孩子记忆的深处

可现在,失去的房屋,失去的亲人,失去的家园,给予我们沉重的打击,但我们决不罢休,我们一定会保护好我们的生命,俗话说美丽的大自然,因为有了生命而变得神奇,固为有了生命而变得绚丽,生命因仅有一次而弥足珍贵,生命因壮丽而震撼人心。你的朋友:江雪     

让生命因教育而精彩

生命教育是以生命为核心,以教育为手段,倡导认识生命、珍爱生命、尊重生命、敬畏生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。作为教师,如果我们能把这种理论真正运用于教育教学实践,我们一定会让学生的生命因教育而精彩。那么怎样才能把生命教育理念运用到教育教学实践中去呢？     

作文红茶馆(Ⅰ)

[精彩新茶]微笑是那样神奇。群体的微笑构筑和平,他人的微笑迎来理解,自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患,一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱,却不一定会有内心的宁静和真正的幸福,他的生命中必有隐蔽的遗憾。请“以微笑”为话题,自拟题目作文。要求:①有真情实感,内容具体;②文体不限,不少于600字;③不得出现真实的人名、地名、校名。[开馆泡茶]冰心曾说过“:不是每一道江河都能流入大海,但不流动的一定会成为死湖;不是每一粒种子都会长成参天大树,但不生长的种子,一定会成为空壳。活着,是生命的形式,而微…     

做一名富有诗意的语文教师

诗意,多么美好的字眼,让人感受到浪漫、自由、激情、灵动和活力!做一位富有诗意的语文教师,一定会让语文更具魅力,也会让语文课堂充满生命的气息。学生在充满激情、富有诗意的教师的引领下,激情一定会被唤醒,学习的兴趣一定会被激发,他们也将成为富有诗意的儿童,充满灵气与活力的儿童。这样的教育活动充满生命的活力,充满激情和诗意。     

角度不同，感受不同

在云淡风轻的日子里．幸福悄然而至；在雨过天晴的生活中，快乐静静绽放；在短暂的生命中。换一个角度．换一个想法看待事物。那么就一定会有不同的感受。     

在这场遇见里我曾遗失了自己

作者说这是一个烂俗的故事,可是它却真真切切地出现在她的生命中。而这个故事也一定会触到你心底的悸动,因为我们都曾在那场叫青春的年华里胆小的遗失过自己。     

浅谈语文教学中的生命教育

有人说：世界上没有比生命更宝贵的东西，也没有比生命更值得珍惜的东西了。然而，我想说，生命是一朵璀灿而易凋的鲜花，是一颗耀眼而易碎的珍珠，只要稍有不慎，它就会从我们的眼前，从世界上永远地消逝。看了下面的两则新闻，你也一定会感到一名教育者双肩的沉重吧。     

地理课堂中科学渗透关爱生命教育

神奇的生命,神奇的教育,我们折服于生命的奥妙,更折服于教育的伟大。我们有理由相信,在新课程的星空下,师生一定会让沉寂的心灵邂逅彼此的笑脸。     

生命的本色

站在林间小路上,我尽情地欣赏黄昏的美好,任夕阳的余晖染红我眼前的一切,任落叶在天边随意飘飞,而我,只是静静地凝望着——没有“夕阳无限好,只是近黄昏”的惆怅,也没有“自古逢秋悲寂寥”的叹息。因为我知道,生命的本色很美丽,我不必作一些莫名其妙的悲叹来庸人自扰;因为我相信,夕阳和落叶一定会为自己拥有如此美丽的生命而自豪。我爱生命,我便努力去读懂生命的意义。当有这么一天,我真正了解生命的本色时,便不再祈祷我的人生一帆风顺,也不再因为种种曲折而伤心,甚至自暴自弃。我会微笑着面对生活,面对这个世界,用行动努力地诠释生命的精彩…     

孩子的选择

"一个新的生命,一定会从所有的事情中领略到生命的美好,而一个旧有的生命,会充满了担忧和对已经形成的品质的恐惧,这就是儿童与成人的不同。"书店里,一个四五岁的小女孩惊叹着那个笔筒里插着的假玫瑰花。女孩说:"每一枝我都喜欢。"她母亲的声音从书架后传来:"我是不会给你买的,叫也没有用。"     

