分子式和反应方程式的测定

一、分子式测定的实验1.氧化铜分子式的测定——称量法用一硬质玻璃管,管的末端开一个孔(如图〈1〉所示),称其重量。在管内放入少量的氧化铜(如图〈1〉所示),再称其重量。如图〈1〉所示装置好仪器,然后将气体通入仪器(在管内尚未完全充满气体之前切勿点燃喷口)。加热管子并燃烧过剩的气体,氧化铜被还原(象水一样氧气被移去)。当所有的氧化铜被还原成铜时(这时黑色粉末转变成棕色),停止加热但继续通入气体,直到管子冷却为止,否则,进入管内的空气将再氧化单质铜。切断气体供应,并再称其重量。     

点拨与顿语

在一次单元测验中有这样一道选择题: 20毫升某有机物的蒸气在60毫升氧气中充分燃烧,得到液态水和50毫升气体(所有气体在同一条件下测定),则该有机物可能是: A甲醇 B乙醇 C甲醛 D乙醛学生一般由体积差量来确定有机物碳、氢、氧之间的基本关系。设有机物的分子式为C_xH_yO_z     

尼龙绳魔术

配制溶液A:在3.0克己二胺[H_2N(CH_2)_6NH_2]中加入1.0克NaOH固体,溶于50毫升的水中此时溶液中己二胺和NaOH的浓度都是0.5M。配制溶液B,把2.0毫升的癸二酰氯[ClCO(CH_2)_3COCl]溶于50毫升己烷中,浓     

化学中的谁大谁小

用“>、<、=、≤、不等于、不一定大于、不一定等于”填在下划线上。1.空气中氮气的体积_____氧气的体积。2.化合反应中反应物的种类_____生成物的种类。3.分解反应中反应物的种类_____生成物的种类。4.置换反应中反应物的种类_____生成物的种类。5.反应前催化剂的质量_____反应后催化剂的质量。6.氯酸钾加二氧化锰完全分解生成氧气的质量_____不加二氧化锰完全分解生成氧气的质量。7.A克酒精和B克水混合的质量_____(A+B)克。8.M毫升酒精和N毫升水混合的体积_____(M+N)毫升。9.同种物质气体分子之间的间隔_____液体或固体之间的间隔。10…     

氧化铜还原成铜是放热反应

氧化铜与碳或氢等作用还原成铜的反应,有人认为是吸热反应,而实际上是放热反应。例如氧化铜与木炭在高温时能剧烈反应,产生燃烧现象,即可证明氧化铜还原成铜是为放热反应。这个反应的实验作法如下: 称取氧化铜粉3克,木炭粉1克,放入研钵中,充分研磨混和均匀。木炭粉是用泡木炭(如杉木炭)充分研磨得非常细制成。将研磨好的氧化铜与木炭混和物粉末装入试管中,按初中化学课本109页图3-4装置。试管口稍向下斜,防止冷凝水回流。装置安装好后,即用酒精喷灯加热,当混     

发酵制沼气实验

一、实验原理: 有机物(主要是植物残体)经过某些微生物发酵生成沼气,其主要成份是甲烷,为一种无色、无嗅、比空气轻、难溶于水、容易燃烧的气体。除甲烷外沼气中还含有二氧化碳、一氧化碳、硫化氢、氢气等。 二、实验用品: 3000毫升细口瓶2只,500或1000毫升盐水瓶1只(应有刻度),橡皮塞2只,普通温度计(100℃)1支,50毫升注射器1支,石蜡少量、牛粪或马粪少量,沼气菌种0.3公斤。     

谈初中化学两个演示实验的实施方法

浓H2SO4H2C2O4NaOH溶液初中化学课本对一氧化碳的可燃性、氢气的燃烧及氢气与空气的混合气体爆炸两个实验只作了梗概的叙述,本文拟详述这两个实验的具体做法。一、一氧化碳的可燃性实验1.制备一氧化碳(1)取5克左右草酸晶体放入小烧瓶内,再注入25毫升左右的浓硫酸,按图1所示的装置装配好仪器。(2)用酒精灯给烧瓶加热,用氢氧化钠溶液吸收产生的二氧化碳气体,用排水法收集一氧化碳气体。取一个集气瓶放入水槽中,先注入三分之二体积的水(留三分之一体积的空气),然后收集满一氧化碳气体(得到一氧化碳和空气的混合气体),用毛玻璃片盖好后上下…     

