关于加强高校师资队伍建设的探讨

高等院校为什么要实施素质教育，怎样建立一支高素质的师资队伍是关键，分析教师队伍存在的问题，加强高校师资队伍建设。     

职教师资队伍的建设

当前，我国的社会经济发展正处于由计划经济向市场经济、工业经济向知识经济的两个重要转型期。中等职业教育进一步发展的关键在于自身的改革和创新，其中专业师资队伍的建设可谓是“重中之重”。我校一直非常重视专业师资队伍的建设，并且在1994年就承担了苏州市级课题“现代职教专业师资队伍建设”的研究任务，经过四年多的努力，已取得初步成效。一、职教专业师资队伍建设的内涵社会的发展促使中等职业人才的从业岗位发生了变化，对劳动者的知识、能力和素质提出了新的要求。重新定位培养目标、优化组合课程体系、加强职业技能培养、提高…     

浅谈加强高职院校师资队伍的建设

本文从制定引进政策、广开引进渠道、加强师资培训、改革师资管理、增加经费投入等方面提出了高职院校师资队伍建设的措施.     

运用情感管理加强高校师资队伍建设

随着理性管理与人性管理的有机结合,情感管理成为管理理论时代发展的趋势。在时代高速发展变化的今天,高校管理者应该注重教师的发展变化,强调注重情感管理的方式来促进教师潜能的发挥,从而有效地提升高校管理的质量水平。     

关于高校师资队伍建设目标理论的研究

高校师资队伍建设是一个重要问题。本文围绕师资建设的目标理论，诸如长远目标与近期目标、重点目标与非重点目标、总目标与分目标，及其目标系统的整体协调等问题，进行了深入探讨。     

面向二十一世纪加强我校师资队伍建设

师资队伍建设是高等学校建设与发展的关键所在。我校自１９８３年建校以来,面临的主要问题就是如何提高教师队伍的整体素质,优化教师队伍结构,加强教师队伍建设,适应创办示范性高等专科学校的需要。近年来,我们把师资队伍建设作为一项战略工程来抓,坚持一手抓政治思想素质,一手抓专业业务水平,通过大力培养、积极引进等措施提高师资队伍的数量和质量。     

澳大利亚职业教育的师资队伍建设

师资是制约职业教育发展的重要因素。高质量、多渠道培养职业教育师资，运用竞争激励机制来管理职业教育师资，采取灵活多样的形式来培训职业教育师资，是澳大利亚职业教育师资队伍建设的显特点。     

加强校本培训 促进师资队伍建设

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点。我国古代教育著作《学论》也指出:善学者师逸而功倍,不善学者师勤而功半。可见善学的重要性。因此,如何建设一支师德高、业务精、肯钻研、善思考、大胆创新的教师队伍,是摆在学校管理者面前亟待解决的问题。结合我校近十年来的教师培养工作经验,笔者认为,开展校本培训是一条极其有效的途径。     

论加强高校体育师资队伍建设

高校体育教师必须提高和更新自身素质和知识结构,加强思想素质和业务素质的教育培训,以适应21世纪高校体育教育事业发展的需要.文章综合运用多种研究方法,对高校体育师资队伍建设诸要素进行了全面分析.     

加强高职师资队伍建设的实践

高等职业教育师资队伍建设是形成学校特色,增强学校竞争力,提高人才培养质量,促进高等职业教育健康持续发展的关键。本文通过对高职教育师资队伍现状的分析,结合我校实际,阐述了师资队伍建设的一些对策。     

加强师资队伍建设适应新课程教学

作根据本县新课程教学改革试验出现的问题及教师队伍的现状，从“树立创新意识，更新教育观念，强化教师培训，加强教学研讨，提高专业水平，拓宽知识领域，开阔教师视野，借鉴先进经验”四个方面阐述了加强师资队伍建设，提高师资队伍整体素质，以便尽快适应新课程的教学。     

论能力主导型的高职院校师资队伍建设

高等职业教育以培养学生能力为首要目标，其办学定位和培养目标要求高职院校的教师必须具备多种能力，才能担负起高职人才培养的任务。本文结合学校师资队伍建设实际，提出了能力主导型的高职院校师资队伍建设的对策和思路。     

精益管理对高校师资队伍建设的启迪

精益管理关注人本精神,强调社会责任,增强进取意识。高校教师具有独特的群体特征和个性特质,表现出高、强、大、难等特点。高校师资队伍建设引入精益管理,应坚持以人为本,突出教师的主体身份、意识和价值;建立形式多样的激励机制,全员参与,群策群力;坚定方向,制定科学合理的人才队伍建设规划。     

论加强高职院校的师资队伍建设

提高高职人才培养质量,关键在教师.通过对高职院校师资队伍结构、"双师"和教师队伍整体素质、师资流失、师资培训等方面存在的问题分析,就从提高认识、制定规划、建立考评及激励机制、加大双师型教师和专业带头人培养、加强对兼职教师的选聘考核等方面提出了针对性措施.     

实施目标管理 加强内涵建设 实现可持续发展

目标管理是企业普遍实行的一种管理模式。具有很强的可操作性。文章结合工作实践,介绍了目标管理模式应用于高职院校的意义和经验。     

成人高等教育师资队伍建设亟待加强

本文对成人教育的特点及其前景和教师队伍的现状进行了分析,认为成人高等教育 师资队伍建设要得到发展就必须引入用人市场机制,拓宽成人高等教育师资队伍建设来源,优化 师资结构,进而提出建设具有知识创新和技术创新的成人教育师资队伍。     

实施目标管理加强内涵建设实现可持续发展

目标管理是企业普遍实行的一种管理模式,具有很强的可操作性。文章结合工作实践,介绍了目标管理模式应用于高职院校的意义和经验。     

加强师资队伍建设 提高教学质量

一、师资数量严重不足 庆阳市有公办中小学2219所，在校生567681名。按甘政办（2002）42号丈件的编制标准，全市应编教职人员30099名，实有23424名，缺编4953名。