浅谈中小学语文教学中的修辞手法

修辞是指人们在特定的语言环境中进行交际时运用语言手段加强语言表达效果的语言现象。语文教师在课堂教学中有必要加强修辞教学,让学生接受修辞的熏陶,使他们逐步掌握修辞的运用规律,使他们的语言优美,精炼,文章丰富多彩。     

高中语文修辞教学的内容与原则

修是指修饰,而辞是指辩论性的语言。修辞顾名思义,就是对语言进行修饰,提高语言的表达效果,排比、借代、拟人、比喻等是常用的修辞手段。修辞的目的在于使用语言时,充分利用修辞手段,使语言表达更具感染力。在高中语文修辞教学中,一方面,教师要按照教学进程完成教学目标,另一方面,要提高学生的学习成效,培养学生的语言表达能力。一、高中修辞教学的内容1.消极修辞消极修辞所表达的物体更加抽象,不具体,     

修辞教学在小学语文教学中的作用探究

在人类的社会发展中,修辞是生活和社交中密不可分的一部分,修辞可以强化语言的表达效果,让人们更加简便地领略语言的含义。我国的语言文化历史悠久,修辞方法通常在特定的语言环境之中使用。语言是文化的载体,其渗透在我们生活的方方面面。所以,对于小学生来说,在语文的学习上,必须加强修辞学习,如此才能提高语言表达能力。而小学语文教师更应该强化自身的修辞教学能力,让小学生在汉语言修辞的熏陶中成长,加强小学生对于修辞学习的理解和运用。小学语文教学的过程中,重点的教学内容有两部分,首先是对语言的认识和了解,其次是对语言的正确掌握和运用。修辞教学作为加强语言表现形式的教学内容,对小学语文教学来说十分重要。基于此,本文首先分析修辞教学的具体概念,然后探讨修辞教学对于小学语文教学的实际作用,希望能为小学语文的修辞教学提供一些帮助。     

对高中语文修辞教学的一些看法

<正>吕叔湘先生1980年就曾指出:"语文教学的进一步发展,就要走上修辞学、风格学的道路,也就是文学语言的研究,这是语言学与文学交界处的学科。"修辞不仅是教学内容的重要部分,更对加强修辞知识的学习、修辞知识能力的培养有着重要的指导作用,学好修辞有助于语文知识的习得、语文素养的培养和语言表达能力的提高。一、重视要素,夯实基础语言离不开基本单位——词语,高中语言修辞教学中,修辞离不开三要素:语音、词汇、语法。本文通过对修辞三要素的     

英语教学中的修辞

修辞是语言表达的重要手段,它修饰文字词句,运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力。任何语言都有修辞,英语中的修辞手段也是很多的。在英语教学中,修辞并不是教学重点,但对它视而不见,甚至在教学中遇到一些常用修辞现象不向学生讲解也是不合适的。我认为,在教学中,如果遇到一些英语修辞现象,适当地向学生加以介绍,可以使课文的讲解生动有趣,内容丰富多彩,使学生对英语学习的兴趣更加浓厚。现将英语课本中的主要修辞现象进行归纳总结。     

英语教学中的修辞

修辞是语言表达的重要手段,它修饰文字词句,运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力。任何语言都有修辞,英语中的修辞手段也是很多的。在英语教学中,修辞并不是教学重点,但对它视而不见,甚至在教学中遇到一些常用修辞现象不向学生讲解也是不合适的。我认为,在教学中,如果遇到一些英语修辞现象,适当地向学生加以介绍,可以使课文的讲解生动有趣,内容丰富多彩,使学生对英语学习的兴趣更加浓厚。现将英语课本中的主要修辞现象进行归纳总结。     

高中语文比喻修辞教学的内容、难点分析与研究

运用修辞的手法表述语言,是一门语言艺术,使语言更生动形象、鲜明、耐人寻味。在高中语文教学中,比喻修辞是普遍使用的修辞手法,修辞手法的运用使语言更生动形象,使语法学习通俗易懂。修辞手法的运用贯穿语文教学的每一个阶段,在进行修辞的教学过程中应该结合课文引用的例子、语境进行分析,深入语文教学,从而提高学生的思考能力、语言表达能力及写作能力。近年来,学术界对修辞教学进行了多方面的研究探析,促使学生学以致用。本文以人教版高中语文课为例,对比喻修辞的教学内容、教学难点及教学对策进行了研究。     

强化修辞教学,提升语言表达能力

修辞教学是语文教学的重要组成,强化修辞教学是提升学生语文素养的重要渠道。在语文教学中,我们教师要将修辞教学融入平时教学的点滴中,夯实学生的语用基础,从而发展学生的语言表达能力。     

例谈语法修辞知识的"随文教学"

进行语法修辞知识的"随文教学",应当教给学生适当的语法修辞的基本知识,使他们了解语法修辞的基本的概念;应当结合课文用例,教学一些实用而好懂的语法修辞知识,以提高学生正确理解和运用祖国语文的能力;应当结合课文语言环境,着重从语用平面来教学语法修辞知识,"用来帮助理解课文中的语言难点"和"体会它们在课文中的表达效果".     

