海外教育动态

语言书写规范是否应与时俱进去年,爱尔兰国家考试委员会的一份报告就已经指出,手机短信盛行已影响了学生的书写规范及语言能力,他们的书写中频繁出现语法和标点符号错误,令人担忧。最近英国的一项调查也反映,近乎一半成年人对一些常用词(例如embarrassed,accidentally)的拼写拿捏不准,1/3的人需要借助字典或拼写纠正工具才能确定。     

高分战略迎战高中英语书面表达

高考书面表达常从如下六个方面进行判分：1．内容要点是否工整;2．词汇和语法结构运用是否得当;3．上下文是否连贯;4．词数是否符合要求;5．拼写与标点符号是否正确;6．书写是否工整。     

拼写变异的认知研究:语言注意系统视角

Talmy(2007,forthcoming)认为,语言内部存在着一个由不同因素构成的注意系统,正是这个系统对语言表达式的不同部分给予了不同程度的注意分配。在构成注意系统的众多因素中,拼写变异未曾受到重视。拼写变异指的是在小说和诗歌创作中,小说家或诗人打破常规的书写规则来达到一种视觉凸显效果的机制。文章在分析了小说和诗歌中的一些拼写变异的例子后提出,拼写变异也是构成注意系统的一种因素,这种机制能让读者对变异的书写内容给予更多的注意分配。     

提高中学生英语写作兴趣的途径

一、通过书法比赛,打好写作基本功在教学过程中,教师应从入门阶段的书写、抄写、拼写到听写等入手,坚持从书写26个字母的基本功抓起,要求学     

高考英语对话填空题应考训练

一、对话填空题设题的特点2006年江苏高考英语卷没有了短文改错题型,而改用了对话填空题型。这种题型增加了考生分析运用语言能力的比重,也直接考查了考生的书写基本功。试题并非单纯考查考生的拼写能力,而是让考生通过阅读对话并掌握其大意后,再根据语境和句法功能来判断出要求填写的单词,然后正确拼写出来。一!对话填空题设题的特点!""#年江苏高考英语卷没有了短文改错题型,而改用了对话填空题型。这种题型增加了考生分析运用语言能力的比重,也直接考查了考生的书写基本功。试题并非单纯考查考生的拼写能力,而是让考生通过阅读对话并掌握其大意后,再根据语境和句法功能来判断出要求填写的单词,然后正确拼写出来。一!对话填空题设题的特点!""#年江苏高考英语卷没有了短文改错题型,而改用了对话填空题型。这种题型增加了考生分析运用语言能力的比重,也直接考查了考生的书写基本功。试题并非单纯考查考生的拼写能力,而是让考生通过阅读对话并掌握其大意后,再根据语境和句法功能来判断出要求填写的单词,然后正确拼写出来。     

浅谈高中英语写作能力的培养

一、规范书写,养成良好的书写习惯 规范书写就是要使单词、字母的大小写、拼写、词距、标点和书写达到规范化。这是从初始阶段就要求每个学生达到的目标。为此，我要求学生平时作业的书写要规范、整洁．并按书写好坏评定出等级。此外．告诉学生注意英语单词移行的规则．避免因此而造成的单词拼写错误．用整洁美观的书写体现自己的语言基本功。     

高考“单词拼写”题的备考策略

笔者通过对历年来高考考生的成绩分析以及自己的教学实践,发现考生在单词的拼写方面存在以下问题：1.有不少学生单词的拼写总是出现错误;2.学生写不出句子中正确语义的单词;3.书写不规范,不注意大小写等。针对考生在单词拼写中的困惑及问题,我认为如何有效地进行高考单词拼写训练,     

谈高考英语单词拼写题

单词拼写题是1996年高考英语科考试说明中介绍的一种新题型。该题旨在提高拼写题的表面效度;并切实考虑对中学英语教学的反拔作用。考试大纲规定考生应认知2000左右常用词汇及短浯,除了看懂意思外,笔头书写的基本功是书面表达进行语言交际的重要技能。该题设计的是一种单句层次的拼写题。考查考生     

关于《现代汉语词典》(第5版)成语注音的一些问题

按照国家<汉语拼音正词法基本规则>(以下简称<规则>)的有关规定和成语内部在语音、语义和语法上的结构特点,我们发现<现代汉语词典>(第5版)(以下简称<现汉>)在成语的汉语拼音拼写规范及其书写格式方面存在一些与<规则>不吻合的地方,同时也存在成语的拼写规范和书写格式自乱其例的现象.     

提高中学生英语写作兴趣的途径

一、通过书法比赛,打好写作基本功 在教学过程中,教师应从入门阶段的书写、抄写、拼写到听写等入手,坚持从书写26个字母的基本功抓起,要求学生书写规范,写好匀笔斜体行书,并注意连写,做到书面美观.同时采用出专刊的形式,让全班同学都参加英语书法评比,从而激发学生练习英语书写的兴趣,养成良好的书写习惯.     

