基础色彩的艺术性思考

基础色彩是学习造型艺术的手段之一,在基础色彩学习中不能单纯的追求技法,否则会造成色彩学习的偏侠,在学习过程中要培养正确的艺术思维和健康的审美情趣,注重个人的艺术表现语言。艺术性思考是贯穿写生色彩的学习全过程的。     

基础色彩的艺术性思考

基础色彩是学习造型艺术的手段之一，在基础色彩学习中不能单纯的追求技法，否则会造成色彩学习的偏侠，在学习过程中要培养正确的艺术思维和健康的审美情趣，注重个人的艺术表现语言。艺术性思考是贯穿写生色彩的学习全过程的。     

浅析城市肌理中城市色彩的艺术性表现

城市的艺术性除了合理的规划以外,还需要独特的城市色彩来体现城市肌理之美。城市色彩可以丰富一个城市,使一个城市变得更加和谐,更具有艺术气息。作者从城市建筑体的色彩模式、城市道路网的色彩维度、城市休闲区的色彩格局三个方面入手对城市色彩的艺术表现进行了阐述和分析。     

色彩基础教学研究

现代色彩基础教学，在教学目的、教学内奋和教学方法上要与时代接轨，与时俱进。     

色彩基础教学应注重学生认识与表现能力的培养

高师美术专业基础教学应注重培养学生色彩理论素养和色彩修养，培养学生色彩造型表现物象的能力，培养学生整体观察色彩与色彩创作能力。     

设计艺术基础色彩课教学的思考

目前我国设计艺术教育空前发展,呈现出十分喜人的势态,但设计教育的现状尤其是设计基础教学却令人担忧。绝大多数院校所采用的设计艺术基础色彩课程仍沿袭前苏联美术教育体系和法国印象主义光色理论,随着时代的发展,已越来越难胜任现代社会设计艺术教育发展的需要。那教育者应把如何引导启发学生创造性思维作为教学中心呢?一、当前设计艺术基础色彩课程的误区现行的设计艺术基础的色彩课程与美术专业的色彩课程没有根本区别,背离了设计艺术专业的教学规律。而同样是设计基础课程的素描则有了极大改变,出现了设计素描、结构素描和意想素描等与设计紧密结合的课程教学。     

幼儿运用色彩进行绘画的实践研究

艺术教育在整个幼儿教育中具有举足轻重的特殊意义,幼儿园教育纲要中指出,艺术活动要促进孩子的情感发展,使孩子能够大胆地用艺术的表现形式来发现生活中美的事物、美的环境,让幼儿受到美的熏陶。因此,在幼儿阶段,开展运用色彩进行绘画的活动,可以培养幼儿发现美、感受美、表现美和创造美的情趣。     

色彩在教学中的运用——对高师美术院校色彩教学的一点思考

色彩教学在高师美术院校教学中一直占有重要的地位。在色彩教学中，如何做到理论联系实际，将色彩理论知识科学、合理地运用到绘画实践中去，使学生对所学知识融会贯通，并通过多媒体教学、画册、课堂示范以度观摩展览等形式，让学生对所学内容加深理解。重视对他们的艺术表现、审美能力度创造性的培养，鼓励学生的个性化发展。同时，把教学和学以致用结合起来。     

浅谈教学艺术性在中职医学基础教学中的运用

医学基础知识是一门非常重要的临床基础学科,不仅是学生接触医学知识的入门学科,也是从事相关工作的重要的医学基础知识本学科的专业性、理论性都很强,内容相对枯燥,对于刚接触医学知识的中职学生来说学习起来有一定的难度,因而教师在课堂教学中恰当的运用教学艺术,不仅可以拉近教师与学生的距离,还可以活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣.     

对色彩真实性的思考

在固有色和条件色的两大体系中，都有象达．芬奇，莫奈等重要的代表人物的画作存留于世，栩栩如生地表现了我们这个可以感知的物质世界，并传达着他们对这个世界的真实感受，就色彩而言，这两个既联系又存在区别的体系，究竟哪一种的表现会更真实？     

数学课堂教学的艺术性

数学是一门科学,也是一门艺术,是科学与艺术的统一。如何提高数学课堂教学艺术呢?     

