职教集团视角下职业院校教育与职业培训衔接研究

职业院校教育与职业培训衔接是职业院校和企业共同发展的新途径。目前,职业院校教育多囿学历层面的人才培养,而忽略基于企业发展规划与受训者职业生涯发展的劳动者职业培训需求。因此,加强职业培训与职业院校教育层面的衔接,对于建立现代职业教育体系、提高职业院校人才培养水平、提升劳动者人力资本价值、适应经济新常态具有重要实践意义。     

职业教育育训并举人才培养模式的逻辑起点、形成机理与支持条件

随着社会转型发展、技能更新周期缩短以及新兴产业的发展,职业院校人才培养模式已经难以对接产业需求,而采用育训并举人才培养模式能够很好地解决这一突出问题.但是,在其落地过程中,依然存在轻职业培训重学校教育、课程体系科学性不足、利益相关部门缺乏合作、学习空间建设滞后等问题.为此,文章试图通过梳理职业教育育训并举的意涵和改革隐喻,厘清育训并举人才培养模式的形成机理和支持条件,促进职业教育体系现代化发展,使职业教育真正面向市场、服务产业,推动经济高质量发展.     

试论职业教育人才培养模式改革

一、提高职业院校人才培养质量必须推进人才培养模式改革职业教育的人才培养质量,有两种评价尺度:一种是学校内部的评价尺度,另一种是学校外部的评价尺度,即社会的评价尺度。社会对职业院校人才培养质量的评价,主要是以职业院校的外显质量特征即职业院校毕业生的质量作为评价依     

创新人才培养模式 提高人才培养质量

广泛开展技能大赛是职业院校创新人才培养模式,强化职业技能训练,提高人才培养质量的重大举措。根据省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省总工会《关于山西省第七届职业院校技能大赛的通知》精神,省第七届职业院校技能大赛从4月21日到5月17日,历时28天,在太原、晋中、长治、吕梁、运城、     

职业院校的人才培养模式

随着我国社会经济的不断发展和进步,如今各行各业的运作模式与过去相比也都有了非常大的变化,其中的高职教育也不例外。人才培养模式创新可以说是当前各大高职院校实现教育改革的关键,即应该以高素质、高技能型人才为培养目标,并积极借鉴国内外先进经验,然后结合国情与高校的实际情况来制定相应的培养方案。在校企文化融合环境中,可以通过工学结合的方式来分析出针对性的人才培养体系,这样才能实现我国教育模式的改革。本文主要针对职业院校的人才培养模式来展开分析,先简单地介绍了职业院校人才培养模式的内涵,然后结合现状提出了职业院校人才培养模式的原则,最后结合各高校的实际教学情况与各影响因素来提出相应的解决对策,希望能够为职业院校教育工作者带来帮助,并满足社会发展对人才提出的需要。     

警学结合、校警合作人才培养模式的研究

如何提高职业院校人才培养质量,满足行业、企业的需要,创新职业院校人才培养模式,已成为职业教育工作者研究的重要课题.走产学结合之路,实施工学结合、半工半读的人才培养模式改革,不仅成为职业院校改革的方向,也为教育主管部门所认可.结合行业的特点,笔者认为,警察类高职院校应采用警学结合的人才培养模式.     

高效教育管理模式推动职业院校人才培养的路径研究

职业院校是我国教育系统的重要组成部分,为国家与社会输送了大量高水平与高素质的技能型人才。在“国家示范性高等职业院校建设计划”的推进下,应深化职业院校培养高技能、高素质人才的使命。承接多元人才培养的职业院校,必须肩负起服务与管理相结合的教育重任,深度分析职业院校人才培养面临的困境,通过深化职业院校教育观念、促进校企双方协同办学、创新课程设置等策略推动职业院校人才培养。     

铁路职业院校高技能人才培养模式研究

随着中国铁路尤其是高速铁路飞速发展,铁路企业对铁路高技能人才的需求也迅猛发展。铁路职业院校作为铁路高技能人才培养的摇篮,肩负着重要使命。在对铁路职业院校高技能人才培养现状及存在的问题进行研究的基础上,从培养目标确定、师资队伍建设和校企合作三方面提出了铁路职业院校构建高技能人才培养模式的建议。     

世界技能大赛对我国职业院校人才培养启示

世界技能大赛作为青年工人参加的国际顶尖级技能大赛,其影响力受到世界的瞩目。我国作为第53位成员加入世界技能大赛组织,并于2011年组队参加第41届世界技能大赛,在取得良好成绩的同时,也让我们看到我国职业教育和职业培训方面与发达国家间的距离。世界技能大赛更是对我国职业院校人才培养的检验和参照依据。结合世界技能大赛竞赛情况,揭示世界技能大赛对我国职业院校技能型人才培养的启示,对我国职业院校发展应具有重要意义。     

