论大学英语教学中的创新教育

英语教学的创新是教育创新的重要内容。本文阐述了创新与创新教育的概念,提出了英语教学创新的途径:教学内容创新,教学方法与手段创新、教学评估以及教师素质创新。     

高职双轨制创新人才的培养模式探索与研究

阐述了创新能力与创新人才的内涵与关系,研究了典型创新人才的培养模式,分析了高职创新人才培养存在的问题,提出了双轨制创新人才培养模式,并对创新教育平台、协同创新机制与体制进行了研究。     

论高等教育创新的三个层次

通过分析创新思想的渊源 ,阐释了高等教育创新的涵义 ,揭示了高等教育创新的三个层次 :理念创新、制度创新、行为创新。理念创新是高等教育创新的核心和先导 ,制度创新是高等教育创新的保障 ,行为创新是高等教育创新的手段。三者相互联系、相互作用 ,构成高等教育创新的完整体系。     

商业银行服务创新策略研究

通过介绍服务创新的内涵,提出了服务创新的概念并分析了商业银行开展服务创新的现实意义。以服务创新的四维度模型为逻辑起点,结合商业银行的服务特点,构建了商业银行服务创新的阶段模型,把服务创新划分为价值确定、流程设计、价值推动和技术实现四个阶段,并探讨了创新的约束条件。最后,根据服务创新阶段模型给出了有利于商业银行服务创新的策略选择。     

浅谈群众文化的创新

新的历史发展阶段不仅为群众文化创新提供了条件,也对其提出了要求.群众文化工作必须创新.本文首先阐述了群众文化工作创新的理论依据,阐明了文化创新的大环境和必要性;其次论述了群众文化从业者必须具有的创新素质和创新要求,同时为创新工作提供了实践方法;此外,本文还对如何培养创新人才以及如何在软硬件设施方面更大效率地发挥作用等方面进行了论证.     

试论培养研究生主动创新意识的方法与途径

主动创新意识是创新能力的灵魂与基础,是增加国家自主创新能力的前提与基础。提高研究生主动创新意识,可采用兴趣诱导、探索研究及团队讨论等方法。创新意识的培养离不开良好的创新环境,创新硬环境的发展与完善为创新提供了物质保障,而创新软环境的建设为创新提供了可靠的保证与基础。笔者以北京工业大学的创新环境建设为例,论证了创新环境建设与发展对于研究生主动创新意识培养的重要性。     

论英语教学中的创新教育--英语课堂教学的创新及课外辅助

课堂教学创新和课外活动创新是英语教学中创新教育的两个主要途径。本文从如何营造创新氛围 ,设置创新机会 ,提高创新思维能力 ,培养创新精神四个方面论述了如何进行课堂教学创新 ,并论述了怎样通过课外辅助来对学生进行创新教育     

毛泽东创新思想探析

毛泽东在领导中国革命和建设的过程中,提出了丰富的创新的思想,并实践了自己的创新思想,取得了伟大的创新成果.本文主要从创新的主要内容--创新观点、创新方法和创新精神三个方面来探讨毛泽东的创新思想,以期为探索中国革命和建设的创新规律提供有益的启示.     

创新教育与中学化学教学

在素质教育的今天。要求教师进行创新教育和创新学习。围绕创新教育与中学化学教学实际提出了一些建议。介绍了创新教育提出的背景和创新教育的构成要素。探讨了教师创新素质如何提高,创新教育在中学化学教学中的具体实施途径。其中包括教学方法的创新,教学内容的创新和实验教学的创新。     

高校大学生创新创业精神培育研究

大学生创业创新,必须要有创新意识和创新能力,这需要深厚的文化底蕴、高度综合化的知识、个性化的思想以及扎实创新创业知识。针对高校大学生创新创业精神的培育开展研究,论述了高校大学生开展创新创业教育的意义,分析了高校大学生开展创新创业教育的现状,列举了高校大学生在创新创业方面存在的问题,如对创新创业教育的意识淡薄;缺乏创新创业的专业教育师资队伍;创新创业教育课程体系有待完善,在此基础上提出了高校大学生开展创新创业教育对策。     

试论创新教育原则及其确立依据

近百年来,创新教育的逐步兴起,使人们开始对创新教育的一些基本问题进行反思。随着创新教育研究的深化,关于怎样实施创新教育——即创新教育的基本原则便成为了关键性的问题。笔者从创新教育原则的涵义谈起,概括了创新教育的意义及其5大创新教育的原则,并重点阐述了创新教育5大原则的确立依据。     

