完善教育评价体系 提升教育现代化水平

《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确定:到2015年,率先建成教育强省;到2020年,教育发展主要指标达到国际先进水平,率先实现教育现代化。教育现代化,核心是人的现代化,是学生素质的现代化。大幅度提高教育质量,坚持     

建设高素质教育装备队伍的几点建议

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出了我国2020年基本实现教育现代化的宏伟目标,这一目标为我们的教育装备工作提出了明确的方向和任务。要实现教育现代化,必先实现教育装备的现代化。     

学校推进教育现代化的实践与探索

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出,我国将于2020年基本实现教育现代化。这不仅描绘出了我国教育发展的宏伟蓝图,也吹响了实现教育现代化的号角。那么,作为学校又该如何顺应时代的召唤,推进教育现代化的进程呢?笔者认     

发达省市教育现代化经验及启示

正《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)年》提出,到2020年,中国将基本实现教育现代化。《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)年》指出:加快提升教育现代化水平,对实现全面建设小康社会奋斗目标,建设人民富裕、社会和谐、民族团结的新宁夏具有决定性意义。从地方教育战略策而言,到2020年实现宁夏教育现代化,既是未来宁夏教育改革发展的中心任务,也是当下宁夏教育改革急需突破的重难点问题。在7年时间内推进宁夏教育现代化建设,时间紧迫、责任重大、任务艰巨,虽然对于"什么是教育现     

优先发展教育 实现中小学教育装备现代化

胡锦涛总书记在全国教育工作会议上讲话指出,“当前,我国社会主义现代化建设已进入新的发展阶段。我们的奋斗目标是,到2020年全面建成小康社会,进而到本世纪中叶基本实现现代化。在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴。”教育现代化是社会主义现代化的基础和重要组成部分,《教育规划纲要》要求,“确保到2020年我国基本实现教育现代化”。     

关于高校思想政治教育现代化的思考

党十八大报告对教育提出了明确要求,一是实现教育现代化,二是努力办好人民满意的教育,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中对教育也提出了比较明确的要求即建成教育现代化和基本建成人力资源强国,在此双重背景影响下,作为教育系统中的一个子系统的思想政治教育理应顺应时代潮流,实现现代化。本文主要从当前思政教育工作背景展开论述,从思政教育现代化内涵入手,通过建立高素质思政队伍、强化个性化管理、激发学生内在德育需求、信息化建设、一体化建设等方面,探索思想政治教育的现代化进程。     

教育现代化 一个永远生长着的时代命题

<正>党的十八大作出到2020年"教育现代化基本实现"的战略部署,把《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的"基本实现教育现代化"战略目标变成了工作任务,有利于加快教育现代化进程。教育现代化的基本实现,既是对教育发展理论的新探索和实践的新尝试,也是教育自身发展的不断再超越。教育现代化由此成为引领教育事业科学发展的先导旗帜,是促进内涵发展的先进理念,是改革创新的理性实践,是促进和保障长远发展的体制机制。     

学校推进教育现代化的实践与探索

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》明确提出,我国将于2020年基本实现教育现代化。这不仅描绘出了我国教育发展的宏伟蓝图,也吹响了实现教育现代化的号角。那么,学校该如何顺应时代的召唤,推进教育现代化的进程呢？     

更正启事

经国务院批准，教育部正在研究制订2020年中国教育发展纲要。其中一个重要的共识就是，国家要实现现代化，教育必须率先实现现代化。因而，“纲要”特别提出一个最基本的目标，就是在2020年，在全国初步实现教育现代化。这是一个宏伟的奋斗目标，也是一个艰巨的历史任务。     

落实规划纲要精神 推进陕西基础教育装备工作再上新台阶

教育装备现代化是教育现代化的物质技术基础,也是推进素质教育,培养学生创新精神和实践能力的基本条件保障。贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,为"2020年基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国"的宏伟目标而努力奋斗,我们就必须努力推动教育装备工作再上新台阶。     

办好面向未来的特殊教育

联合国2030年可持续发展议程就教育提出的目标是:确保包容和公平的优质教育,让全民终身享有学习机会。培养残疾学生适应和融入未来社会的能力成为各国发展特殊教育的共识,办好面向未来的特殊教育是我们的努力方向。未来的特殊教育是现代化的特殊教育,特殊教育现代化是实现教育现代化的题中应有之义。《中国教育现代化2035》提出:到2020年,我国教育现代化要取得重要进展;到2035年总体实现教育现代化。     