课程思政融入职业培训体系建设的探索与实践

职业培训是职业教育的重要组成部分,也是职业院校的法定职责。职业培训承担着时代赋予的重要使命,是职业化人才培养的主阵地。职业院校的职业培训融入课程思政,能够更好地实现价值引领,促进职业人才的成长与发展。通过建立专门职能部门与二级学院相互配合的职业培训管理体系,确保学习者成为政治方向正确、职业态度端正、德智体美劳全面发展的社会主义建设者。     

"2+1"校企合作人才培养模式的完善与深化研究

"2+1"校企合作人才培养模式是职业院校人才培养的重要模式,目前对"2+1"校企合作人才培养模式单独进行研究的比较少,文章结合目前职业院校"2+1"校企合作人才培养模式现状以及存在的问题,对如何进一步完善与深化"2+1"校企合作人才培养模式提出了看法.     

职业院校人才培养适应性理论研究

适应性日益成为职业院校人才培养的重要指导性原则.培养能够及时应对社会变化的人才,已经成为职业院校的人才培养目标之一.文章从理论的角度,对职业院校人才培养的适应性进行研究,重点研究的内容包括适应性的基本内涵与定义,以及如何就职业院校本身的特点,来构建适应性的理论框架等重要问题.     

职业院校人才培养适应性理论研究

适应性日益成为职业院校人才培养的重要指导性原则.培养能够及时应对社会变化的人才,已经成为职业院校的人才培养目标之一.文章从理论的角度,对职业院校人才培养的适应性进行研究,重点研究的内容包括适应性的基本内涵与定义,以及如何就职业院校本身的特点,来构建适应性的理论框架等重要问题.     

试论职业教育人才培养模式改革

提高职业院校人才培养质量必须推进人才培养模式改革,职业教育人才培养模式的核心是校企合作,推进职业教育人才培养模式改革必须转变教育观念,加强"双师型"教师队伍建设,加强实习实训条件建设。     

产教融合人才培养模式创新路径实践探索

当前,职业院校对产教融合人才培养中的校企双元定位认识尚不深入,伴随着产业结构的调整,人才需求供不应求,企业对高素质技术技能型人才要求越来越高.本文基于苏州生物医药类产业,以S校生物医药类专业为例,剖析了职业院校实施产教融合价值体现,在"双元制"背景下,探索"双元"定位、双主体人才培养模式、产教双型师资、"双元"教学场景以及"双元"教材,对职业院校产教融合人才培养作出系统性规划,探索出符合我国当前职业教育"双元制"产教融合人才培养新模式,并为其他地区职业教育发展提供新型样本及发展提供决策参考.     

乡村职业教育人才培养模式的探索与实践

以鄂尔多斯市达拉特旗中和西镇为研究对象,在充分调研该地区关注度较高的民生问题的基础上,利用职业院校资源优势,充分发挥高校社会服务功能,探索并践行乡村职业教育人才培养模式.通过职业教育技能培训和社会主义核心价值观培育,提高农村劳动力生产水平和素质,提升农牧民生活质量和幸福指数,促进农村经济可持续发展.     

职业技能大赛与高职人才培养模式的关系

近年来,随着我国职业教育的发展,职业技能竞赛已经成为职业院校培养选拔高水平技能型应用人才的一个重要平台。文章阐述了高等职业人才培养模式的概念、构成要素以及职业技能竞赛的现状,并在此基础上分析了职业技能大赛对高职人才培养模式的影响。     

天津市加快高技能人才培养 建立新型职业培训模式

为加快高技能人才培养,推进职业培训标准更规范、考核内容更科学、培养质量更可靠,日前天津市政府专门下发通知,在全市推行"职业培训包"开发与应用,建立新型职业培训模式,这在全国尚属首次。今年首批推出50个职业、200个培训包的开发与应用,近日正式面向全社会公开招标,遴选开发单位。     

技能作品大赛对人才培养模式的影响

以全国技能作品大赛为依据和出发点,结合天津工业职业学院的实际情况,研究了技能作品大赛对人才培养模式的促进作用。技能作品大赛创新了职业院校人才培养模式,加强了?校企合作?,使教学计划和教学内容更贴近生产实际,有效推进理论教学和实践教学相结合,促进了职业院校人才培养模式的改革与发展。     

“订单式“人才培养模式的研究与实践

我国职业院校与企业的合作存在多种模式,学校应根据自身具体情况选择合适的模式."订单式"教育通过校企合作、校企双赢,在人才培养模式、课程体系结构、教学实施、学生就业等方面具有独特的优势,成为企业参与职业教育发展的有效途径.