西部贫困地区职教办学探索

几年来，我们在办学中进行了一些探索，并取得了一些成果，简要总结如下：１统筹联办，不断创新清水县文化落后，经济不发达，办学条件比较差，为了使学校发展壮大、走出困境，建校初我们决定走联合办学的路子。学校坚持“八位一体，八方统筹”的办学思路，先后与县扶贫办、财政局、设计室、就业局、人事局等单位联合办学，初步解决了部分办学经费、生源和代课教师不足的问题。到目前为止，已联合办班３４期，培养学员１８８０多人。同时，还探索了跨地区联合办学和下乡辐射办班的路子。１９９５年开始与陕西兰田县社会力量办学联办烹饪专…     

“十七年”文学中的人道主义情怀

＂十七年＂文学是一个政治革命时代的文学,在文学政治化压力之下,文学的人情、人性和人道主义问题在＂十七年＂文学中备受打压,但是在文学理论批评和文学创作中,对人道主义的探索并没有停止,丰富了＂十七年＂的文学创作。     

开发校本课程构建和谐课堂

构建和谐课堂是教育规律的体现，是提升办学水平的重要环节，也是构建和谐社会的必然要求。自2001年9月以来，围绕课题研究，在实践中探索，在探索中总结，积累了宝贵的经验，取得令人满意的阶段性成果。     

创世纪名校育时代英才 --吉林省吉林市江城中学薛宝库校长的办学理念

吉林省吉林市江城中学校长薛宝库同志,在实际工作中总结探索出许多先进理念指导下的卓有成效的办学经验,这些科学先进的办学理念,受到了广大教育管理工作者的关注,在此我们归纳概括为如下三大方面:     

《文心雕龙》与“春秋笔法”

《文心雕龙》作为中国古代的文学理论巨著,它对中国的文学是总结是归纳。总结的是前世的文学创作,其中对于孔子修《春秋》所使用的"春秋笔法"有其独到的评论,并且从中我们不难发现春秋笔法在当时的发展;归纳的是文学创作方法,在其中显现了"春秋笔法"作为一种创作原则对于后世文学创作的影响。     

在新指标体系下扎实开展高职人才培养工作评估

张尧学在《中国高等教育》2008年第15/16期撰文指出，之所以提出和推进高职的评估，主要有三点理由：一是我围的高职办学时间普遍较短、办学经验不足，对于如何办好中国特色的、可持续发展的高职教育处在探索中，迫切需要把实践中创造出来的好经验提升总结后推广应用。     

发展垦区经济与推行现代远程开放教育——纪念邓小平提出创办电大30周年

总结邓小平同志提出创办电大30年的办学经验,探索垦区发展现代远程开放教育路子,进而结合垦区实际,通过开放教育的开展,让更多的人接受教育.     

三种校企合作办学模式的尝试与探索

＂工学结合、校企合作、顶岗实习＂是具有中国特色的职业教育人才培养模式。近十几年来,安徽省桐城望溪高级职业技术学校对订单委培、＂筑巢引凤＂、送教上门三种合作办学模式进行了实践探索,取得了一定的办学经验,并在不断地总结完善。     

马克思《手稿》的视阈下的文学创作动机

马克思在《1844年经济学—哲学手稿》中对人的行为进行了全面的分析和界定。基于《手稿》的视域对文学的创作动机进行研究会发现,文学创作动机发生于对"不平衡"的适应;文学创作动机以掌握外在世界为目的;文学创作动机以驱除精神"异化"为旨归。     

孟繁华《捧一把阳光温暖你》的亲情表达

作家孟繁华是宁夏70后青年散文作家中的佼佼者。他的第一部散文集《捧一把阳光温暖你》是本人近二十年文学创作成果的一个阶段性总结,对探究作者的散文艺术,对了解中卫乃至宁夏青年作家的文学创作实力,也是一个难能可贵的标本性文本。深入《捧一把阳光温暖你》的文学世界,探索和梳理其散文艺术的得失,对写作入门者、对创作登堂者的写作,对高中语文散文阅读和写作教学均有积极的借鉴意义。     

20世纪以来刘禹锡思想、文学研究述论

从思想心态、文学创作方面对20世纪以来的刘禹锡研究予以全面的总结、归纳。思想心态研究以进入80年代为界,分为前后两大时段。之前偏重于对其哲学和社会政治思想的探讨,之后则趋向全方位和多元化考察。文学创作研究前六七十年间成果较少,80年代后才回归文学本位,进行了热烈和宏、微兼具的探索。     

田中禾文学创作年表

田中禾,河南南阳人,在从1959年长诗《仙丹花》出版到2016年止的57年的创作历程中,饱经人生的喜怒哀乐。田中禾先生,生于忧患年代,童年时期饱受战乱、逃亡之苦;青年时期为追求文学理想主动从大学退学,在社会底层感受人生甘苦;20世纪80年代获得全国性文学大奖,文学创作进入更高阶段;90年代以后自觉疏离主流文坛,以边缘化的姿态探索文学创作的多种可能,取得了更大的成就。     