拼写发展论和单词学习法:理论和实践

不同理论派别对拼写或书写知识和能力发展看法不尽相同。拼写发展论从形素对音素表征随时间变化角度出发,提出阶段论观点。Henderson及同事和学生受Read和Chomsky等人的启发,追踪调查英语母语学童创造性拼写现象,发现呈现与阶段性相关的共同特征,从开始涂鸦式,依次经过字母-拼音、单词内部结构、音节词缀的转变,最后是派生关系。在此基础上创建了单词学习法,作为融拼写与语音和词汇于一体的综合性教学法。本文先介绍拼写发展论的演进和主要论点,以及单词学习法的具体应用,然后回顾对该理论和教学法的检验和评价,最后总结了两者对中国外语学习者开展英语拼写教学和研究的启发。     

NMET中单词拼写题的失分原因与解题对策

单词拼写是英语学习的基本技能之一,也是NMET的一个测试项目。从1996年起,高考试题不再单纯考查考生的拼写能力,而是让考生通过所给句子的语言环境和语法地位,先判断要求写出的单词,然后再正确拼写出来。这种题型的推出,不仅增加了语言分析运用能力测试的比重,而且可以直接考查考生的单词书写基本功。     

提高中学生英语写作兴趣的途径

一、通过书法比赛,打好写作基本功 　　在教学过程中,教师应从入门阶段的书写、抄写、拼写到听写等入手,坚持从书写26个字母的基本功抓起,要求学生书写规范,写好匀笔斜体行书,并注意连写,做到书面美观.同时采用出专刊的形式,让全班同学都参加英语书法评比,从而激发学生练习英语书写的兴趣,养成良好的书写习惯.……     

让生活简单起来

智能笔——跟错别字说拜拜 最近,德国发明家发明了一只神奇的智能笔,里面除了普通笔的可替换笔芯,还有微型电脑、非光学动态感应器和电池等。当用户使用这支笔书写时,它能辨认出单词有没有拼写错误,一旦错误,这支笔就会发出震动,提示你重新拼写;另外,它还能纠正书写的字形和可读性。     

提高高中英语写作能力之我见

一、熟悉高考判分标准要提高学生的英语写作水平,除教师重视英语写作之外,还应研究高考写作的具体要求,以便于在实际教学中有的放矢地设计自己的教学思路与做法,并利于指导学生有针对性的训练与练习。高考对于英语书面表达通常从六个方面进行判分:一是内容要点是否完整;二是词汇和语法结构运用是否得当;三是上下文是否连贯;四是词数是否符合要求;五是拼写与标点符号是否正确;六是书写是否工整。二、善于探究问题所在为了使英语教学富有高效性,并使学生在学习英语中注意规范性,因而笔者对流行于市面的历年高考英语作文及往届学生英语写作中出现的问题进行了研究,发现学生在英语写作方面主要存在的问题有:     

论英语广告中的变异现象

变异是违背常规的一种表达方式,其目的在于造成一种“突出”,达到某种特殊的效果。本文从词汇变异、拼写变异,标点符号用法变异以及书写变异等方面探讨了英语广告中的变异现象及其功能。     

英语数词的书写形式

在阅读英语文章时常常会遇到数词的两种不同书写形式,即阿拉伯数字和数词的英语拼写形式。在什么情况下用前者,在什么情况下用后者,下面根据英国出版的Encyclopedia of English就这一问题介绍几条规则。     

广东地区的学生拼写错误成因分析

在英语学习过程中,拼写是非常重要的一项技能,它反映了一个学生是否受过良好的教育。在中国学生的拼写失误中,由发音失误引起的拼写失误十分常见,而母语的负迁移是导致发音失误的重要原因之一。研究发现,操不同方言的学生,英语的"口音"也不同。广东地区的学生,除了受到广东方言的影响外,因普通话的普及和推广,也越来越多的受到普通话的影响。因此,粤语和普通话的负迁移,都可能导致广东地区学生的拼写失误。     

基于Android平台拼写检查工具关键技术研究

研究了基于Android平台的英文拼写检查工具的关键技术,拼写检查工具就是针对英文文档,可以帮助用户来检查编写的英文文档是否正确,并能够根据字符串相似性算法智能的针对错误给出相应的拼写建议,用户可根据给出的拼写建议来修改文档。Android平台的搭建过程以及在Android平台上编写程序应用的关键技术,及编写过程中出现的问题。     

基于Android平台拼写检查工具关键技术研究

研究了基于Android平台的英文拼写检查工具的关键技术,拼写检查工具就是针对英文文档,可以帮助用户来检查编写的英文文档是否正确,并能够根据字符串相似性算法智能的针对错误给出相应的拼写建议,用户可根据给出的拼写建议来修改文档。Android平台的搭建过程以及在Android平台上编写程序应用的关键技术,及编写过程中出现的问题。