精彩的商标广告，引人入胜的试题——2004年高考文综第19题评析

19.图5(图略)为宋代济南刘家功夫针铺印记,其上部文字为:“济南刘家功夫针铺”:中部文字为“认门前白兔儿为记”;下部文字为“收买上等钢条,造功夫细针,不误宅院使用,转卖兴贩,别有加饶,请记白”。从该“印记”中能获取的准确历史信息是A.宋代开始生产钢针B.宋代出现中国最早的商标、广告C.宋代已有集原料收购、生产加工和批发贩卖为一体的经营方式D.宋代出现了资本主义生产关系萌芽正确答案:C     

专题复习之读印章学历史

中国印章文化源远流长,不少印章为研究我国历史提供了难得的重要材料。从历代印章中提取有效历史信息进行命题的现象在高考试题中已屡见不鲜,笔者搜集了近五年来与印章有关的一些高考真题,并模仿真题设计了若干试题,以期望对广大同学有所帮助。【高考真题】1.(04·全国文综Ⅱ)下图为宋代济南刘家功夫针铺印记,其上部文字为:"济南刘家功夫针铺";中部文字为"认门前白兔儿为记";下部文字为"收     

封面古钱币图的识别与解读

人教版历史必修教科书封面设计简洁且具有鲜明的历史特色。其中,必修2封面以《乾隆南巡图》（出正阳门左半部）为背景,着重呈现《爱迪生》（著名发明家）《耧车模型》（西汉时期）、《济南刘家功夫针铺铜版》（宋代）和一枚古钱币。（见图1）很多一线教师对这枚古钱币的钱文、孔形、外廓等有疑问,我也多次参与质疑、交流。带着这些问题,我进行了初步探究并有一定收获,现将求解过程呈现于此,与同行分享,请方家指正。     

"济南刘家功夫针铺"试读

“济南刘家功夫针铺”印刷铜版是我国著名的历史文物,是山东人和济南人的骄傲。目前铜版在文字识读方面存在一些问题和错误,本文试图提出一种正确的识读方案。铜版包含着丰富的历史信息,本文进行部分简单的试读。关于铜版已经形成的某些定论,也需进一步考证与研究,本文希望引起有关人士与专家的兴趣与注意,使重要的历史遗产发挥更多、更大的作用。     

浅析高考“考古文物类”选择题

近年高考中出现了一批以最新考古成果或文物图片为情境的选择题,我们姑且称之“考古文物类”选择题,如宋代济南针铺印记（04年全国文综）、红彩猪形陶器（04年上海历史）、滇王之印（05年全国文综）、中国邸报（05年上海大综合）、苏联布拉吉服（06年广东大综合）等。这类试题情境新颖、史料丰富、思维含量大、具有鲜明的学科特色。也符合新课标形势下新一轮高考“能力立意”的要求,往往是一份试卷的亮点。可以预测,07年高考必会涌现一批此类试题。     

泉州新发现曾国藩手迹

前不久,惠安县东岭镇涂厝村的庄国龙先生在整理储物间时,偶然在祖传的牛皮箱中找到一叠手稿。其中有一份书稿落款处为“涤生曾国藩”,后面还有一方“涤生”印记。该书稿字体为正楷,全文共计118字,印范一枚,由“曾国藩,,题赠予“秋士”,内容出自宋代沈括《梦溪笔谈》卷十七、卷十八。     

例说中学历史地图册的设计理念与编辑思路——从上海版《中国历史地图册》七年级上册说开去

宋代史学家郑樵说：“置图于右,置书于左,索象于图,索理于书。”“左史右图”形象地说明了文字和地图在历史叙述中的互补关系。在中学历史教学过程中,涉及疆域变迁、河流改道、战争爆发等重大历史事件时,仅凭抽象的文字叙述,很难引导学生想像并准确把握各种历史事件的空间布局,而历史地图具有形象、直观的特点,恰好能弥补文字叙述抽象、不...     

关于开元通宝钱的铸期问题

1985年高考历史试题中有一道识图题,要求从图形答出钱币的时代和种类。第一枚是平阳布,答案为“战国,铲形币”。第二枚是开元通宝钱,答案为“唐,圆形方孔钱”。平阳布在“秦始皇巩固统一的措施”一节所附的“统一货币”图中出现过。但开元通宝钱图,在教科书中没有,也无关于该钱的文字记载,很容易引起考生的误解。如果考生不知道是两个概念,很可能联想成唐玄宗开元年间的铸币。     

"无图考图"题解法探析

“无图考图”题中的“图”主要指区域分布图,这类试题强调对空间概念的考查,但题目中并不呈现相应的区域地图。一“、无图考图”题的特点1.“无图考图”题实质上是一种区域判断、分析题。解题时,一般要求学生能根据文字信息想象、再现与试题相关的地图。“无图考图”题中缺少直     

历史小说和历史·小说

讲唱历史故事作为一种文化娱乐,在唐代已非常流行。到了宋代,隨着城市经济的繁荣和人口的集中,适应市民娱乐的“说活”也兴盛起来。“讲史”为宋代说话四家之一,它以历史故事为内容,吸收各种文艺的特点加以发     

