坚持以生为本原则 培养自主学习能力——再谈初中语文教学中自主学习能力的培养

在素质教育形势下,能力素养是新课程精神理念的核心因素。本文从语文教学实践中总结认为,培养学生的自主学习能力确实是一个值得重视并不断探究的发展性课题,尤其是每一位语文教师,应当本着高度负责的历史使命感,积极开展富有个性化的实践活动,在教学责任田地里一路挥洒自己的心血和汗水。     

浅谈语文学科习题课中学生自主探究能力的培养

学生自主撂究学习是新课程标准中非常重要的理念,符合学生的需要,符合学生长远发展的需要．语文的教学应访是人性化、人文化的,语文的课堂应该是开放的,学生应该是有个性的,惟其如此,才能实现。百花齐放。百家争鸣。的大语文教学目标．在语文习题课教学中很适合采用探究式学习培养学生的自主探究能力．     

高中语文教学中培养学生探究能力的策略

在新课程改革的倡导下,学生成为教学活动的主体,因而就要求学生要发挥自己的积极性,主动地去进行学习。相应的学习方式也应该由"接受式"变为"探究式",培养学生的探究能力成为当务之急,但是在实际教学中,有一大部分教师对培养学生的探究能力还不甚重视。基于此,本文对高中语文教学中培养学生探究能力的策略进行了简单的探究。     

高中语文教学中创设情境与培养学生自主探究能力探析

研究学生自主学习、合作学习、探究学习的学习方式,主要目的是使学生在完整、真实的问题情境中,产生学习的需要,并通过成员间的互动、交流,凭借主动学习完成从识别目标、提出目标和达到目标的全过程,真正成为学习的主人。本文以当前高中语文教学当中的情境培养为基点,提出建议,创设课堂教学情境,培养学生的自主学习能力。     

创造教学活动情境培养学生自主探究合作学习能力

自主学习、互动学习、探究学习和创造学习的学习方式是教学的重要方式。使学生从单纯的注重学习知识转变为学会学习，学会生存、学会做人。把学习的主动权交给学生，大胆放手让他们自己去学习、去探索．去实践。下面谈谈自己在课堂教学中如何努力为学生创设新的活动情境，激发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，以培养学生自主学习、自主探究、合作学习谈谈自己的做法。     

浅谈物理教学中学生自主探究学习能力的培养

自主学习能力很重要,笔者在初中物课堂教学实践中对学生自主学习能力培养方法有一些探索和思考。     

浅谈如何培养学生自主探究学习的能力

现如今,绝大部分的小学教学方法比较死板,总是一味遵循教师讲,学生听的教学模式,教师将课本内容生搬硬套,没有进行丝毫教学方式的改革与创新,总是直接告诉学生答案,这会导致学生在学习过程中逐渐丧失思考能力,一直跟着教师走,对问题的分析没有自己的主张和想法,人云亦云,长此以往,会使学生丧失对学习的兴趣和动力,不利于学生培养独立的思维能力和自主动手探究能力,在一定程度上还对学生独立人格的培养造成了巨大的损害,因此,教师要对此引起重视,改革创新教学方法,培养学生的自主探究能力。本文针对培养学生自主探究能力展开了讨论和分析。     

浅谈小学语文教学中自主阅读能力的培养

新课程坚持素质化发展为根本,突出强调在尊重学习主体地位的同时,重视和关注对学生进行各种能力的培养。阅读自古就有"教育之本、学习之母"之誉,它在语文教学中显得尤为重要。因为阅读教学是语文课程体系的重要组成部分,与习作教学并成为两大"重头戏",而且是语文教学目标的首要和关键,也是学科能力检测和语文素养反映的重要方面之一。新课程语文标准指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"这就为语文教学中对学生自主阅读能力的培养工作指明了根本方向。本文结合小学语文教学的实践与思考,试对此作出一些简要阐述。     

浅谈小学语文教学中自主阅读能力的培养

新课程坚持素质化发展为根本,突出强调在尊重学习主体地位的同时,重视和关注对学生进行各种能力的培养。阅读自古就有＂教育之本、学习之母＂之誉,它在语文教学中显得尤为重要。因为阅读教学是语文课程体系的重要组成部分,与习作教学并成为两大＂重头戏＂,而且是语文教学目标的首要和关键,也是学科能力检测和语文素养反映的重要方面之一。新课程语文标准指出：＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。＂这就为语文教学中对学生自主阅读能力的培养工作指明了根本方向。本文结合小学语文教学的实践与思考,试对此作出一些简要阐述。     

浅谈高中数学教学中学生自主探究能力的培养

笔者根据高中学科教育新课程标准内容的要求，对高中数学教学活动中，抓住学生主体特性，激发学生能动特点，开展形式多样问题探究活动，让学生在探究活动过程中，实现自主探究能力在内的学习能力和学习效能的显著提升，为有效教学活动的顺利实施奠定良好基础。     

