元宇宙在语言教育中的应用路径——基于国内外典型案例的分析

随着AI、VR、AR和区块链等技术的发展,作为未来因特网新形态的元宇宙给语言教育的变革带来更多的可能。元宇宙不仅能还原语言教育的临场感,还能突破学习者的心理障碍壁垒,克服语言学习中的学习孤独感。文章在分析国内外典型案例的基础上,先从虚拟世界构建、虚拟世界仿真、虚实融合和虚实联动4个方面分析了元宇宙在语言教育中的应用层次;然后运用情景化、个性化、游戏化、定制化和协作式等方法阐述了元宇宙在语言教育中的学习方式;最后论述了元宇宙在语言教育实践补充、场馆学习、在线教育、虚拟旅游、学习者画像和职业培训等语言教育的应用场景。在元宇宙背景下,创新元宇宙与语言教育深层次整合将成为重要的主题,语言教育中应用壁垒的突破将面临巨大挑战,学习者健康成长生态的营造也将成为迫切解决的问题。     

关于当前幼儿园语言教育的几点思考

一、幼儿园语言教育目标不完整。幼儿园语言教育普遍存在着对幼儿语言目标新观念不掌握、不清晰的现象,一些幼儿园还滞留在传统的教育目标上。我国的幼儿教育专家祝士嫒指出：“完整语言教育包括口语表达能力,早期阅读,识字教育,双语教育”。这将成为我国幼儿园语言教育改革发展的目标。     

多类型语言教育对幼儿的教育影响

语言既能反映人的思维活动,又影响和促进着人的思维活动,它们相互作用进而指导人的行为方式。语言教育对处于发育关键期的幼儿极其重要,根据幼儿的认知特点,语言教育应采取多元的方式而非单一的模仿训练,主要包括儿歌、动画、故事、绘本等内容,这一系列的幼儿语言教育方法为多类型语言教育,是将各种类型的语言教育综合运用于幼儿的语言学习中。     

“语言—文化”模式:教育不公平的结构与行动——S.B.希斯的语言民族志研究

伯恩斯坦和布迪厄的“语言—阶层”模式以语言为抓手打开了教育不公平的微观运作机制,成为“语言与教育公平”议题的主导分析路径。然而,由于他们将社会阶层视为整体性概念,阶层内部的文化多样性被遮蔽。新读写研究开创者S.B.希斯将民族志引入语言学习研究,以民族志为中心建立了教育不公平的“语言—文化”分析模式和行动路径。这一分析模式强调“文化模式”对语言的形塑,超越“语言—阶层”模式的抽象性,展现了教育不公平微观运作机制的文化多样性。以此为基础,她打破研究者对民族志的“专权”,创造性地将民族志作为教师和学生实现语言文化自觉、学校教育走出再生产的行动工具。希斯的“语言—文化”模式从理论视角、研究方法和行动路径层面为“语言与教育公平”构建了另一范式。     

从同化到多元:加拿大原住民语言教育政策的发展特征与启示

语言教育政策作为国家教育政策的重要组成部分,是国家行使教育权力,维护国家利益、促进民族和谐的重要手段。加拿大原住民语言教育政策历经从同化到多元的政策价值取向演变;从破坏到保护语言资源的政策观念变革;从政府主导到原住民自治的政策决策机制转变的发展过程。探讨加拿大原住民语言教育政策的演变历程、特征与经验将为我国语言教育政策制定和完善提供借鉴。     

美、日、前苏联学前儿童语言教育目标述评

美、日、前苏联学前儿童语言教育目标述评夏国红学前儿童语言教育的目标是对幼儿语言教育目的和要求的归纳，是幼儿阶段实施语言教育的方向和准则。本文将围绕当前美、日、前苏联制定的学前儿童语言教育目标进行介绍和评价，以期对我国幼儿语言教育目标的制定有所启示。一...     

