外国校服面面观

日本校服：追逐时尚潮流 日本校服的成功之处在于款式的设计：男生校服阳刚帅气，女生校服娴雅可爱，而冬季平均5摄氏度左右的气温让女生们无论冬夏，皆可着膝上短裙，这在很大程度上帮助日本中学生树立了健康的性别意识。     

日本校服看过来

美国今年4月中旬公布的一个调查研究显示:校服有助于改善学校的安全状况,提高学生的学习成绩.这份题为<实施校服政策:对三个学区的案例研究>的报告为校服的积极作用提供了新的证据.调查发现长期使用校服有助于改善学校的安全状况;有助于改善学生的课堂行为;有助于减弱学生对着装的考虑和相互攀比;校服还能帮助学生提高学习成绩.此外,研究还显示,校服能增强学生对学校的自豪感和对同学的友情.     

怎样看待校服涂鸦

【小引】校服涂鸦是指中小学生以校服为画布,以绘画、喷涂和书法等为形式,表达心情、展示个性的行为。在很多学校,校服涂鸦被明令禁止,但是同学们并没有因此退缩,表现出很强的生命力,同时表现出了很强的创造性。如果说校服是平静的湖面,那么校服涂鸦就是湖面上跳跃的浪花;如果说校服是严肃的天空,那么校服涂鸦就是天空中活泼的白云;如果说校服体现了统一性和纪律性,那么校服涂鸦就是学生个性和才情的绽放。     

校服:亟待变革的一种校园文化——以昆明市某高中高三学生的校服现状调查为例

校服是中小学学生身份的一个代表符号,是校园文化的一种外在表现形式。校服应体现新一代青少年学生健康活泼、朝气蓬勃的精神面貌。但是,今天很多学校的校服还保持着"整齐划一"、"运动为主"的服饰模式。笔者就昆明市某高中高三学生对校服的看法进行了调查,对结果进行分析,提出了校服变革的建议。     

问卷调查 学生、家长、教师眼中的校服

在回答这个问题时，大多数的学生、家长和教师都选择了“应该穿”，比例分别占到78％，84％和95％，认为“校服会压抑学生的个性发展，不应该穿”的学生、家长和教师分别占到17％，11％和5％。选择“说不清”的家长和学生各占了5％。     

校服的裙摆

新校长上任后，马上实行了一系列改革，其中有一项是：更换校服!此举深得人心——天知道以前我们的校服是越洗越白，蓝色逐渐退休，取而代之的是蓝中掺杂着奇怪的白，没有一丝生气与活力。全体同学一致认为：穿上它我们就像一群蹲在监狱里的那啥那啥。所以．为了学校的整体精神风貌，学校决定——换校服!     

校服分两色 彰显不公平

《中国教育报》曾报道：成都市某小镇一所中学初一学生的校服分成两种颤色：蓝色的是普通班的学生(收费200元)，红色的是外地择校生（卦闭班，收费3600元)。红色校服学生，教室里有风扇,VCD、电视．桌椅都是新的；蓝色校服学生，教室里啥也没有。     

我的校服，我的爱

我在电视里看到一所学校的校服．据说是国内最漂亮的、排行最高的一套,细细看去,它们完全是韩版的,女生校服,上衣缀着蝴蝶结,下面是折皱短裙,长筒白袜,脚上是系鞋带的皮靴。男生校服,是一身帅气的小西服,配一双高帮的休闲鞋。这样的服装,即使是日常穿着,也不会掉架子。这让我想起了我们学校的校服。     

校服的故事

镇上的生活真不一样。16岁的陈志起初十分惊讶地发现,原来这里喝水不用争抢,洗澡不用去挑水,尿急了却只能憋着;这里的课桌很平整,没有洞洞,这里每个人都有好几本书,回答问题却要举手。这里的学生还都穿校服,学校的名字印在背后,是大大的红色的校名。那时的陈志认为,相比自己身上的旧布衫,校服是世界上最好看的衣服了穿善校服让他觉得融入了这个小镇、这个学校,这些让他兴奋不已。于是他便一天到晚地穿着,小心翼翼地穿着。     

（三）智慧引导，让学生的个性“循规守序” 我的校服我做主

一天中午,忙了半天的我正准备休息一下,德育主任“押”着我班学生小A和小B,怒气冲冲地推门而入。     

漫话校服

高中择校那会儿，曾打电话给各高中的学长学姐，听取前人经验，争取人生中最灰暗的三年能在相对舒服的学校度过。记得S中学的某学长在电话里说道：“嗯，S挺好，就是管教超严，还得天天穿校服。你自己可要考虑清楚，到时候后悔别说我害了你。”     

学生统一穿校服不可强求

现在各学校都为学生统一制作了校服，而且纷纷要求学生在校期间统一穿校服。笔者所在的学校也不例外，只是将学生在校期间统一穿校服形成了制度，由政教处负责监督和检查，相关结果记入班级考核积分。于是便出现了这样的一幕：某学生因未穿校服，被老师罚站，寒冷的天气冻得其脸色发白……     

简论校服文化及其设计

在服饰文化中,校服以其独特的文化性逐渐成为校园生活中一道越来越亮丽的风景线。它的实用性、审美性和教育性在学校教育和学生生活中有着不可替代的作用。校服文化的设计应体现学校人性化教育的特点。     

校服，想说爱你不容易

“我们不是小婴儿,一年365天,有200多天都穿着别人指定、自己不喜欢的衣服生活,我们多压抑呀!”为校服而斗的“最炫好男儿”刘慧(女生,初中二年级)     

英国学生这样穿校服

最近看了一条新闻,说英国是个比较舍得在穿衣打扮上花钱的国家。一个月收入2500英镑的人,平均一个月用在服饰上的花费有1000英镑。这条新闻和我在英国的观感差不多。有一次,英国老师邀请我去看学生们的演出。在进剧场前,我发现不论老师还是学生,手里都拎着一个大大的扁袋子,个矮的学生甚至要当胸提着,以免拖到地上。我好奇地问装的是啥,同学们说是校     

中国校服文化分析

校服是世界各国学校教育的组成部分,校服文化不同程度上影响着校园文化。通过中外校服及校服文化的对比,可以了解其他国家的校服样式以及校服对于学校的正面影响,从而借鉴其经验,改进我国校服,提升校园文化。     

校服文化的一种隐性课程诠释

校园服饰文化是校园文化的一个重要组成部分，当前，我国中小学校园服饰文化主要是以“校服”的形式出现的。校服文化作为学校的隐性课程，潜移默化地对学生的审美意识、群体意识、平等意识等方面产生着影响，因此必须重视这种隐形的教育资源，倡导“小而美”的教育思想。     

话题:纠结的校服

校服,是学生时代的一种象征,学生身份的标志。几乎每所中学,都有印着学校名字拼音的校服,几乎80%的校服,都是色彩单调的运动服。日剧韩剧里,校服青春时尚,美剧《绯闻女孩》,简直是校服学院风的时尚坐标,可是,我们的校服为什么永远都是运动服一统     

世界各国学生校服比拼

美国：校园环境宽松，学生可：以自由决定买不买以及穿不穿。     

校服文化及设计

校服是一个学校的标志,它直接体现了学校的风貌,同时也展示了学生的个性。在我国,校服设计还相对落后,随着学生的年龄增长和个性化的发展,对于校服有了自己独到的看法和见解。校服体现了一个学生应有的风貌,体现了学校的传统精神。校服设计时应结合中国国情,学习国外校服的设计思路,在不断的探索中求创新,设计出更符合现代中国特色的校服。