加入WTO后发展高等职业教育的政府调控

我国加入WTO,表明我国经济要融入到世界经济主流中去,给高等教育,特别是高等职业教育带来很大的冲击很大,也给我们带来了发展的良好机遇。高职院校要从专业建设、课程内容、技能实训、学生综合能力培养等方面进行改革。与此同时,更需要政府的宏观调控,主要是从体制、政策、经费等宏观方面制定相应的政策和措施。本文提出了政府要从完善高等职业教育层次,高等职业教育也要实行学位制度,为高等职业教育实行经费倾斜和政策倾斜,全面推行就业准入制度等方面指制订政策和措施,营造出适合高等职业技术教育发展的基本环境,保证高等职业技术教育沿着正确的方向发展。     

加入WTO与高等职业教育的应对方略

中国加入WTO给高等职业教育带来了机遇和挑战 ,作为教育重要组成部分的高等职业教育必须在转变办学观念 ,树立正确办学目标和办学理念 ,深化教学改革 ,提高教学质量 ,办出特色 ,加强师资队伍建设以及建立符合国际惯例的职业资格标准和高职教育评价标准等方面作出努力。     

关于高等职业技术教育的思考

随着我国社会主义现代化建设事业的推进,特别是经济全球化进程的加快,科学技术日新月异,加速发展高等职业教育得到社会普遍认同。高等职业教育作为一种新的教育模式,在教育理念、教学思想和模式结构等方面需要认真探索和研究。     

高等职业教育课程建设存在的问题与改革路径

高等职业教育的课程建设是高等职业教育发展的核心任务和重要支撑。当前,我国高等职业教育课程建设在课程体系、课程设置、课程编制等方面存在一些问题。面对这些问题,转变观念,从教学法规上严格管理,坚持走高等职业教育课程改革之路,是我国在新的发展形势下发展高等职业教育的必然选择。     

高等职业教育的几点思考

高等职业教育不同于普通高等教育 ,在我国是一种新型的教育方式 ,为了更好地完成高等职业教育的任务 ,需要我们在教学和管理上不断探索 ,办出高职特色。     

浅谈高等职业教育中突出创业教育的必要性

创业教育作为一种新的教育思想融入高等职业教育,是高等职业教育发展的积极探索,是人才开发和技能开发的重要举措,是高等职业教育发展的方向,可为社会创造更多新的就业岗位,扩大就业和再就业。创业教育的实施,为高等职业教育拓展更加宽广的发展前景。     

关于高等职业教育数学课程教学改革的思考

引言 根据《中国教育改革和发展纲要》及《面向21世纪教育振兴行动计划》的精神,我国在当前和今后相当长的时期内将大力发展高等职业技术教育。当前,我国高等教育正处在一个大变革、大发展的时期。高等职业教育,作为高等教育的一个重要组成部分,更面临着加大改革力度、加快发展速度的大好机遇。高等职业教育是在改革开放中产生并发展起来的一种新的高等教育办学形     

我国高等职业教育发展趋势的动因分析

依据经济社会发展趋势和高等职业教育自身发展规律,分析高等职业教育未来发展趋势,对把握我国高等职业教育的走向有着重要的意义。文章从高等职业教育发展趋势外部动因的四个方面和高等职业教育发展趋势内在发展规律的四个方面详细分析了未来我国高等职业教育可能的发展趋势、发展路径和目标,对更新观念、把握未来高等职业教育的发展和高等职业院校的办学目标、定位具有积极的指导作用。     

发展我国高等职业教育的理性思考

发展高等职业教育,促进经济社会发展,是世界上经济发达国家和我国经济发达地区的一条成功经验。由于国家的性质不同,由于我国各地区间差异较大,各国和我国各地区高等职业教育发展不平衡。从实际出发,遵循高等职业教育发展的规律,开创我国高等职业教育的新局面,     

新时期高等职业教育的功能与完善

高等职业教育在社会发展中具有重要的功能。它是造就高水平劳动者的基地,是蕴育人文精神的重要摇篮,社会创新的前沿。新的形势下,高等职业教育功能完善是发展人力资本的过程,也是促进社会和谐发展的过程。推进高等职业教育,需要把握高等职业教育的实质,在遵循自身发展的规律基础上,坚持以人为本,把握高等职业教育的方向;弘扬创新精神,优化高等职业教育发展模式与方法。     

试论中职教育与高职教育的有效衔接

中等职业教育与高等职业教育衔接中的众多不利因素,已成为阻碍整个职业教育迅速、健康、稳定发展的重要因素。本文就目前中职教育和高职教育的发展现状、存在的主要问题进行了分析,并提出了中职教育与高职教育有效衔接的相关策略。     

高职学生个性教育浅论

高职学生管理中加强个性教育是时代发展的要求,是职业教育本质的要求,也是学生现状的要求。发展学生个性要坚持以人为本的原则,要发展学生的主体意识和自治能力,要将学生融入学校社团之中。这样,才能更好地达到全面育人的目的。     

论高等职业教育中的人文关怀缺失问题

本文对部分高等职业教育中的人文关怀缺失的问题进行了初步探讨,试图从对学生和教师的两方面待遇进行分析,并加之与有关台湾地区的经验的对比,希望引起相关人士的重视,并对有助于解决其中的一些关怀缺失问题。     

办高职,我们不必妄自菲薄

高等职业技术教育在我国的兴起,已有廿多年历史了。近年来,随着高校扩招的进行,“新高职”的涌现,高等职业技术教育更是大张旗鼓地在全国各地如火如荼地进行着。但是,从这几年汇总的录取数字来看,报到率     

高职院校心理健康教育方法探索 --理性情绪干预与高职心理健康教育

实现人的全面发展、全面实行素质教育是我国新世纪的发展战略之一,在全面实行素质教育的进程中,心理健康教育的重要性已越来越多的引起普通高校及整个社会的广泛关注,本文将就目前研究较为薄弱的高职院校心理健康教育方法作一些探讨.     

浅谈我国高等职业教育在推进高等教育大众化中的作用

我国自1999年提出高等教育大众化目标以来,高等职业教育获得了超大规模发展,并取得了显著成绩。但高职教育在我国高等教育大众化过程中到底扮演何种角色、担负何种使命?本文将重点讨论高等职业教育对推进我国高等教育大众化的作用。     

高职英语教学如何适应职业技术教育

高等职业技术教育的蓬勃发展为高等教育带来了活力,充实了内函,然而我国高等职业教育的现状不是太令人满意,教学中存在诸多问题,特别是英语教学,由于国情的原因,尤其如此。在此,笔者针对我国高等职业教育的现状提出个人的愚见与各位专家探讨。     

基于工匠精神的高职教育教学

培养工匠精神是高职教育内涵发展的需要,是把立德树人根本任务落到实处的需求,是增加人才培养针对性的需要。本文主要探讨了工匠精神的内涵以及基于工匠精神的高职教育教学,并且从教师队伍培养、教学设计、教学实施等方面提出了工匠精神引领下的高职教育教学策略,为高职教育的发展提供参考。     

高职教育特色浅探

0 引立 高等职业教育越来越受关注,而且也开始越来越为人们接受。社会发展的趋势就是“白领”与“蓝领”的界限愈加模糊,很难想象一名飞机驾驶员,它属于“蓝领”还是“白领”,如果没有广泛且扎实的理论知识,不可能成为翱翔蓝天的飞行员。但是,他却实实在在是一名第一线的操作者。在技术飞速发展的今天,类似这样的工作比比皆是,如加工中心的操作、电脑的装配等等。