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1.
摘要:大学生在其成长过程中不可避免地会遭遇各种挫折。然而现在却有不少大学生稍一遇到挫折,就感到倍受打击,甚至感到绝望,令人担忧。只有对他们进行正确的引导教育,树立应对挫折的良好心态,才能使其健康成长,造就一批社会主义的合格建设者和接班人。 相似文献
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赵瑞芳 《聊城师范学院学报》2010,(2):174-175
加强大学生挫折教育,培养大学生的抗挫折能力,是时代要求和大学生成长的需要,有利于提高当代大学生的社会适应能力和竞争力;同时,挫折教育也是当前高校思想政治教育的重要课题,引导大学生正确地认识挫折、应对挫折以及预防挫折,从而使其具备坚强的意志品质,这是当前高校思想政治教育的重要内容。 相似文献
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现代社会是竞争的社会,在社会激烈竞争的过程中,各方面所带来的紧张和压力与日俱增。笔者在部分高校做了一次心理问卷调查,发现当代大学生抗挫折能力比较差,这就给学生带来心理上的压力和精神上的痛苦。因此,对大学生进行挫折教育势在必行。 相似文献
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李健敏 《广西大学梧州分校学报》2005,15(1):57-59
本文结合学习《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,对大学生产生挫折的原因进行深入分析,提出增强大学生心理承受能力的思路与对策。 相似文献
7.
浅析大学生的挫折教育 总被引:1,自引:0,他引:1
金瑞莲 《廊坊师范学院学报》2007,23(2):105-106
挫折教育是大学生心理健康教育的重要组成部分,深刻剖析大学生产生挫折的原因,进一步制定相应的切实可行的措施,是高校健康教育的当务之急。 相似文献
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当代大学生挫折教育探析 总被引:1,自引:0,他引:1
王碧斓 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(4):34-35
随着改革开放的深入推进和社会变革的加快,当代大学生面临日益增多的社会压力,遇到的挫折与挑战层出不穷,大学生的心理承受能力受到严峻挑战。因此,对大学生进行挫折教育刻不容缓。通过对大学生遭受挫折的原因进行分析,提出了对当代大学生实施有效挫折教育的途径和方法。 相似文献
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现代社会是竞争的社会,在社会激烈竞争的过程中,各方面所带来的紧张和压力与日俱增.笔者在部分高校做了一次心理问卷调查,发现当代大学生抗挫折能力比较差,这就给学生带来心理上的压力和精神上的痛苦.因此,对大学生进行挫折教育势在必行. 相似文献
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浅谈加强大学生的挫折教育 总被引:4,自引:0,他引:4
挫折教育是新时期思想政治教育的重要内容之一。在对大学生进行思想政治教育时,应重视并加强挫折教育,增强学生抵御挫折的心理承受能力和提高战胜挫折的能力,培养良好的心理素质,为他们今后的顺利成长奠定基础。 相似文献
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向世见 《廊坊师范学院学报》2015,31(1)
挫折教育是教师系统引导,育人机能要素有机参与,学生主动接受洗礼,从而使教育对象树立理性挫折认知,能对挫折进行有效处理,抗挫能力不断提高的实践活动.对大学生进行挫折教育是大学生健康成长的需要,也是高校学科优化的需要,更是社会健康发展的需要和国家自强的需要.搞好大学生挫折教育首先要进行教育体系的科学设计,其次要发挥好高校的育人功能、课堂教学主渠道的作用,以及家庭教育的作用. 相似文献
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针对近年来我国大学生遭受心理挫折后引发的一系列悲剧,指出加强我国大学生抗“心理挫折”教育的必要性,并提出了相应举措。 相似文献
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周江凤 《长江工程职业技术学院学报》2003,20(3):15-16
青年学生的全面教育不能缺少挫折教育,应在接受挫折的心理准备、承受挫折的勇气、战胜挫折的信念、克服挫折的行动、挑战挫折的实力几方面对学生进行教育。 相似文献
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当前大学生受挫的主要类型有 :学习挫折、理想挫折、交往挫折和恋爱挫折。挫折感的产生既有主观因素 ,也有客观因素。因此 ,对大学生加强挫折教育要从以下环节入手 :强化挫折认知、提高耐挫能力和做好情绪疗养等。 相似文献
16.
大学生挫折教育与辅导探析 总被引:1,自引:0,他引:1
挫折感导致大学生严重心理障碍,近年来大学生发生自杀或伤害他人事件时有发生,众目睽睽的大学教育面对严峻的考验。本文剖析大学生受挫折的成因,提出大学生挫折教育的任务与管理的途径,探析大学教育应对方法;对大学生特别是有心理困扰或心理障碍的大学生,进行挫折教育和管理,改变他们对待挫折的态度,更好地适应现代社会。 相似文献
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宁海军 《咸阳师范学院学报》2005,20(6):62-63,98
挫折教育实施中,长期强调和重视学校教育的主导作用而忽视受教育者的主体地位,使挫折教育出现一头热的现象。通过对大学生挫折的成因和大学生个体在挫折教育中作用性的分析,提出了发挥主体在挫折教育中作用性的途径。 相似文献
19.
试论当代大学生挫折教育 总被引:1,自引:0,他引:1
向军荣 《长江工程职业技术学院学报》2010,27(1):18-20
针对当代大学生心理承受能力、挫折承受能力较差而引发的一系列问题,对大学生面临的挫折及其表现形式、大学生挫折心理产生的原因进行分析,探讨培养大学生耐挫折能力的对策。 相似文献