修辞在外语教学中的作用

语言表达离不开修辞，语言教学同样离不开修辞，修辞在语言教学中有着重要作用。     

简论隐性知识与汉语修辞教学

在语言表达和修辞教学当中,存在着一些没有被明确表达出来的个体经验,这是人类知识中的隐性知识。积极挖掘修辞教学当中的隐性知识,开拓使隐性知识显性化的教学方法,有利于改善修辞教学的效果,提高学习者语言运用的能力。     

试论语境与修辞的关系

修辞学主要研究人们使用语言的状况，指导人们怎样准确、鲜明、生动地使用语言进行社会交流。语言表达的各种方式、手段的形成主要依赖语言环境，而衡量使用语言的修辞效果，对语体、修辞方法、风格和文风等修辞领域的研究，都要以分析使用语言的环境为基础。英语教师在教学中要注意语境与修辞的结合，使学生能真正掌握语言并运用语言。     

“语文”之法是修辞

语文≠语言。"语文"是中小学一门课程。其含义是人们运用语言表达思想感情的过程及结果。语言则是语音、词汇、语法构成的符号系统,即一种语文交际的备用工具。话语文章是语言运用的结果即言语交际的中介,虽由语言文字构成,但和语言文字已经不是一回事,因为它是经过人们的头脑组织加工制造出来的言语形式,并承载着说写者思想感情的产品。二者具有本质区别,所以"语文之法"不等于"语言之法"。运用语言讲究表达与接受的交际效果,效果是"语文"的灵魂,修辞是研究如何提高运用语言效果的科学,因而"语文"之法是修辞,不是语法。     

探究初中语文的修辞教学方法

语文教学的核心在语言教学上,修辞教学运用得好,就可以让语言表达充满文采,能够使一些抽象的表达变得更加形象、清晰明了。所以教师要利用好修辞教学方法,让学生在课堂上受到修辞表达的熏陶,从而提高自身的表达能力和修辞手法的运用能力。这样一来,学生们就更能够体会到修辞在课文当中所想要表达的效果,有利于调动课堂气氛,提高学生的语言表达能力和课文分析能力。以下将从几种具体的修辞教学方法来浅     

修辞,语言的精华与语言智慧的结晶

修辞是语言的精华,是运用语言过程中智慧的结晶。修辞是小学语文教学中品味语言不可缺少的内容。文章从运用朗读,体会修辞表达效果;体会修辞,不应脱离题旨和语境;品味修辞,促进学生理解课文;运用修辞,语言智慧的结晶四个方面进行了阐述。     

文化视野中的对外汉语修辞教学

一、将对外汉语修辞教学放在文化视野中讨论 现代修辞学认为,修辞就是特定文化情境中运用语言实现共识的重要手段之一。每一种语言都有自己的修辞手段和修辞方法,在这些修辞手段的形成和运用背后,是特定的文化积淀。“话语场是指人与人的言语交流网络关系,以及由此而形成的对说话人永远（包括未说话时）有影响力的话语积淀。这种积淀有时是即时生成的,有时是既定的并附有一定场景的语言用法。”     

拓展教学内容 提高语言能力——兼谈初中语文的语法和修辞教学

在语文教学中,有意识地渗透一些语法、修辞教学,有利于学生语言能力的提高。其中,修辞教学可以适当扩展教学内容,包括辞格和其他修辞知识;至于语法教学和修辞教学的方法,最好是将语法知识和修辞知识与语言实践紧密结合起来。     

语言运用科学性与艺术性的融合——《语言文字应用专题研究——逻辑与修辞》评介

《语言文字应用专题研究——逻辑与修辞》以新课程标准的教学理念为指导,立足于教学的有效性,对这门选修课的教学内容框架作出了新的建构,通过逻辑板块研讨语言逻辑理论在语文实践中的应用问题,解决语言如何规范的问题;通过修辞板块研讨修辞学理论在语文实践中的应用问题,解决如何利用语言手段进行语言创新的问题。同时,该书抓住语法、逻辑、修辞三门学科的内在联系,着眼于语言应用,把语法、修辞、逻辑的综合教学作了新的实质性的整合,在讲逻辑修辞的基础上落实语法知识及运用,三者互相渗透,融为一体,开辟了一条中学语言教学有效性的新途径。     

模糊修辞在广告英语语体中的语例研究

模糊修辞是指在言语交际活动中为了达到特殊的修辞效果而有意使用模糊或间接的表达。广告英语语言凝练、简洁、活泼、生动、形象、感人,其中不乏模糊修辞。本研究以大量而翔实的广告英语实例为基础,分析和归纳了其中模糊修辞的构成手段、修辞功效和消极模糊修辞引起的负效应,并探讨模糊修辞在广告英语语体中提高语言表达效果的作用。     

关于对“回文”这一语言修辞格式的探索

回文是一种修辞手段,有积极的修辞效果,是人们喜闻乐用的语言表达方式。通过对语言现象的考察,我们注意到回文的使用范围逐渐扩大,回文的修辞效用显示得更加充分,形式和内容更加完美和谐。其次,在人们的语言实践中,由于表达的需要,回文句式也在原有的基础上推陈出新,产生了一种不是回文、胜似回文的修辞方式,以满足人们进行交际,交流思想的需要。