网络信息技术在课程教学中的应用

随着科学技术的快速发展,网络信息技术的应用领域越来越广,尤其是在课程教学中的应用,在极大程度上改变了现代教学模式,使其由传统的"填鸭式"教学模式转变为多元化教学模式。本文简要分析了网络信息技术与课程教学的联系,概括了网络信息技术在课程教学中的应用,并对提高课程教学中网络信息技术的应用效果给出了有效的建议。     

基于网络的《大学信息技术基础》考试练习系统

基于Internet的《大学信息技术基础》考试练习系统是采用ASP技术开发的一套基于B／S模式的考试练习平台，具有试题录人、修改、查询，自动组卷以及在线考试练习、自动评卷等功能。利用此系统学生能方便地在平时进行操作训练和自我测试，极大提高学生的学习兴趣和学习效果。     

计算机信息技术课程教学考试改革探析

随着我国教育事业改革脚步的不断加快,我国各门学科的课程改制工作都取得了一定的成绩,尤其是计算机信息技术课程教学考试改革工作,更是取得了前所未有的发展。本文主要对计算机信息技术课程教学考试改革的相关工作,进行了探讨与分析,并为其改革的重点提供了参考建议。     

网络交互教学在高中信息技术课程教学中的应用研究

网络交互教学作为新科技革命下衍生出来的一种崭新的教学模式,改变了传统的教学方法,以其特有的“技术集成含量高、资源整合能力强、交互功能效果好”的优势,逐渐得到了一线教师的认同,并被引入到课堂教学活动中来.本文正是基于此,以高中信息技术课程为例,探讨网络交互教学在高中信息技术课程应用的理论基础,并提出应用的具体模式,为高中信息技术课程教学的优化提供参考.     

信息技术课程考试改革的尝试

一、信息技术考试现状急需改革目前,中学计算机课的考试都沿用了传统课程的考查方式,即期末出一份考试题,有填空、选择、问答和编程几种类型的题目,学生在限定时间内笔答(或在计算机上答题),教师评分(或计算机自动评分)。在学生的动手能力、综合运用学到的知识解决问题的能力方面,特别是在创造能力上,这种考查方式还不能客观地、全面地反映学生的真实水平。有一些主管考试的人员,将计算机考试朝标准化考试的方向靠近,如编制一个大的试题库,每次考试随机抽取试题。出题者为了使试题库有足够数量,只能出偏题、难题和怪题。由于信息技术具有实…     

浅谈基础力学课程在线考试系统及应用

基于华南理工大学基础力学在线考试系统平台的开发与建设,基础力学系列课程实现了由原来单一的纸版闭卷考试向现在多元多次考试改革。考试系统因其灵活的试题录入功能、丰富的题型设置以及良好的系统稳定性,使考试内容日常化成为可能。学生从考试中发现问题,教师从考试中评估教学效果,彻底扭转了过去为考试而考试,真正实现了教学与考试相互促进的良性互动。     

网络信息平台下大型通识类基础课程考试系统改革及应用

根据国家精品课程航空航天概论考试改革的实践,分析了传统考试模式存在的问题和计算机网络考试的必要性,并从计算机网络考试的组成和功能特点等方面阐述了计算机考试的安全性、公正性、科学性与实用性。     

网络课程在高中信息技术教学中的应用

在新课程标准下,笔者试图将网络课程引入高中信息技术课堂教学中,本文介绍了网络课程的概念、特点,试论证了应用网络课程提高课堂教学质量,增加学生学习兴趣,提高学生信息素养的可能。     

探讨信息技术在大学基础课程教学中的运用

随着信息技术的不断发展,信息技术运用于大学基础课程教学的需求也越来越迫切,笔者针对信息技术在基础课程教学中的初步运用,提出了课件教学、网络课堂教学方法的一些新尝试,同时探讨了教师观念以及教学方式的改变和教学投入在信息化建设中的重要作用。     

网络教学平台在高校基础课程教学改革中的应用研究

如何将网络教学平台与高校课堂教学结合起来提高教学效率是目前迫切需要解决的问题。文章结合对网络教学平台的实践研究,分析了传统教学中存在的不足,提出了网络教学平台教学的优势,并基于高校基础课程的现状提出了网络教学平台使用的必要性。     