功夫须下在平时教学上

就去年高考历史答卷看,大部分考生不同程度地表现出基础知识不足,分析能力不够,文字表达不好等弱点。问到考生,则普遍反映:“历史”难记。似乎学历史,就是“记”历史。这样下去不得了。要改正这一现状,我看应把功夫下在平时的历史教学上。     

济南名士左次修与张大千的一次诗画缘--张大千佚作朝鲜《箕子陵图》考索

张大千曾于1937年5月游历过济南,并通过济南书画名家关友声与济南名士左次修偶然相识。左次修曾欣赏到了张大千作于朝鲜的《箕子陵图》,并有《题张大千画箕子陵图》诗一首。《箕子陵图》现在不知流落何处。画坛皆知大千先生在朝鲜的风流韵事,但是《箕子陵图》作于“七七事变”前夕,当时朝鲜早已沦为日本殖民地,左氏《题诗》证实他曾作有《陵图》信息和《题诗》对《陵图》的阐扬,正好质证了大千朝鲜之行,虽然确实是为春红之情所牵,大千也确实风情过于常人,但有情未必不丈夫,他于朝鲜的风情之旅中,也未尝不有家国命运、中朝交往等历史与现实的关切和思考,并形诸画笔。     

神祗·神祗·神祗

近读贵刊2013年第9期第70页由河北正定县正中实验中学柴宣老师《财神,知多少？》一文,其第一自然段有如下文字：“受重农抑商政策影响,直到宋代,财神才正式以掌管天下财富的神祗形象出现。”其中的“神祗”一词值得商榷。     

材料分析研究题新编

一关于在古文字中获取历史信息的材料分析研究题 (全题10分,开卷,时间为10分钟) 背景信息:我国的文字有显著的特点,其中有大量的字是象形字,如“日”、“月”,在甲骨文中写作;也有许多字是会意文字,如“众”,在甲骨文中写作,意指太阳底下耕作之人;还有许多字是同其某     

2013年高考“光合作用”信息题归类解析

纵观2013年各地生物高考试题,不难发现涉及"光合作用"考点的考题均以信息题的形式出现.虽然这些试题所考查知识的难度不是很高,但要求学生必须具有较强的获取信息的能力和分析推理能力,同时要求学生能够把信息转化为文字并进行准确地表达. 1文字信息题 这类试题的题干信息往往比较长,并且倾向于在陌生的情境中设置问题.解题时,考生首先要静下心来读题,采取"先粗读后精读"的策略,从中提取有效信息;其次要围绕试题的设问,将获取的信息与所学知识或原理进行联系搭桥,并逐个作答     

2004年文综全国卷历史学科试题评价

一、2004年文综全国卷历史学科试题的特点1.以学科主干(基础)知识为考查核心。2004年文综全国卷(以下简称2004年卷)历史部分的命题选点仍然以学科基础知识为主,以学科主干知识为核心。如:第12～15题(“中国古代和近代科技”题),第16～19题(“文字资料和文物的价值”题),第20～23题(“古今中俄(苏)关系发展演变”题),第24题(“中国的书法篆刻艺术”题),第37题第(2)小题(“哥伦布航行到美洲的影响”题)、第(4)小题(“经济全球化的两重性及如何面对”题),第39题第(1)小题(“一五计划的基本任务”题)等,这些题目的答题要点在教材上基本有现成的…     

图文类试题举隅——大陆和台湾地区高考图文题比较

“图文转换”要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别、寻绎某些隐含信息,对图表进行综合性评价或推断．然后用恰当的语言表述出来。“图文转换”题．实际上还综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”和“压缩语段”等多个考点内容。表格与文字的转换出现时间较早．     

唐代求法高僧义净

一、济南———唐代佛教胜地　　在佛教史上 ,唐代义净与东晋法显和玄奘并称为“三大求法高僧” ,他又与后秦鸠摩罗什、梁朝真谛和玄奘并称为“四大译经家” ,他的著作更译为法、英、日等国文字。可惜“墙内开花墙外香”,在他的故乡济南却少有人知。济南在唐代出现了义净这一佛     

2004年文综全国卷历史学科试题评价

1．以学科主干(基础)知识为考查核心。2004年文综全国卷(以下简称2004年卷)历史部分的命题选点仍然以学科基础知识为主，以学科主干知识为核心。如：第12～15题(“中国古代和近代科技”题)，第16～19题(“文字资料和文物的价值”题)，第20～23题(“古今中俄(苏)关系发展演变”题)，第24题(“中国的书法篆刻艺术”题)，第37题第(2)小题(“哥伦布航行到美洲的影响”题)、     

谈一道几何光学实验题的解

在某些书刊上,常见到如下的一道几何光学实验题。现将原题和某书为解题所作的图(见图2)与说明抄录如下: 图1是为了“验证光的折射定律、测定玻璃的折射率”所做的实验中画出的一张记录图、图中的矩形为玻璃砖的轮廓、ABCD为四根插针的位置、观察D针时、恰好把C针和AB针的像同时挡住,此外还插了E针及F针,观察F针时恰可把A针和E针的像同时