语言教育研究与发展少数民族汉语教学

本文从语言教育的定性定位着手,阐述了语言教育的现实意义,重点论述了语言教育研究成果对新疆少数民族汉语教学的指导意义。提出新疆对少数民族汉语教学应该吸取对外汉语教学、外语教学和汉语母语文教学的经验,打破语言教育各学科的界限,将新疆少数民族汉语教学有机地融入语言教育这个整体之中,使少数民族汉语教学能够再上一个新的台阶。     

幼儿语言教育中绘本剧表演的实践探索

语言技能是引导幼儿进行社交活动、表达个人情感、获取生存信息的重要技能。在幼儿成长过程中,语言教育的整体质量将对幼儿的交际能力、情感认知产生重要的影响。要完善幼儿语言教育路径,必须打造以幼儿学习、感知、积累为导向的教育模式。绘本剧中融入了表演、交际、体验等元素,在幼儿语言教育中合理应用绘本剧,可以逐步提升幼儿的语言技能。现从幼儿语言教育活动的实施现状展开讨论,思考幼儿语言教育中绘本剧表演的育人价值,分析以绘本剧表演提升幼儿语言技能的有效策略。     

让语文教学更具活力——浅谈多媒体在初中语文教学中的运用

多媒体技术的改革和发展,在近代的教育中,多媒体技术将会给初中的教室提供更多的教育。吸收多媒体技术的特性,我们在中学的语言教育方面对多媒体技术的使用、现状、对策的效果在高等学校的语言教育中进行论述,多媒体技术的使用可以提高中学的语言教育效果,达到优化的效果。多媒体技术的介入会对初中语言教育产生深远的影响。     

联合国《残疾人权利公约》中的语言问题

正各位来宾:大家好!我将以联合国《残疾人权利公约》为背景,站在残疾人语言及其语言教育的角度,与大家分享语言和语言教育的话题。目前,世界上大多数国家已经签署了联合国《残疾人权利公约》,非常有意思的是,公约中也提及了残疾人语言和语言教育这个问题。在这里,我想向大家重点介绍与联合国《残疾人权利公约》相关的两个主题:第一个主题是与语言和教育政策有关的特殊人群,第二个主题是语言、文化和社会和谐。下面我将以手语为案例进行分析。     

对傣族语言产生影响的诸因素——以嘎洒镇部分村寨为例

家庭语言教育、社区语言教育、社会因素等几个方面都对傣族语言的发展变化有很大的影响,研究傣族语言的现状及其发展演变,除了关注傣族语言本身的发展变化外,还必须关注影响傣族语言发展变化的诸因素。只有分析这些因素,才能看清傣族语言发展演变的轨迹。从过去、现在可以预测到将来傣族人的语言使用情况：傣族社会将进入全方位的傣汉双语化社会。此时,积极发挥家庭语言教育和社区语言教育的作用,对于保护傣族语言的传承和发展至关重要。     

联合国教科文组织:多语教学是包容性教育的重要因素

正据联合国教科文组织网站2014年6月2日报道,当今社会,为所有人提供优质教育意味着要将多种文化、语言等背景考虑在内。语言教育和教学语言的选择是影响教育质量的重要因素。教育政策的制定者们正面临着一个挑战,他们需要为本国的语言教育统一标准,同时还要兼顾使用特殊语言的人群和少数民族的权益。联合国教科文组织鼓励各国在教育中使用以母语为基础的双语或多语教学方法。教科文组织认为,多语教育是实现包容性教育及优     

论教育功能性取向的课堂教学语言分析

已有研究对课堂教学语言的分析经常采取修辞学分析、事件分析和话语权分析三种途径,虽各有优势,但都未能体现出课堂教学语言的教育性这一本质特征。应当将课堂中的语言互动活动还原为教育事件和过程,探寻教育内涵,围绕其所要达到的教育功能确定研究主旨和方法。这种分析取向可称为教育功能性取向。在理论层面上,该取向以教学活动的教育性、目的性、向善性为前提和导向,并进一步将这些特性落脚于、聚焦于课堂教学语言的教育功能这一主题之上。     

