一片平原景色多好!”     

饱览诗文好风景，不妨多些“自由行”

正如今进入了重视核心素养的新教学时代,部编语文新教材"守正创新",呈现出诸多新意。其中最重要的是"让语文课回到读书",阅读也就有了新要求,经典名著阅读、整本书阅读、群文阅读……时间紧,任务重,师生的阅读多陷于"苦不堪言,疲于奔命"的境况。阅读到底该学什么,练什么,怎样练,根本问题一直没能解决。从教学操作层面看,还有教师依然没能抓准语文教学的"牛鼻子"。观察课堂阅读教学的现状,让人很自然联想起了跟团旅游。教师就像导游,学生如同游客,     

正是“有效”好风景,桂花时节忆课堂

一、案例背景2010年秋杭州市江干区举行了首届阅读课比赛,旨在探讨和交流阅读课的教学模式。课堂的文本材料题目为Different Ideas about Time。作为英语的一种常用的文体有其自身的结构和特性,它是非散文类文体阅读中较难理解和掌控的一种类型。语言教学的本质是     

风景这边“读”好——特级教师教学片段赏析

<正>朱自清先生在《论朗读》中强调指出:"读的用处最大,语文教学中应该重视它。"综观当前的语文课堂,很多教师重视了朗读,"以读为本"的理念已经深入到每一个教师的心中。一节课下来,学生在朗读上花费的     

这边风景独好——浅谈“宣传板报”效应

当“团结进取,从严治校,为争创职业技术学院而奋斗”的口号响彻学校时,它,以最直接的方式诉说着班级的成功,以自己特殊的魅力成为了校园中一道独特而绚丽的风景线。它,就是教学楼大厅那一块块的宣传板报。     

风景三——文言文:“家”搬得好

浩如瀚海的古典诗文,是中华文明的一个象征,也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。今年以来,随着“中华古诗文经典诵读工程”在全国各地的蓬勃开展,广大中学生学习文言文的热情空前高涨,“为     

风景这边“读”好——特级教师教学片段赏析

朱自清先生在《论朗读》中强调指出:"读的用处最大,语文教学中应该重视它。"综观当前的语文课堂,很多教师重视了朗读,"以读为本"的理念已经深入到每一个教师的心中。一节课下来,学生在朗读上花费的     

风景这边“读”好--小学阅读教学的一点体会

《语文课程标准》明确提出,小学备学段都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。读是学习语文的一扇窗口,也是感受语言,训练语感的基本方式。研究表明,读书可以调动读者的五官,刺激人的神经,增强注意力,更好地感受语言文字。所以,阅读教学要“以读为本”,在课内外留给学生充分读书的时间和空间,引导学生树立“读好书,好读书,读书好”的观念,通过多种形式的读,有效提高学生的读书水平,丰厚语文积淀。     

正是“有效”好风景，桂花时节忆课堂

一、案例背景2010年秋杭州市江干区举行了首届阅读课比赛,旨在探讨和交流阅读课的教学模式。课堂的文本材料题目为“Different Ideasabout Time”。作为英语的一种常用的文体有其自身的结构和特性,它是非散文类文体阅读中较难理解和掌控的一种类型。语言教学的本质是交际,阅读教学中,采取以话题为中心,     

风景这边“读”好——小学阅读教学的一点体会

阅读是语文学习的基础所在,通过阅读能够有效的发散学生的思维,拓展学生知识,丰富学生精神世界。而且阅读贯穿于语文教学发展的始终,语文课堂上知识的传递就是通过一篇篇课文完成的。如何做好小学语文阅读教学是广大教师极为关注的一件事情,其也是文章探讨的关键,希望能够通过本文,给其他教师的阅读教学提供指导作用。     

风景这边“读”好——小学阅读教学的一点体会

《语文课程标准》明确提出,小学各学段都要重视朗读和默读.加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览.读是学习语文的一扇窗口,也是感受语言,训练语感的基本方式.研究表明,读书可以调动读者的五官,刺激人的神经,增强注意力,更好地感受语言文字.所以,阅读教学要“以读为本”,在课内外留给学生充分读书的时间和空间,引导学生树立“读好书,好读书,读书好”的观念,通过多种形式的读,有效提高学生的读书水平,丰厚语文积淀.