冀教版《小学英语》Book 6 Unit 2 Lesson 12

一、教材分析 我说课的内容为冀教版《小学英语》五年级下册Unit 2 Lesson 12 The Palace Museum.     

冀教版《学英语》Book 4 Unit1 Lesson 8

一、教材分析本课选自冀教版《小学英语》第四册第一单元第八课。本课是复习课，复习和学习有关用具类的单词，以及小学生难以区分的人称代词和对应的形容词性物主代词，还有说英语者常用的四句特殊问句。本课复习内容都和学生的学习生活密切相关，直观教具唾手可得，有助于学生对单词的理解，学生对此内容有“话”可说。     

清华版小学英语Book 1B Lesson

注意培养学生的学习兴趣，开展有意义的活动，让学生在猜猜看看、做做动动、唱唱演演中轻松学知识，让他们在乐中玩，在玩中学，同时注意对学生及时做出真实、恰当的评价，多鼓励，多赞扬，让学生在轻松愉快的气氛中学会英语并形成能力。     

外研版（安徽）《小学英语》Book 7 Unit 6 Lesson 2

一、教学目标 1．认知目标：能够听懂、会说本课的对话。 What＇s in your neighbor- hood,9 There＇s …… Is there …… ？ Yes, there is. / No, there isn＇ t. Where＇ S the ……？ It＇ s ……     

PEP《小学英语》Book 6 Unit 3 My Birthday

【Part A教学设计】一、热身1. Brainstorming What’s the weather like today?Which season is it now?How many seasons are there in a year?What are they?Which month is it now,do you know?     

冀教版《学英语》Book1 Unit3 Feelings and body单元教学设计

一、单元概述《义务教育英语课程标准》(2011版)强调英语学习的实践性和应用性,提倡创设尽量真实的语言学习环境,培养学生用英语做事情的能力。本次活动选择冀教版《小学英语》三年级起始版上册第三单元Feelings and Body,学习有关身体部位和感觉类的单词及句型,学习如何描述人物特征,表达自己或他人的感情。根据学     

《PEP小学英语》Book4Unit6AtaFarmPartALet’STalk

本节课为《PEP小学英语》四年级下册第六单元AtaFarm的第二课时,主要内容是几位学生到农场参观的情景对话。教材主要内容如下：     

培养兴趣 享受学习——冀教版《学英语》Book1 Lesson5教学设计及反思

一、教学设计说明 1．教材分析： 本课教学内容是冀教版《学英语》三年级起始版第一册Unit 1：School and Numbers中的新授课Lesson5：1 2 3 4 5。本单元的内容贴近学生的实际生活，符合学生认知的需要，使他们能够很容易说出每日所见教室内的东西，体现了教材的科学性原则。     

《冀教版小学英语》Book 2 Lesson 9 Let＇s Eat, Let＇s Drink

小学三年级的学生活泼好动,好奇心强,喜欢表现,但注意力不易长久集中。笔者采用情景法、直观法、全身反应法等教学方法激发小学生的学习动机和学习兴趣,在教学中贯彻“词不离句,句不离篇”的教学原则,逐步提高学生的语言运用能力,并帮助学生形成自主学习的能力。     

《牛津小学英语》4A Unit6 Lesson1

教学过程Ⅰ.Warm-up兴趣热身,激励情趣1.Singing:What’s this?It’s a shirt.Shirt,shirt.It’s a shirt.What are these?They’re shirts.Shirts,shirts.They’re shirts.(Tune:)2.Free talk:Hello,boys&girls.Nice to see you.Look at me,please.Am I handsome?What am I wearing?I’m wearing a pair of glasses,a sweater,a jacket,a pair of gloves,a pair of socks&a pair of shoes.My clothes look nice.设计思路     

新版《小学英语》四年级下册Unit 6 Lesson33

学情分析： 本班为三年级双语班，大部分学生已有学习英语的经验，能用英语进行简单的交流。学生们对英语有浓厚的学习兴趣，上课积极主动，活泼大胆，很善于表演。班上部分学生参加校外英语辅导班学习，英语基础比较扎实。以前学过一些动物名称，为本课的学习打下了基础。     

外研版《小学英语》Book 4 Unit 1 Lesson 1

外研版《小学英语》Book4 Unit 1 Get Ready Lesson 1 Dialogs／Vocabulary     

激发兴趣 体验实践 发展能力——外研版安徽《小学英语》Book Ⅲ Unit 5 Lesson 1

一、教材分析Analysis of This Lesson 1．教学内容Teaching contents 本节课主要内容为学生描述对物品的喜好和问路的日常用语。     

乐中教 趣中学——冀教版《学英语》Book1 Lesson7教学设计

一、教材分析 1．教学内容：本课是一节新授课。主要内容有pen，pencil，marker，pencil case，blackboard等与学习用具有关的名词和句型How many—do you have？的用法。     

冀教版《学英语》三年级第一册 Unit3 Lesson17 Happy ,Sad

大家好!很高兴能够参加这次小学英语说课活动。今天我想从设计理念、教学内容、教学对象、教学目标、教法学法、教学流程、教学感想等几个方面来说说我将如何上这节课。一、说设计理念课程改革对教师的教学理念提出了新的要求,信息时代呼唤并促进英语学习方式的革新。以多媒体技术为中介,引导学生进行抽象的语言文字与听觉、视觉、动觉等形象语言的相互转换;在现代英语教育中,把英语与音乐、美术、动画等结合起来,实现英语知识的综合运用、听说读整体的发展、英语课程与其他课程的沟通,全面提高学生的英语综合素质,充分实现英语知识与     

冀教版《小学英语》五年级下册 Unit3

一、教材分析本课选自冀教版《小学英语》五年级下册Unit 3 Writing Home。在前两个单元中,小主人公Li Ming、Jenny、Danny在北京旅游。本单元中,由于各位主人公想念家人,他们用不同的方式与家人联系。     

外研版（安徽）《小学英语》Book Ⅱ Unit 5 Lesson2

教学过程 Teaching Procedures I Warm-up 开门见山，分化难点． T：Hello，boys and girls．I’m from Anqing．I’m new here．You can call me Miss Lu．What’s your name？Nice to meet you．     

PEP《小学英语》Book6 Unit5 Look at the monkeys

【Part A教学设计】一、热身1.Let’s chant:Koalas aresleeping.教师放第56页的歌谣录音,学生听录音,边做动作边有节奏地说唱。2.教师出示一张Let’slearn部分的词卡,如walking,同桌或前后两名学生一边拍手,一边操练对话:A:Can you see the elephant?B:Yes,I can.It’s walking.Walking,walking,walking.然后继续操练其他的词卡。3.猜测游戏。图片出示动物身体的一部分,让学生