例析高中生物教材中的双向箭头

1 ATP和ADP之间的相互转化 ADP+Pi+能量酶1(≒)酶2ATP ATP作为生物体内的直接能源,在细胞中含量很少,但是转化十分迅速,从而使细胞中的ATP总是处于一种动态平衡中. 尽管上述反应式用双向箭头连接,但是ATP与ADP的相互转化不是可逆反应.因为转化过程中的反应类型、所需酶、能量的来源和去路以及反应场所都不完全相同.物质是可逆的,能量不可逆.当反应向右进行时,是一个储存能量的过程,能量来源有两个:①细胞呼吸过程中有机物分解所释放的能量;②光合作用光反应阶段吸收的光能.     

"ATP(→←)酶ADP+Pi+能量"是可逆反应吗?

在教学过程中,发现许多学生对ATP与ADP的相互转化的反应(ATP 酶 ADP+Pi+能量)单纯地利用化学上的观点来判断该反应是否可逆,因而感到非常有必要澄清部分学生的模糊认识,下面简要作一点分析:     

如何理解ATP与ADP之间的相互转化

ATP的化学性质很不稳定,在有关酶的催化作用下,ATP分子中远离腺苷（A）的那个高能磷酸键水解,远离A的那个磷酸基团（P）离开,形成游离的磷酸（Pi）,同时,储存于其中的能量释放出来,ATP就转化为ADP。在另一种酶的作用下,ADP也可以接受能量,与一个游离的Pi结合,重新形成ATP。所以,ATP与ADP之间是能够相互转化的,     

走出ATP学习中的两大误区

<正>ATP是三磷酸腺苷的英文缩写,是生物体生命活动的直接能源。对于所有细胞来说,凡是不能单独由酶催化的化学反应几乎都要由ATP供给能量,才能使化学反应顺利进行。因此,在生物的新陈代谢中,ATP占有极其重要的地位。但是在学习中,会使学生在认识上形成误区。一、ADP与ATP相互转化不可逆许多参考资料中将ATP与ADP的相互转化经常写成ATP ADP+Pi+能量。从化学的角度看,这很容易使学生误解为该反应是可逆     

四川省1997年普通高中毕业会考生物试题(选)

一、选择题（每小题1分）l、下列化合物中,主要以离子形式存在于细胞中的是A无机盐B．蛋白质C．糖类D.核酸2、有关蛋白质的下列叙述中,不正确的是A．促使淀粉分解成麦芽糖的酶是蛋白质B．蛋白质是由许多孩音酸分子相互连接而成的C．有的蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质D．有的蛋白质是调节细胞和生物体新陈代谢作用的重要物质3、有关ATP与ADP相互转变的下列简式中,正确的是A．ATP－AD＋＋Pi十能量B．ATP——ADP＋PiC．ATP～ADP十能量D．ATP一ADP＋Pi十能量4、下列有关植物矿质代谢的叙述中,错误的是A．根吸收水分…     

师生互动台

1.乐平中学刘宝明同学问:反应“ATP(?)ADP+Pi+能量”为可逆反应吗?曾老师答:化学上的可逆反应是指正逆反应都能在同一条件下同时进行。此反应不是可逆反应,其理由是:(1)从反应条件上来看,正反应(ATP的合成反应)的酶属于合成酶,逆反应(ATP的分解反应)的酶属于水解酶,即条件不同;(2)从能量上看,正反应的能量来源于有机物氧化分解释放的化学能或太阳能,逆反应释放能量是储存于高能磷酸键内的化学能,即能量来源不同;(3)从ATP合成与分解的场所来看,ATP合成场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体,而ATP分解发生在质膜、叶绿体基质和细胞质基质、细胞核等。即合成与分解场所不尽相同。意味着反应并不是同时进行,综上所述,ATP与ADP相互转化的反应仅仅是物质上的可逆。     

有关三大营养物质代谢的模拟题

1.当用14C标记的葡萄糖喂养动物后,可在其体内的哪种物质中发现14CA.胆固醇B.脂肪C.尿素D.维生素2.下列反应中由肝糖元转变成肌肉收缩所需的能量的过程是①ADP+Pi+能量=酶ATP     