试论综合性大学外语教育的规划和创新人才的培养

外语教育是大学教育的重要组成部分。综合性大学外语教育由基础外语教学、专业外语教学、非外语专业课程的双语教学以及相应的语言应用氛围等部分构成。综合性大学担负着高级创新研究人才的培养任务,理应将外语教育置于学校教育的重要地位。语言的功能不仅体现在人的思维和社会的交际等方面,在学校教育中,语言有着知识传递和思想交流功能,语言的学习与运用对学生的文化素养有着熏陶作用,对学生的思维模式产生直接影响。外语教育通过课堂教学和相应的语言活动及交际环境,有利于学生的研究思维能力和文化素养的提高。学校在外语教育规划中应注意语言教育功能的体现,注意语言教育的多层面和语言的多元化等的相互结合问题。     

幼儿园语言教育活动的思考

幼儿园语言教育活动对幼儿的语言发展有着重要的影响,由于各种因素的阻碍,幼儿园语言教育活动仍然存在一些问题,对幼儿的语言发展十分不利。因此,将着重分析幼儿园语言教育活动中存在的问题,以及相应的教学策略,从而提高教学质量。     

交互式电子白板在幼儿园语言活动中的应用

幼儿园语言教育活动是幼儿园五大活动领域之一,且是幼儿园其他教育活动的基础。如何充分提高幼儿学习的积极性,推动幼儿园语言教育的进步,教学工具的借助、教学方式的创新起到了重要作用。从黑板到白板,从白板到电子白板,从电子白板到交互式电子白板,经过不断的创新与改革,交互式电子白板现已成为信息化教育最有力的辅助工具。交互式电子白板在幼儿园的应用与发展,将极大地提高幼儿园语言教育活动的实效性。因此,作者认为找到交互式电子白板和幼儿园语言教育方式的结合点,科学合理地付诸实施操作,将有利于幼儿园语言教育活动质量的提高,有利于幼儿的全面发展。     

中美学童语言教育目标评析

学前儿童语言教育的目标是对语言教育目的和要求的归纳总结,是学前时期实施语言教育的方向和准则。中美是两个在政治领域、意识形态、经济结构、教育发展等各方面都迥然不同的国家,通过对中美两国学前儿童语言教育目标的介绍、比较和分析,我们将清楚地看到它们之间的差别、特点,也能更清楚地看到许多共同的发展趋势,这将有利于我们更好地吸取别国教育之长处,为促进我国学前教育的改革与发展服务。     

第六届全国语言教育研讨会会讯

<正>为进一步推动我国语言教育研究深入发展,加强与国内外同行交流与合作,促进语言教育学科建设,中国语言教育研究会决定将于2015年5月22日至24日在浙江越秀外国语学院召开"第六届全国语言教育研讨会"。本次会议主题为:国际型外语人才培养。会议将邀请国内外知名专家参会。一、中心议题:1.外语教育国际化发展战略与政策研究;2.国际化外语人才培养(内涵、模式、     

试议语言活动中幼儿倾听能力的培养

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出:“养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。”随着教育改革的深入,教育观念的转变,从事学前语言教育研究的专家赵寄石、楼必生等重新提出了学前儿童语言教育目标体系,将语言教育的目标划分为四大块,即倾听、表述、欣赏文学作品和阅读。由此看来:这才是较为完整的理解语言的含义,只有这     

语言游戏理论在小学语文教学中的渗透研究

正随着现代科学技术的高速发展,在现代教育中如果仍使用传统的教学方式、方法,将很难从根本上改变教育教学的现状,也无法完全体现新课程的教育理念。语言游戏,倡导以语言游戏的精神贯穿语文课堂,并与学生生活紧密联系起来,为学生创造一个自由轻松、愉快高效的学习环境。语言游戏为新课程改革所提倡的教育理念的实现提供了一种新的途径。本文将结合实例,具体谈谈语言游戏理论在小学语文教学中的渗透研究。一、识字写字游戏教学策略