浅谈如何培养学生自主合作探究学习的能力

目前,国家非常重视学生自主学习能力的培养。正所谓"少年强,则国强",积极地培养小学生们自主合作探究学习数学知识的能力和素养,让小学生从小学开始就学会自主探究数学知识,解决数学问题,提升学生的综合素养和能力。本文主要对如何培养学生自主合作探究学习能力的方略进行探讨和研究,旨在促进小学生更好地学习和掌握数学知识,使得小学数学课程的教学效果得到很好的提升,使得小学生们的数学核心素养和学习能力得到很好提高。     

探讨高中语文教学中如何培养学生的自主学习能力

培养学生的自主学习能力是教学的目标之一,语文教学更是如此,生活处处是语文,这就要求在语文课堂上不仅仅是让学生掌握基本的语文知识,更重要的是提升学生的语文自主学习的能力,让学生在语文学习中积极探索,大胆实践,真正的提升学生的语文素养.     

探讨高中语文教学中如何培养学生的自主学习能力

培养学生的自主学习能力是教学的目标之一,语文教学更是如此,生活处处是语文,这就要求在语文课堂上不仅仅是让学生掌握基本的语文知识,更重要的是提升学生的语文自主学习的能力,让学生在语文学习中积极探索,大胆实践,真正的提升学生的语文素养。     

生物教学中学生自主探究能力的培养

布鲁纳说：“知识的获得是一个主动探究的过程，学习者不应是语言信息的被动接受者，而应该是知识获得过程的积极参与者、探究者。”过去教学以讲述为主，学生长期处于被动听讲状态，没有学习过程的参与，天长日久则渐失兴趣，产生厌倦情绪，无自主探究可言。在生物教学中，新课程理念注重培养学生的创新精神、实践能力和科学素养，倡导主动参与、乐于探究、交流与合作的学习方式，     

论学生数学自主合作探究能力的培养

新理念、新课改下数学活动的重要方式是小组自主合作探究,这已经被广泛运用于教育教学实践活动中。它能促进学生互帮互学、共同进步、共同提高,能有效发挥学生的主动性、积极性,能更好地提高学生的自主合作探究学习能力。     

高中数学教学中学生自主探究能力的培养

高中数学是研究数量关系和空间形式的科学,与初中数学相比,高中数学的语言、思维具有高度的抽象性,更加注重对学生的数学逻辑思维和方法探究能力的培养.因此,对于高中生而言,数学知识在广度和深度上都发生了极大的转变,从某种程度上讲高中数学完全靠教师是学不会的,只有在教师的引导下,加强学生自学能力与自主探究能力的培养,才能使高中数学科目的学习有序而高效,最终更加自信地面对高考.     

高中语文写作教学中学生自主能力的培养策略

写作是语文教学中必不可少的环节,而写作教育是高中语文教学中最重要的内容之一,也是高中语文教学中的难点和重点之一,回首以往的高中语文写作教育,在课堂中的教育方式和教学效果依然是不乐观。学生在写作的时候仍然是遇到很大的障碍。面临着不少的问题,如何让学生发挥自主学习的动力,成为解决学生语文学习的重中之重,是目前高中语文教师急切解决的问题之一。从学生学习和语文教学的角度来讲,学生实现自主学习是十分必要的,也是现代教育教学观念在高中语文教学中的运用。文章中对高中语文写作教学进行了详细的分析,在此基础上提出了高中学生语文教学自主学习的培养策略,以期能够成为高中学生语文自主学习培养提供一定的借鉴。     

高中语文教学中培养学生探究能力的途径

有效实施自主探究的学习模式可以降低传统以教师为中心的教学模式所带来的弊端,有效地激发学生内在的学习活力。让每一位高中学生都能在语文的学习中得到更多自主学习能力的锻炼,提高他们内在的学习成就感。为今后深入的探索研究打下基础,让学生具备相应的创新研究能力。     

高中语文教学中学生自主学习能力的培养

新世纪是一个科技迅猛发展、知识迅速激增的时代．现代社会所需要的人才要具备源源不断的知识储备量。因此．学生仅靠教师在课堂上所传授的知识是远远不够的．而是需要一种能力．一种自主学习的能力。“知识可能被遗忘,但能力却伴随你终身。”这对我们的教学提出了更高的要求。高中语文课程标准强调了语文教学具有自主性。因此．在高中语文教学中．我们要改变以往单纯的知识传递．确立学生学习的主体地位,引导学生主体参与．展开积极的探究活动．让学生学会学习．提高他们的自主学习能力。那么,在高中语文教学中如何培养学生的自主学习能力呢7笔者现结合具体的教学实践对此浅谈如下几点体会。     

浅谈初中数学教学中学生自主探究能力的培养

培养学生的自主探究能力一直是初中数学教学的重点.在教学中,教师可以编制自学预案,明确学生的学习目标,并通过实际操作,引导学生总结与反思,循序渐进地提升学生的自主探究能力.