关于ATP水解与能量释放的教学说明

最近看到一本全国有影响的杂志刊登的一篇获奖论文，文中说，我们有责任对教材中的不规范提法加以纠正：“ATP在酶的作用下水解时远离A的那个高能磷酸键断裂，储藏在高能磷酸键中的能量释放出来。这和化学中键能理论相矛盾，a化学键的断裂需要吸收能量，化学键的形成才释放能量。b高能磷酸键提法不妥。”文中还说：“应如下补充，ATP水解时，远离A的那个高能磷酶键断裂时要吸收部分能量，但转变成ADP时又有新的化学键形成，这个过程释放大量能量，从总的来说是放能的。”文章最后强调，在运用相关学科知识的同时，应与相关学科的概念相…     

基于模型与建模的生物高考复习教学研究——以“细胞的能量‘货币’ATP”复习课为例

文章以模型建构为主线落实“细胞的能量‘货币’ATP”的三个考点的复习。首先,通过建立概念模型和物理模型的方法梳理考点一“ATP的结构”和考点二“ATP与ADP的相互转化”,并借助已建构的模型,利用类比推理的方法进行NTP与dNTP知识的迁移与应用;其次,通过完善以ATP为关键词的有关细胞能量代谢的概念模型与建立解题范式,帮助学生理解与掌握考点三“ATP的利用”。     

离子反应专题训练

1.下列离子方程式书写正确的是(). A.澄清的石灰水与稀盐酸反应: Ca(OH),+4H十=ea,++HZo B.钠与水的反应: Na+ZHZO=Na‘+20H一+HZt C.铜片插人硝酸银溶液中: Cu+ZAg‘=Cu,‘+ZAg丰 D.大理石溶于醋酸的反应: CaCO3+ZCH3Co0H=CaZ‘+CH3COO一+ COZ卞+HZO 2.在某溶液中酚酞呈粉红色,下列离子在 该溶液中不能大量存在的是(). A .K十B.Na十C.BaZ+D.A13十 3.下列离子方程式中,正确的是(). A.向氯化亚铁溶液中通人氯气: FeZ十+C12=Fe3++Zel- B.三氯化铁溶液跟过量氨水反应: Fe,‘+3NH。·H20=Fe(oH)3丰+3NH犷 C.碳酸氢…     

这个反应式值得商榷

在高中生物教材第一册 (试验修订本·必修 )Ｐ .5 7所给的光合作用的总反应式为 :ＣＯ2 +Ｈ2 Ｏ 光能叶绿体 (ＣＨ2 Ｏ) +Ｏ2笔者认为这个反应式是不妥当的 ,理由如下 :1　这个反应式很容易引起学生的误解　 对于该反应式 ,从表面上看似乎已经配平了 ,但实际上并没有配平。 2 0世纪 3 0年代 ,美国科学家鲁宾和卡门 ,以及希尔等人都用同位素示踪法对绿色植物进行实验证明 :在光合作用过程中 ,生成物Ｏ2中Ｏ全部来自于反应物Ｈ2 Ｏ ,且反应物Ｈ2 Ｏ中的Ｏ也全部供给了生成物Ｏ2 。而在该反应式中 ,给人的错觉是 :所产生的Ｏ2 中的Ｏ原子还有一…     

Word使用六问六答

问：有时学校里的作文要用稿纸形式打出来，Word能不能实现这个功能呢?答：当然可以：1.准备一篇编辑好的文章，然后依次单击【文件】【新建】【其他文档】，选中【稿纸向导】，依向导提示一步步完成稿纸设置。2.将编辑好的文章一次性复制到稿纸上，即全篇文章自动填充完成。3.这时如果“字体为小五”的文字与稿纸格子对不齐，则可用“Ctrl+A”键选中全文，依次单击【格式】【字体】【字符间距】，在【间距栏】中，选“紧缩”，在【磅值栏】中，选择“1.5磅”。确定后，一篇漂亮的稿纸样式的文章产生了。注意：如果在【其他文档】中没有【…     

电解食盐水的电极反应式该怎么写

高中化学课本上,在介绍电解食盐水以制取烧碱和氯气时,电极反应式是这样表述的:阴极、2H~++2e=2H 2H=H_2 阳极:2Cl~--2e=2Cl 2Cl=Cl_2 我认为上述阴极的电极反应式未能将阴极反应的实质表现出来。因为在阴极放电的 H~+是由水电离产生的,而水是弱电解质,写离子方程式时仍应保持分子形式。因此,电解食盐水时,正确的阴极的电极反应表达式应该是:(阳极电极反应式同上。)     