微笑面对生活

自从我们来到这个变化无穷、鸟语花香的世界,生命中伴随我们的就有挥不去的“微笑”,地球上的生灵中,也惟有人会微笑。忘记微笑是一种严重的生命疾患,我们每天都要生活,有快乐、有幸福、有忧愁、有悲伤;有温馨家庭,有困难挫折的命运……这些都是生命存在的表现,而微笑就是开在生命上的花朵,点缀生命,使生命更加绚丽多彩,一个不会微笑的人,可能拥有名誉、地位和金钱,却不一定会有内心的宁静和真诚的幸福。     

世界真奇妙

读了这篇短文,你也一定会感叹咱们居住的这颗星球上,生命是如此的丰富多彩。可惜其中的许许多多在我们还没来得及了解它们时,就已经因人类的活动而从地球上消失了。科学家们再三呼吁,赶快拯救那些濒临灭绝的物种!     

让生命的灵性在数学课堂飞扬

教育家叶澜指出:"把课堂还给学生,让课堂充满生命气息。"给学生一点时间和空间,他们一定会呈现出一个你意想不到的、更为精彩纷呈的新天地。课堂是学生生命活跃的殿堂,是     

温暖给予 感恩接纳

<正>在生命的纵横阡陌里,我们被四季的轮回拉扯着长大,给予世界温暖,然后,怀揣一颗感恩之心,被这个世界温柔相待。生命,不是一场孤独的跋涉,有太多的聚散离合,我相信,每一个在生命中出现的人,都必定有其到来的意义,哪怕只是无意间相遇,哪怕只是萍水相逢,都一定会为彼此的生命,带来温柔美好的光亮,而一份单纯质朴的给予,必定是相逢的瞬间证明曾经相遇的最好证据。     

写在水上的字

生命的历程就像是写在水上的字,顺流而下,想回头寻找的时候总是失去了痕迹,因为在水上写字,无论多么的费力,那字都不能永恒,甚至是不成形的。 如果我们企图要停驻在过去的快乐里,那真是自寻烦恼,而我们不时从记忆中想起苦难,反而使苦难加倍。生命历程中的快乐或痛苦,欢欣和悲叹只是写在水上的字,一定会在阳光里流走。     

让语文课堂充满活力

古人有这样的诗句：“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。我们的语文教学同样需要“活水来”。激活语文课堂教学,让课堂充满生命活力,对一个人一生的成长是非常重要的。在语文教学中,只要我们充分调动学生的积极性,充分张扬他们的个性,以切实有效的方法为他们显扬潜能创造机会,他们的生命之河一定会跃起灿烂而美丽的浪花。     

启程

如果春风已经将田野吹绿，不会很远，秋霜一定会将它染红，这是季节的律动?如果你现在活泼年轻，不会很久，岁月一定会使你老态龙钟，这是生命的律动。人不会永远年轻，来也匆匆，去也匆匆，朋友，快启程。     

诗意地育出自己的珍珠

写下这个题目时，“蚌病生珠”一语自然而然地浮现在我的脑际。河蚌靠一副病躯痛苦地育出自己的珍珠，你见了，一定会为卑微的生命慷慨的付出而感动。河蚌自毁，育出的是灿灿珍珠，是一首悲壮的诗。丽人们的眼球、装饰人们的生活的珍珠，其实正是蚌的生命催生的啊！     

珍爱生命的阳光 阳光

只有历经风雨,才能看见绚丽的彩虹;只有穿越阴霾,才能迎来明媚的阳光。心中有爱,坚强乐观,我们的生命就永远会有阳光的照耀。品读下面这两篇文章,你一定会珍爱生命里那—缕阳光……     

教育艺术的哲理断想(续二)

(接上期)教育艺术家如果善于捕捉、利用能引起共鸣的事物,又善于利用人的生命的共感,一定会取得事半功倍的效果.