浅谈如何加强学生口语的训练

初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识,培养学生在交际中初步运用英语的能力。教师通过设计口语活动、课外才能展示等这种活动,培养学生开口讲英语的良好习惯。     

模仿在初中生读写训练中的应用

朱熹说：“古人作文赋诗，多是模仿前人而作之。盖学文既久，自然纯熟”。足见“模仿”在读写中的作用。     

简述不同强度训练体系在田径训练中的应用

田径理论经过多年的发展,内容得到不断丰富,以正确的理论指导训练实践,是教练员能够尽快提高训练水平的必由之路。1.平均强度训练体系和最高强度训练体系简介平均强度训练体系和最高强度训练体系是田径训练中两个不同的训练体系,适用于不同的情况,并无优劣之分。这两种训练体系的目的都是要通过控制训练强度达到提高运动成绩的目标,它们的不同之处主要体现在训练     

对少年短跑运动员加强技术训练的探讨

少年短跑运动员在基础训练阶段 ,着重加强技术训练 ,使他们从小就培养正确的短跑技术 ,建立正确技术的动力定型 ,可为今后的高水平发展打下坚实基础。     

体育教学应加强学生运动员心理素质训练

随着现代体育运动的不断发展,心理训练的作用日益突出.体育教师在体育教学过程中也必须遵守心理训练原则,以加强学生运动员心理素质的训练.     

古典芭蕾的训练体系在学校健美操训练中的应用分析

将中国的古典芭蕾训练和国际古典芭蕾训练进行对比,发现其具有很大的差异性。国内的古典芭蕾动作缺乏一定的魅力,更谈不上突显自身个性化特征。将科学有效的古典芭蕾训练体系融入学校健美操训练,可以对学生表现力的培养起到一定的促进作用。文章主要以古典芭蕾的训练体系在学校健美操训练中的应用为重点进行阐述,首先分析了古典芭蕾美学原则与健美操训练之间的联系、古典芭蕾训练体系融入学校健美操训练应用的重要意义,其次从古典芭蕾动态技术训练融入到学校健美操训练中的应用、古典芭蕾的静态技术训练在学校健美操训练中的应用、音乐感的培养以及记忆力训练几个方面进行深入说明并探讨,旨意为相关研究提供参考资料。     

循序渐进法在青少年曲棍球赛制设置及训练中的应用

循序渐进法是体育运动训练教学中的一项基本训练原则,在曲棍球青少年实战训练及青少年比赛设置中均有较好的体现。     

运动训练专业《运动生物化学》新教材体系的建立

教材体系的建立,必须针对学员的专业特点。现有的《运动生化》教材偏重基础生物学,且教材理论难于在运动实践中运用。为此,本文介绍了运动训练专业《运动生化》新教材的体系。     

浅谈如何提高小学生的口语交际能力

新的小学语文教学大纲不再单提听话、说话,而是综合起来提“口语交际”。教师要充分利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力,同时教师要创设情境,让学生乐于说。     

军事体育教学中加强学员心理素质训练探讨

在分析心理素质的内涵及作用的基础上,阐述了学员心理素质训练的内容,提出了加强学员心理素质训练的对策,进而为促进军事体育课程的教学效果,培养适应未来信息化战争的高素质军事人才打下基础。     

浅谈啦啦操教学训练中的表象训练

由于啦啦操动作复杂,队形变化较快,路线容易错误,对学习的效果产生不利的影响。针对这一系列的情况笔者运用表象训练法进行教学训练,对啦啦操成套动作完成的准确性和熟练性方面,取得了一定的效果。     

交叉训练：CrossFit训练在网球运动员体能训练中的应用

随着现代竞技运动日新月异的发展,世界各国对不同运动项群的理论研究越发重视,传统的训练理论体系正在遭受前所未有的挑战与冲击。网球运动属隔网对抗类项群,对运动员的体能要求较高。在网球运动构成要素中,体能训练是有效提高运动员表现能力的基础性训练,但传统的体能训练难以匹配复杂多变的赛场环境。     

师范生应重视朗读训练

从 1997年始 ,师范学校的普通话水平测试已纳入正常的轨道 ,特别是测试前的普通话培训 ,更是紧张而有序地进行着 ,师范生们为此也付出了大量的劳动 ,因为他们知道 ,没有合格证书 (二级乙等以上 ) ,将不能拿到毕业证书 ,甚至上岗资格、晋级评职称也会受影响。我们可喜地看到 ,通过培训测试 ,校园普通话水平有了显著的提高。然而 ,在测试中我们发现 ,有的同学由于片面地理解了测试目的与要求 ,重声韵调训练 ,忽视朗读技能训练 ,致使朗读水平不高 ,从而影响了测试成绩。毫无疑问 ,朗读水平的高低 ,直接影响着普通话水平测试的成绩 ,同时 ,对于…     

高中女生跨栏跑的教学与训练

在跨栏跑的教学与训练实践中,把帮助女生消除对栏架的恐惧心理做为突破口,把技术动作分解教学作为重点,取得较好的教学效果。以下是我的一点尝试。一、重视专项素质的训练,提高运动能力,增强女生跨越“障碍”的自信心跨栏跑对学生身体素质,特别是速度、弹跳、柔韧、协调性要求较高,不具备一定的身体素质,自然就缺乏“跨栏”的信心。因此在开展技术教学以前,先结合跨栏专项特点,选择一些行之有效的组合     

浅谈想象训练在侧空翻教学训练中的应用

通过心理学训练的方法,利用想象训练在侧空翻教学中进行了实验和应用,受到了明显的效果,对提高教学质量,缩短武术教学训练时间,起到一定的作用。     

运动训练中的人文精神

所谓人文精神，就是以人为本，人是中心，以科学的精神来看待人及人的全面发展。并且要求摆脱当时社会的封建专制的奴役和压迫，摆脱神权、宗教对人的精神束缚，从而获得自由、民主、科学。就我国目前的运动训练现状而言，笔者查阅了近二十余年来我国体育界所著的运动训练学教材及有关的论著，发现这样一个问题：即所有的教材或论著都在论述着对运动训练过程的安排或人的运动素质的发展问题，都在强调训练的客观规律性，所有这些从社会学的角度来看，都是强调人的生物性特点，把人作为“生物的人”，强调了运动训练对生物的人所产生的影响作用。     

在速滑教学中加强心理训练的探讨

结合学生的生理、心理特点,运用心理训练的手段和方法,使学生在较短时间内掌握速度滑冰的基本动作和技能。同时,心理素质也得到相应提高。教学效果明显好转。     

力量训练手段在短跑教学中的掌握与运用

在现在短跑教学中,我们经常进行力量训练,一些力量训练手段在教学训练中的掌握和运用,值得我们认真的研究和探讨,以达到真正掌握和运用之目的。     

准备活动在运动训练中的作用

分析传统意义上的准备活动的目的、内容和形式，在此基础上，论述现代运动训练体系下准备活动的变化，它对提高运动成绩的作用越来越突出。     

创建汉语口语教学资源库的探究

汉语教学目标是培养学生的汉语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用汉语有效地进行口头信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展的需要。中学口语教学资源库的创建为丰富教学资源、提高学生的口语交际能力和培养自主学习能力提供了有效的途径。