小学阶段色彩教学的思考

儿童对色彩具有天生的表现欲望，他们会借助色彩表现自己的观察和喜好。由于受心理发育的影响，伴随着对事物的进一步的观察，空间思维能力逐步得到发展，想象力不断丰富，呈阶段性的提高，认识色彩的感觉开始变化。而小学美术教学对色彩的观察和引导、培养这方面相对薄弱，随意性较大．教学常常以直观性为特征．使学生在接受色彩知识时主要看到的是结果，     

关于中职学生色彩基础教学的几点思考

色彩基础教学作为中职美术专业中的重要组成部分,对于培养学生的创造性思维,拓展学生想象力以及空间表现力有着积极作用。在中职学生美术专业主要是为了适应社会市场发展的需要,满足学生就业需求,为社会培养出一大批优秀的具有实践能力的综合型人才而设置的课程。而众所周知,多数中职院校的学生无论是其专业课或是文化课,其文化基础都会相对薄弱。加之大部分中职美术生都是从初中毕业的初学者,对色彩基础的认识会比较欠缺。在色彩基础教学过程中,也常常会出现学生基本色调把握不准,明暗关系处理不当等问题。这些都是阻碍色彩基础教学的最大不利因素。如何有效解决以上问题,已成为广大教育者共同探讨的话题与焦点。对此,本文做出了以下几点思考。     

艺术设计专业基础色彩课程教学定位思考

基础色彩课程是艺术设计专业的基础课程之一,对培养学生的设计水平和艺术审美能力有着极大的影响.然而现阶段艺术设计专业的基础色彩课程发展中还存在着不足,学校、教师和学生对此学科的重要性和教学定位的认识还存在一定的偏差.文章对艺术设计专业基础色彩教学工作目的及其教学定位进行概述,并提出了该学科在今后的发展方向的一些见解.     

浅谈设计基础教学中色彩教学的变革

在艺术设计教学中,色彩课的学习不容忽视,通过对该课程的学习,学生对色彩的基础概念及一些基本表现技法有了一定的了解和掌握,从而为进入下一步的专业设计作好准备。因此,无可否认,色彩教学中的基础理论和基本技法,应是首要的。     

高职色彩基础课程教学研究

高职教育是高等教育的一种形式,其教学目标有别于一般的普通本科教育,认真研究高职色彩教学,制定出一套适应高职艺术设计的色彩教学模式是当务之急。经过多年探索,在色彩基础教学的规律、色彩基础教学的培养目的和要求、色彩基础教学的手段和方法等方面我们积累了一定的经验。     

论述现代室内装饰中色彩审美心理及情感表达的论述

在现代的家居装饰当中,色彩可以在第一时间抓住人们的情感表达,结合色彩独特的情感表达方式,真正的去将家居设计水平大幅度提高。色彩的具体分布会带给人们不一样的感觉,多样化的色彩变换会给家居带来焕然一新的变化,在整个家居空间营造的过程当中,不同的色彩表现会体现出不同的装饰风格以及效果。在现代家居装饰的过程当中,对于色彩来说最重要的就是它的装饰价值,在不同的特定环境之下,色彩会给人一种不一样的情感和意境。     

高中美术专业基础色彩教学改革探究

目前,受传统的教学模式的限制,高中美术专业的基础色彩教学存在着很多的弊端,学生过多地受老师的限制,不能充分发挥自己的想象力,自由运用色彩表达自己的艺术思想.高中美术专业是一门较为特殊的专业课程,随着教学改革的不断深入,针对美术专业的改革也越来越受到不少专家和学者的关注.     

教学的艺术性探析

一、教学的形式艺术 教学的艺术首先体现在其形式上。课程设计（此处就整个课程的教学计划而言）与课堂教学安排是构成该形式的基础。要教好一门课程和上好一堂课,课程设计与课堂教学安排是最关键的两个环节,它们直接影响到教学艺术在形式上的体现,并对教学效果起着决定性的作用。因此,只有精心设计课程和对课堂教学进行周密安排,才能使教学形式艺术化,从而达到理想的教学效果。 精心设计课程和安排课堂教学,首先要求教师全面领会课程宗旨及教材精神,然后在此基础上,从“教”方和“学”方这两个角度出发合理地设计课程,以作到把握…     

高校色彩基础教学再认识

时代呼唤我们的色彩教育既要满足当代艺术创作实践的需求,又要满足艺术商业设计的需要。笔者在调研与分析高校色彩教学现状的基础上,阐述了色彩教育要兼顾个性与公共性的关系。多样化渐进的色彩认识和训练方法是处理好这两个方面问题的关键。