溶液百分浓度稀释计算中常见的一种错误

例:配制500毫升30％的硫酸溶液(比重为1.22/克毫升)需要98％的浓硫酸(比重为1.84克/毫升)和水各多少毫升? 这道题有部分同学及少数教师的解法如下: 所需的浓硫酸毫升数例:配制500毫升30％的硫酸溶液(比重为1.22/克毫升)需要98％的浓硫酸(比重为1.84克/毫升)和水各多少毫升? 这道题有部分同学及少数教师的解法如下: 所需的浓硫酸毫升数=(500毫升×1.22克/毫升×30％)/(8.4 克/毫升×98％)=101.7毫升。 所需水的毫升数=500毫升-101.7毫升=398.3毫升。 上述水的体积的解法是错误的。正确的解法应为: 所需水的毫升数=(水的质量)/(水的密度)=500毫升×1.22克/毫升-101.7毫升×1.84克/毫升 1克/毫升=422.9毫升。 错误的原因,是对两种分子结构相差较大的液体互溶后总体积减少没有理解。 我们知道,任何物质分子与分子之间都是有间隔的,而不同物质分子间间隔的大小也不完全一样。分子结构相差较大的物质混溶后,一种物质的部分分子钻到另一种物质分子的间隙中去,这样,总体积自然就减小了。就象一斗芝麻与一斗大豆混和均匀总体积不等于两斗一样。许多物质与水互溶,由于产生缔合、或形成水合分子(水合离子),使分子间间隔缩小而引起总体积的减少。     

化学计算一题多解的思考方法

例题常温下170克硫化氢气体,点燃时用去100.8升氧气(标准状况),燃烧后将产物冷却至原来状态,剩余气体体积为原混合气体21.05%,则完全燃烧的硫化氢占原硫化氢气体的百分比是多少?     

中学化学计算类型例解(四)

(三)求气态物质的分子量1.根据气体的密度求分子量气体的密度就是指在单位体积内气体的质量数,通常用克/毫升或克/升来表示.气体的密度是随温度和压强的变化而变化的.例如,1升空气在标准状况下重1.293克,它的密度就是1.293克/升;1升氧气在标准状况下重1.429克,它的密度就是1.429克/升.气体的密度可用下式表示:     

化学实验两则

钢铁腐蚀微电池及其电极的反应本实验应用铁锈指示剂(铁的电化腐蚀指示剂),能迅速演示钢铁在大气中进行氧化腐蚀的微电池的电极反应,从而同时显现了腐蚀微电池系统的真实结构。一、铁锈指示剂的配制: 将100毫升0.1N NaCl溶液煮沸,同时溶入0.8克琼脂,趁热加入3毫升1%K_3[Fe(CN)_6]和0.5毫升1%酚酞试剂即成。指示剂中的NaCl提     

一题多解开拓思路

[题目]:某烃0.2摩与0.6摩氧气混和后,在一密闭容器中充分燃烧。所得产物通过浓硫酸时,浓硫酸增重10.8克,再通过灼热氧化铜粉末,固体质量减轻3.2克,最后通过足量的过氧化钠粉末时,固体质量又增加了11.2克。试通过计算确定该烃的分子式。 [解法一]:循序渐进,根据化学方程式进行计算推断。仔细审题,前后联系,则不难发现:题中烃的充分燃烧,其实并不充分。其产物中除CO_2和H_2O之外,还有CO(能还原CuO的气体)!因此,设烃的分子式为CxHy,其中每燃烧1摩尔CxHy时生成n摩CO,则同时生成CO_2为x-n摩尔;再设在题设条件下产生CO为w摩尔,CO_2为m摩则:     

介绍一种新的镀银方法

称11克氢氧化钠溶解在100毫升无离子 水中,称13克硝酸铵溶解在另一盛有50毫升无离子水的烧杯中,将两溶混和待用。再称8克硝酸银用少量水溶解后,再缓缓地倒入前混和液中(边倒边搅拌),得到一种有少量褐色沉淀的悬浊液,稀释成500毫升则成镀银I液。     