高校信息技术基础课程考试模式改革探析

高校信息技术基础课程是一门公共基础课。采用上机考试方式，结合平时的考察情况，能够比较真实地掌握学生的学业水平，结合试卷评分系统进行统计分析，可以发现学生的学习难点，有利于教师改进教学工作，并且能够有效提高工作效率，降低成本，通过编制合适的考试软件能够实现这一目标。     

计算机基础教学考试改革

我们在计算机基础教学教学手段和教学内容改革的基础上 ,近二年又着重对计算机基础教学考试进行了改革。经过广大师生的共同努力 ,达到了预期的目的 ,收到较好的效果。一、考试改革的目的高等学校计算机基础课与其它课程相比 ,在教学目的、教学方法和教学要求等方面区别很大。计算机基础课教学除了要求学生掌握基本概念、基础理论等系统知识外 ,还要培养学生使用计算机的能力和自学计算机的能力。用一般课程的教学方法组织教学 ,用一般课程的考试方法考核学生是达不到这样的教学目的和要求的。因此要改革考试方式以适应素质教育的要求。二、…     

高职高专《信息技术基础》课程教学研究

文章从分析高职高专《信息技术基础》课程教学所面临的主要问题入手,分别从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面,对高职高专院校《信息技术基础》课程教学进行了研究.     

中小学信息技术课程考试系统的设计与实现

目前，针对信息技术课程的考核方式主要有两种：一种是传统的纸笔考试。传统的纸笔考核方式有一定局限性，其中一个重要原因是此类科目操作性和实践性强，用纸笔无法真正考出学生的真实水平。另外一种是直接上机操作，即给一个具体任务，让学生上机完成。固然，这种方式能够很好地考查出学生的衄用水平，但教师要到每个考场评分，增加了教师判分的工作量：同时，这种方式无法对一些知识性的内容进行全面检测。     

动态构建网络在线考试系统提升信息技术教学实效

当前教育改革的核心是课程改革,课程改革的核心是课堂教学改革,考试是课堂教学实效性评价的重要方法之一。多年来高中信息技术都没有列入真正的考试范围,也就很难对信息技术教学效果进行比较。全面新课改开始后,贵州省正式把信息技术纳入省级学业水平统一考试范围。那么,一线的信息技术教师如何应对呢？本来每周就只有短短的45分钟课堂教学,一学期还要让出两周给高考科目复习,时间与空间都远远不够完成大纲要求,而信息技术也要考试,该怎样考？如果也和其他学科一样采用纸笔考试,无疑会增加学生死记硬背的内容和学校组织管理的负担,显然与“减负”背道而驰,也不符合信息技术学科特点,检测不出信息技术教学实效。对此,我校将信息技术考试作为校级研究课题,对学生进行网络在线考试的研究与实验,较好地解决了这些问题。下面具体介绍我们的一些做法。     

浅析多媒体网络教学系统在中学信息技术课程教学中的应用

在中学信息技术课程教学中应用多媒体网络技术,是现代信息技术教育的一个重要特征,也是促进学生学习的主动性、积极性和创造性的重要手段,也是实现多媒体信息资源的共享,拓宽了受学生接受知识的渠道.     

基于军队院校网络教学应用系统考试改革研究探讨

以探讨网上考试在必修课中的应用效果为目的,课题组依托"军队院校网络教学应用系统",以"军用油库技术与管理"网络课程为试点进行了考试改革,强调学习过程性评价,将网络教学与传统教学有效结合。从问卷调查结果、考试结果、分值比例、学习效果等进行了详细分析,并提出建设高质量题库、全面衡量应用"系统"进行授课或者考试的教员的工作量的建议。     

信息技术在基础数学教学中的应用

基础数学是培养学生数学思维、强化学生数学应用能力的课程,教学质量受到教学内容先进性、育人手段多元性和课程考核全面性的直接影响。而信息技术能够帮助教师优化教学手段,丰富教学内容,从更宏观的角度把控课堂。基于此,阐述了基础数学教学中应用信息技术的现实意义,分析了基础数学教学目前面临的主要问题及其原因,并提出了信息技术在基础数学教学中的应用方向与策略,以提高学生学习的整体质量。     

基于网络课程考试改革的实践与探讨

基于网络的课程考试,是以网络技术为载体,促进教学方式、手段及考核方式的一种革命性变革。这一变革充分体现了远程教育的优势,能更加有效地将教与学紧密结合,凸显出网络教育的实践性。但这一考试方式也存在一些不足,网络课程考试的推广与完善还需进一步地实践与探索。