中外合作办学认证——上海的探索与思考

2004年以来,上海率先在全国建立并实施了中外合作办学认证制度。这对于构建教育质量认证制度,深入推进教育管理体制改革等都有着深远的意义。分析了上海探索中外合作办学认证的原因和现实条件,阐述了上海探索中外合作办学认证的研究和实践过程,总结了上海探索中外合作办学认证取得的有关经验,并对进一步完善中外合作办学认证进行了深入思考。希望能够从一个侧面为我国教育评价体系改革提供参考。     

行业化职业教育内涵解读与建构

随着经济、社会的可持续发展,对高技能人才的需求逐渐增加,如何才能在更短的时间和更有效的空间内造就出优秀、高素质的人才,这就需要在政府、企业、学校三方的协同下,建立符合社会发展趋势的行业化职业院校.但是,目前,国内职业教育中普遍存在职业院校的行业性不明显、优势不突出问题.为此,重新解读行业化职业教育的内涵,在充分认识其特点的基础上,探索行业化职业教育建构原则,借助成功案例总结行业化职业教育实践经验,有利于指导我国职业教育向着更加科学合理的方向发展,并有效提升职业教育的话语权和社会地位.     

“松散型九年一贯制”学校的办学策略

到目前为止,上海市九年一贯制学校发展到近80所,其中紧密型70所,联体型3所,松散型7所。“松散型九年一贯制”办学的探索尚处在起步阶段,需要我们继续努力探讨研究。近几年,我们崂山东路小学与洋泾中学东校在这方面进行了积极的探索和实践。“松散型九年一贯制”办学形式,是指联手研究办学的形式,它保留着小学与中学两个独立的办学实体,即两套     

含蓄蕴藉的语言奇景--王安忆<长恨歌>语言艺术赏析之一

王安忆一方面不断探索总结文学创作的方法和小说语言特点，一方面在小说创作中对小说语言进行了许多有益的探索。《长恨歌》的语言艺术独具特色，她一改20世纪80年代具体化的语言风格而追求抽象化和含蓄蕴藉的语言风格，去实践其创作理论。本文从风格的一致性、语言的日常化和塑造能力三方面分析《长恨歌》的语言艺术特色。     

新中国小说70年:从一种经典到另一种经典

新中国70年的文学创作,对应于当代中国的社会主义革命与建设和改革开放两个历史时期,在前30年和后40年,存在不同的发展环境,呈现出不同的探索意向,但都显示了社会主义体制下文学生产的活力,文学创作取得了可观的艺术成就,其标志是产生了带有不同时代文化特色的经典作品。仅以小说为例,前30年为当代文学史留下了以"三红一创,青山保林"为代表的"红色经典";后40年以诺贝尔文学奖得主莫言的小说作品为标志,有一大批长中短篇小说跨入了经典的行列。盘点这70年的共和国文学经典,对认识社会主义文化体制下文学生产机制的独特性、变革过程及其不同的文化效应,总结文学发展的规律,具有一定的学术价值和现实意义。     

《文赋》：“缘情绮靡”的文学宣言

一、初识经典1.作品概说《文赋》是西晋文学家陆机的一篇赋体作品,主要讨论文学创作过程中的各类问题。如果说此前问世的《典论·论文》是我国第一篇文论专著（涉及文学史、文学创作、文学鉴赏等）,那么《文赋》就是我国第一篇专论文学创作的著作。在这篇赋中,陆机总结了前人和自己的创作经验,分析了文学创作中可能出现的各种现象,     

中国特色基层型大学的理论与实践探索——以荆楚理工学院为例

文章以荆楚理工学院办学实践为例,总结了荆楚理工学院在建设基层型大学的探索之路上取得的主要进展,包括：提出了建设＂立足基层,志在高远＂的中国特色基层型大学的办学目标,和＂立足基层培养应用型人才,服务基层建设基层型大学＂的办学思路;指出了基层型大学的核心特征是其人才培养定位及人才培养体系,并在此基础上提出了荆楚理工学院建设基层型大学的发展战略、发展思路和基本目标,成功地探索出了一条建设中国特色基层型大学的实践之路。     

开展中外合作办学 构建国际化人才培养模式的研究与实践

中外合作办学是中国改革开放后在教育领域中出现的新生事物,以承办中外合作办学项目的形式开展中外合作办学,成为国内高校改革课程、教材、教学和管理体制,创新人才培养模式的一种新的探索和实践。在此基础上,总结学校开展中外合作办学,构建国际化人才培养模式的研究与实践,探索从"课程国际化、教材国际化、师资国际化、管理国际化"到"人才国际化"的人才培养新途径,以期进一步提高人才培养质量。