值得商榷的两个问题

《化学教学》98年第2期刊登了“BaCI2、NaHCO3两溶液怎样反应”一文．我认为文中有两个问题值得商榷．一．对两种溶液反应实质的分析文中认为两种溶液反应放出CO2气体“不是因为NaHCO3水解被促进而生成大量的H2CO3分解得来．我认为这些分析是不妥的．首先,两种溶液反应放出CO2气体是由于NaHCO3水解被促进而生成大量的H2CO3分解得来．H十离子浓度的增大促进了盐的水解．在NaHCO3溶液中存在着三个平衡,HCO＋H2OH2CO3＋OH-,HCOH+＋COH+＋OHH2O．向NaHCO3溶液中加入BaCI2溶液后,由于沉淀反应Ba2+＋CO＝BaCO3↓的…     

几个“伤脑筋”的化学问题

【学生问】金属元素通常显正价,有没有显负价的金属元素?四氧化三(Fe3O4)中铁元素化合价为+83价吗?【老师答】根据大纲要求,以上两个问题同学们可不去究其答案,因为现有的(初三化学)化学知识解释不了,待同学们升入高一级学校学习时师会告诉你们的。【学生问】“氢气的化合价为零。”这句话为什么错了?【老师答】化合价是元素与元素之间化合的性质。所以化合价是特指元化合价,而不是物质化合价。应说“氢气中氢元素的化合价为零”才对。【学生问】表示化合物的化学式中,正价元素都写在左边,负价元素都在右边吗?【老师答】一般是。但也有例外…     

北京四中NMET考生考前疑难问答笔录——NMET测试语法典型疑难解析100例

(PrePositions) [问r]一Can 1 borrow some money from you? 一You‘re already in debr me for sixty dollars. A .to 13.for C.from D.by 解答:You are in debt bo me“对我负债” 答案:A 【问21一where 15 your hometown? 一It‘5 about twenty miles_the east of Chieago. A .inB,on C.to D.by 解答:twenty miles to…“距离二20英里” 答案:C [问3】一How’5 your homework eoming? 一1 haven‘t gotten very far_it. A .about B.on C.for D.of 解答:get far on…“…进展快” 答案:B [问4】一why 15 Keith 50 embarrassed(…     

书法

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浅析酸和碱对盐类水解的影响

盐的水解就是“盐的离子与水电离出来的H~+或OH~-生成弱电解质的反应”。由于水解水的电离平衡必然向右移动,使盐溶液显碱性或酸性。若向酸性的盐溶液中加入酸或向显碱性的溶液中加入碱,由于同离子效应,水的电离平衡必将向左移动,盐的水解受到抑制。若向显酸性的盐溶液中加入碱或向显碱性的盐溶液中加入酸,情况怎样,盐的水解能得到促进吗? 现行中学化学课本第三册P47页的回答是肯定的。“当增大[H~+]或[OH~-]的浓度时,水解平衡要向左或向右移动,这样可抑制或促进水解反应的进行。”     

“化学练习题选(一)”部分习题解答

(题见本刊一九七九年第三期) 第+五题解: 点火爆炸发生的化学反应是:2C0+02二ZCO?,体积减少45一40=5(毫升)。 用KOH处理后,由于C02被吸收:ZKOH+COZ=KZCO3+H20,体积减少40一15“25(毫升)。 根据第一次体积减少.可求出反应后生成的c02体积。从反应式知道,生成2体积coZ,整个气体体积就会减少1体积。 l:2=5:xx=10(毫升).…生成的Coo 25一10二15(毫升卜··…原来混合气体中COZ的体积。器x‘。”%=33·3%……coZ的百分含氢 又根据反应式知道,有10体积COZ生成,一定有10体积CO反应,这就是混合气体中CO的体积(因为CO是完全氧化)。兰45…     

有机反应类型 有机推断与合成

考点一、侧重于有机物性质和反应现象的推断【例 1】　A、B都是芳香族化合物 ,1molA水解得到 1molB和 1mol醋酸 ,A、B的分子量都不超过 2 0 0 ,完全燃烧都只生成CO2 和H2 O ,且B分子中碳氢元素总质量分数为 6 5 .2 % ,A溶液具有酸性 ,不能使FeCl3 溶液显色 .(1)A、B分子量之差为　　　　 ;(2 ) 1个B分子中应该有　　　个氧原子 ;(3)A的分子式是　　　　 ;(4)B可能的三种结构简式是　　　　　　　 .分析 :由A +H2 OCH3 COOH +B ,知A +18=6 0 +B ,所以A、B相对分子质量相差 6 0 - 18=4 2 .B的相对分子质量不超过 2 0 0 - 4 2 =1…