以“纲要”促中小学标准化实验室建设

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称“纲要”）提出,教育战略目标是到2020年全国基本实现教育现代化。为此,浙江省委、省政府在2011年召开的全省教育工作会议上提出：2015年（比全国提前5年）,在全省基本实现教育现代化：而安吉县委、县政府提出了“再战五年,幸福安吉．基本实现教育现代化”的总目标。     

崇安经验:“五化”并举,思行合一——江苏省无锡市崇安区教育现代化示范区建设掠影

<正>【新闻背景】党的十八大提出"到2020年教育现代化基本实现"的奋斗目标。率先实现教育现代化,是江苏实现"两个率先"的内在要求,是江苏人民的热切期盼,也是江苏教育事业改革发展的鲜明旗帜。早在1993年,江苏就在全国率先启动实施了教育现代化工程,揭开了推进教育现代化建设的序幕。1999年颁布了《江苏省教育现代化实施纲要》,2005年出台了《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的     

广东必须率先实现教育现代化--《广东省教育现代化建设纲要(2004-2020年)》问答

问:为什么要制订《广东省教育现代化建设纲要(2004—2020年)》?答:今年3月,教育部同意广东开展率先实现教育现代化的全面试验。中共中央政治局委员、中共广东省委书记张德江,广东省省长黄华华等领导对此作出重要批示。张德江指出,教育现代化是全面建设小康社会、率先实现社会主义现代化的基础性工程,广东有能力率先实现教育现代化,广东必须率先实现教育现代化。广东的教育要抓住这一机遇,下定决心搞上去。根据省委、省政府的指示精神,《广东省教育现代化建设纲要(2004—2020年)》的制订工作于今年3月启动,今年7月完成。这是为实现我省全面建…     

读编社区

《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》与全国教育工作会议均明确提出，至2020年要基本实现教育现代化，而教育装备现代化是教育现代化的基础和保障。教育信息化也成为新形势下教育装备工作的主战场和突破口，全国各省市纷纷将推进本地区教育信息化发展作为下一个五年或十年的重点工作。     

寻求农村教师和教育发展的突破口与着力点——以《乡村教师支持计划(2015-2020年)》为例

2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出确保2020年基本实现教育现代化。在实现我国教育基本现代化的征程中,农村是最为薄弱的地方、最易被忽视的底部。在农村教育中,如何防止贫困的代际传播与如何加强农村教师队伍建设成为《乡村教师支持计划》颁布的肇因。《计划》多措并举解决农村教师队伍中存在的积弊为农村教育发展带来了新的希望,但《计划》也明显带有"先天不足"的特性,也为如何实现农村教育现代化问题带来了新的思考。     

广东省教育现代化建设纲要（2004—2020年）

为实现我省全面建设小康社会、率先基本实现社会主义现代化的战略目标，指导我省2004—2020年教育事业的改革和发展，加快教育现代化建设，特制定本纲要。     

分区目标:教育目标“主动”适应经济发展需要

《四川纲要》对接《国家纲要》,结合四川省情,创造性地提出了分区目标,即:经济社会发达地区在2015年率先基本实现国家制定的教育现代化目标,2020年教育现代化水平进一步提高中等发达地区在2020年基本实现国家制定的教育现代化目标;欠发达地区到2020年初步实现国家制定的教育现代化目标。     

区域教育现代化建设的几个问题——兼对区域教育现代化建设组织领导工作的建议

<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020)>提出了我国到2020年实现教育现代化的总体目标要求,是我国勃包教育现代化的纲领性文件.贯彻落实<规划纲要>,要将思想认识统一到实现教育现代化上来,以实现教育现代化的行动为统领和栽体,扎实推进区域中长期教育改革和发展.区域教育现代化建设,要将农村教育现代化建设工作作为重中之重来抓,统筹做好农村教育现代化建设的各项工作,切实做好区域教育现代化建设的各项组织领导工作.     

教育现代化发展评价指标体系研究

围绕教育现代化发展的科学评价、监测和预警,立足2020年基本实现教育现代化的战略目标,按照纳入国家现代化战略、体现全球视野、借鉴先进经验、促进教育科学发展的思路,遵循若干基本原则,在实证研究积累的基础上,从教育理念、体系建设、投入保障、管理制度、教育普及、教育质量、教育公平及服务贡献等方面,设计开发了面向国家、区域、省份或特大城市的教育现代化监测评价指标体系,以为科学判断和实际引导我国及各地推进教育现代化发展提供依据。