大学生创新实践活动的现状与发展趋势

通过调研分析,对近年来我国大学生参加创新实践活动与创新竞赛的动机、效果与发展趋势进行了分析.结合近年来的统计数据,对目前大学生参与创新实践活动与创新竞赛的动机进行了分析讨论,结合当前大学生创新实践与创新竞赛的主要内容与形式,对大学生创新实践活动与创新竞赛所取得的效果进行了分析,在此基础上,对大学生创新实践活动的现状进行了分析并对今后的发展趋势进行了预测.     

健美操教练员创新意识的培养

创新是健美操发展的主流,追求动作创新和编排创新是健美操发展的主要趋势。教练员的创新意识是动作创新和编排创新的关键因素。本文研究了健美操创新意识的提出与含义、构成创新意识的因素和创新意识的形成过程,并提出了健美操教练员如何超越常规思维,构筑新意,更好地开发和创新难度动作及编排。     

对创新教育的认识与思考

本文以如何培养学生的创新精神为出发点,着重阐述了创新及创新教育的定义,提出了学校实施创新教育的定位,创新教育的特点、创新教育的内容以及在实施创新教育过程中需要进一步研究和探讨的问题。明确中小学创新教育应以培养学生的基础性创新素质为主,主要有创新意识、创造性思维、创新技能、创新情感、创新人格等内容。     

“新工科”背景下大学生创新实验室软环境建设

该文依托实验教学中心,结合学科特色,建立了大学生创新实验室;构建了模块化科技创新工作体系,组建了充满活力的指导教师队伍和层次分明的学生科技创新队伍,塑造了具有专业特色的科技创新文化,建立了较完善的科技创新制度保障体系和高效的创新实验室运行管理模式。实践证明,大学生创新实验室软环境建设作用得以充分发挥。     

机械专业创新创业教育的建构

在分析机械专业创新创业教育特点的基础上,建立了机械专业创新创业人才培养目标:掌握创新创业知识、具备创新创业素质和能力。构建了包含创新创业课程、创新创业实践、创新创业课外活动、持续改进等四个模块的机械专业创新创业培养体系,其中课程体系中注重将创新创业理念与专业课程的结合。进而探讨了创新创业的教学方法、评价方法,建立了融合研究性教学与CDIO教育理念的复合教学方法、培养目标达成度评价、学生创新创业能力成熟度模型及其评价方法,为机械专业创新创业培养的具体实施提供参考。     

基于旅游地理教学的学生创新思维培育

对旅游地理教学融入创新教育的优势和问题进行了分析,以完善创新教育内容体系、拓展创新教育实践基地、构建创新教育支持体系为基础,重点探讨了营造创新教育浓厚氛围、加强创新教育师资建设、提升创新素养的学生创新思维培育路径.     

大学英语“创新创业”教育改革研究

随着时代的发展,"创新创业"成为了时代的主题,社会的进步与时代的发展都离不开创新创业,因此,为了满足社会发展的需求,培养应用型人才的高校也将创新创业理念融入高校教育中。目前很多高校都开设了创新创业基础课程,但是高校提供给学生的创新创业项目有限,这很大程度上限制了学生创新创业思维的发展与实践。为了拓宽学生创新创业的领域,可以将"创新创业"融入大学英语教学中。本文对大学英语"创新创业"教育改革进行了研究,先分析了创新创业教育理念的重要性,而后提出了创新创业理念融入大学英语教学中的必要性,继而提出了融入创新创业教育理念的大学英语教育改革思路。希望对大学英语"创新创业"教育改革有所启发。     

粤教版高中语文选修教材创新教育资源初探

本研究阐述了语文创新教育的必要性,教材创新教育资源对于中学创新教育的重要意义,研究了创新教育资源的内涵与分类,挖掘了粤教版普通高中语文必修新教材中的创新教育资源．对教材创新教育资源的运用提出了有益的建议。     

探讨大学生创新素质教育体系

从哲学和心理学的角度出发讨论了创新教育包含有培养创新意识、创新思维、创新技能和创新人格等主要内容 ,分析了创新教育具有普遍性、综合性和革命性的特征 ,着重探讨了以培养大学生创新精神和创新能力为核心的创新素质教育体系