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读《青少年日记》,领略当代青少年风采,品味当代青少年百色人生。
《青少年日记》以“既教你作文,更教你做人”为宗旨成为一架用“日记沟通阅读和作文教学的津梁”:她具有一般的作文教学辅导资料所不具备的天然优势一生活是她的源头活水,在题材体裁上具有无限的自由空间;她克服并拒绝了古板生硬的套路模式,她冲破了所谓范文满分的羁羁绊绊,篇幅可长可短,任意挥洒,灵动舒展;她让兴趣引领人生,于谈笑风生中,潜移默化,细雨润物般提高着习作水平和做人水准。 相似文献
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庄桂芝 《新校园(当代教育研究)》2011,(1)
日记是自己每天思想、工作和生活情况的记录.天天坚持写作,作文水平自然会提高.
记日记就是记录人生的脚印,一篇日记,一只脚印;人生漫漫,脚印告诉我们岁月的流逝,帮助我们思考生活,也催我们奋力前进.你的生活中必须要有日记,你的喜爱中也必须要有日记.日记是你的心灵花园,日记也是你最永恒的伙伴,只有它,能在你苦痛和孤独的时候,静静地听你诉说,为你解忧;在你高兴和进取的时候,热情地为你鼓掌,助你奋进. 相似文献
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一提起写日记,同学们对它一定不会陌生,因为从小学开始它就是我们每天必写的家庭作业。要写好日记不是件容易的事情。材料从哪里来?如何提升日记的品位?当你被别人一篇篇“日记”吸引,当你为别人写的日记叫好时,你想过没有,只要有“心”,你也能写好日记。细心:观察要细心。学校生活、家庭生活和社会生活,丰富多彩而又纷繁复杂。日记的素材来自于我们对日常生活的观察,所以平时我们对人对事对景对物都要细心观察。人的一笑一颦,一言一行;景物的个性特色等等都要细细揣摩。惟有观察仔细,才能见人所未见。这样写出来的日记才有看点。举个例子说… 相似文献
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作文,我们都写过不少。那么,问题来了:你曾经写过的作文,闭目想十秒,能记起来的有几篇?我能立马想起来的,有两篇。但其实,这两篇一开始都不是作文。一篇是日记。小学时,每逢寒暑假,老师都爱布置写多少多少篇日记。那个暑假的一天下午,做完作业,我无意中发现门外过道上不时有苍蝇落脚(估计当天是滴了什么吸引苍蝇的东西在地上)。那就来打苍蝇吧,既是为民除害,又能活动筋骨。一番奋战之后,我为环境卫生做出了贡献,当天的日记也有料了。开学后,我成功地把它“搬迁”到了命题作文《记一件有趣的事》中。 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2007,(4)
2006年3月28日星期二晴今天的日记,我就写写咱们全班心目中的偶像——秦老师。他的优点是:1.教作文很有一套办法,在我们这个“小地方”可以称得上是作文教学专家。他教的每一届学生,至少有一半人发表习作。这不,才教我们二年半,就有13名同学在报刊上发表了18篇日记、作文。 相似文献
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4月3日 晴 4月1日那天下午,我刚进家门,爸爸就微笑着告诉我:“王棣,前段时间寄出的那篇日记在《青少年日记》上发表了。”“真的吗?”“这我还能骗你吗?”爸爸不容置疑的神态和坚定的话语消除了我心头的疑云。“快拿那本杂志来让我看看!”我兴奋地对爸爸说。 相似文献
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4月3日 晴 4月1日那天下午,我刚进家门,爸爸就微笑着告诉我:“王棣,前段时间寄出的那篇日记在《青少年日记》上发表了。”“真的吗?”“这我还能骗你吗?”爸爸不容置疑的神态和坚定的话语消除了我心头的疑云。“快拿那本杂志来让我看看!”我兴奋地对爸爸说。 相似文献
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庄小燕 《全国优秀作文选(高中)》2014,(1)
正刚接手这个班级,我就要求班上的学生每天写一篇日记。当学生听到我的这个要求时,都叫苦连天。有的同学甚至叫道:"日记,日记!想说爱你不容易!"我理解孩子们怕写日记的心理。可日记是学生热爱生活、感悟生活、记录生活、积累生活的表现,也是擦亮文笔的磨石。怎样让学生爱上日记呢?于是,我展开了一系列的"日记推动方案"。 相似文献