加强化学实验教学的尝试

在化学教学过程中 ,我总要力争做好每一个演示实验和学生实验。缺少仪器和药品 ,我总要千方百计搞到。　　例如 :为了做好实验 ,我自制了许多教具 :“空气中氧气含量测定器”、“灭火器简易装置”、“一氧化碳还原氧化铜改进装置”等。　　一氧化碳还原氧化铜改进装置简介 :　　 1 图一为教科书中“一氧化碳还原氧化铜的装置”。该装置的缺点 :①用橡皮袋回收尾气ＣＯ ,ＣＯ有可能跑到空气中 ,ＣＯ气体有毒 ,会污染环境。因此 ,该演示实验教师一般没有做。②ＣＯ气体能燃烧 ,没有充分利用废气———ＣＯ气体。图一　一氧化碳使氧化铜还原成…     

介绍几个催化作用的实验

一、均相催化作用 实验一、Cu~(2 )的催化作用 实验步骤:1.在两支试管中分别加入5毫升铁铵矾溶液(2克铁铵矾溶于100毫升水中),     

N2和CO2稀释下的非预混甲烷燃烧特性

为研究N2、CO2稀释下的非预混甲烷燃烧特性,以工业锅炉常用的小型圆筒燃烧器为研究对象,基于数值模拟研究2种不同稀释气(CO2、N2)在不同稀释比(0、5％、10％、15％、20％、25％)工况下对天然气燃烧温度场、组分、燃料燃烧效率及主要污染物排放的影响规律.结果 表明:随着2种稀释气体的加入,燃烧速率、最高温度逐渐...     

拆分法在燃烧中的应用

在有关燃烧的计算中,有时可以拆成各元素燃烧进行计算。一、硫化氢的燃烧硫化氢在氧气中燃烧,可以拆分成硫元素和氢元素分别燃烧。在氧气不足时,只有氢元素燃烧生成水;氧气富余时硫元素才燃烧生成二氧化硫。例1、（90上海）：24毫升H。S在30毫升O。中燃烧,在同温同压下得到SO;的体积为：A24毫升B．30毫升C．20毫升D．18毫升［解析」24mlH。S燃烧H元素耗O。12ml,剩余18mLO。与S反应生成18mLSO;,故选项D符合题意。例2、［96全国〕：将amolH。S和lmoloz置于一个容积可变的容器内进行反应,维持容器内气体的压强不变（101于帕…     

海带含碘的鉴定与提取

一、试液的制备。 1.烧灰溶解法: 取市售干品海带100克,将其充分燃烧成灰,倒入盛50毫升蒸馏水的烧杯中,用玻璃棒搅拌一些时候,挤压出灰汁经过滤,把得到的透明海带灰浸出液装入试剂瓶备用。 2.盐酸浸出法: 取市售干品海带200克,稍加洗净(注意不能较长时间浸泡,以防止海带中碘以I~-形式流失)泥沙和杂质,切细放入预先盛有250毫升0.1N盐酸溶液的烧杯中,浸泡30小时左右(最好能经常翻动搅拌),然后过滤,把得到的透明海带的盐酸浸出液装在试剂瓶中备用。     

氢氧化亚铁样品的制取

一、实验装置如右图。在大试管中,加入20毫升20％氢氧化钠溶液和约2克石蜡(用蜡烛抽去其中心的棉线而得,石蜡密度小,浮在溶液上),将试管固定在铁架台上。在具支试管中,加入约15毫升2mol·l~(-1)硫酸和约2克细铁丝     

自制环保型燃烧实验装置

化学实验中的安全问题始终是化学教师在具体教学中需要关注的热点问题.例如,初中化学硫、磷的燃烧实验往往产生有害气体或烟尘,极易给师生造成伤害.为此,笔者利用储气瓶自制了环保型燃烧实验装置. 一、实验装置原理 为避免燃烧产生的有害气体或烟尘四处扩散,该自制环保型燃烧实验装置可把燃烧过程限制在一个相对封闭的空间,并增加吸收装置,从而尽量减少燃烧产物对环境的污染. 二、实验装置材料 储气瓶、饮料瓶(用烧热的打孔器在其中上部烙出一个圆孔,跟乳胶管直径相近)、乳胶管、单孔橡皮塞、Y形管、燃烧匙(带橡皮塞)、氧气罐、气囊(有单向阀)、纱布、棉花、酒精灯.