“分数应用题例2”教案及设计思路

“分数应用题例２”教案及设计思路卢龙县第二实验小学袁晓莉教学内容：六年制小数第十一册第４９页例２教学目的：１．使学生进一步掌握分数应用题的数量关系，学会解答稍复杂的分数乘法应用题；２．培养学生的思维能力和动手操作能力，３．结合教材内容有机渗透思想教育...     

注重解答应用题的基本训练

<正>应用题的内容十分广泛,包含的思想教育内容十分丰富,应用题和试题相比更具有实践性,它在学生掌握和巩固知识中起着重要作用。一方面,应用题为抽象的概念和法则提供具体情境,借以帮助学生理解数学概念的含义和法则的来源。一方面,通过解答应用题,使学生所学的知识在应用中获得巩固。     

对一道应用题的反思

应用题教学改革是当前高中数学课程改革的重要内容之一.在新的课程理念下应该怎样进行应用题教学?这是每一位教师所面临的实际问题.在应用题的教学中,应该增强应用题教学内容的开放性,培养学生的应用意识.开放应用题的教学内容,就是要改变传统应用题教学内容脱离学生的生活实际,呈现方式单一,条件答案唯一的状况,让学生感受到应用题生动、有趣、有用,激发学生解决问题的愿望.     

提升中外合作办学高校学生思想政治教育效果路径浅析

提升中外合作办学高校学生思想政治教育效果具有重要的现实意义。当前，中外合作办学高校学生的思想政治教育存在教育内容脱节、教育形式单一和教育队伍不健全等问题。中外合作办学高校丰富教学内容、改进教育方法和加强队伍建设，才能够有效提高学生的思想政治教育效果。     

谈多元化策略助力小学生数学应用题解题能力的提高

数学应用题是小学生数学教育的难点,也是重点的教学内容。数学应用题的解题必须具备很强的浏览逻辑、思维能力、整体逻辑思维能力和综合解题能力。但是,小学生在这类问题的解题能力上相对欠缺。因此,在数学应用题的训练中,教师要根据学生的实际生活,帮助学生理解句子的意思,提高观察题目和逻辑思维的能力,提高学生的整体解题效率。教师希望采用合理的答题流程和标准,加强小学生综合解读应用题的能力,塑造小学生解决数学应用题的自信心,提高学生解决数学应用题的能力。     

百分数应用题教学策略分析

随着新课程的深入改革,人们对小学数学教学提出了更高的要求。百分数应用题作为小学数学教学中的难点,在数学教育中占据着很大的位置,对学生的未来发展有着十分重要的影响。但是,农村小学生由于数学基础较为薄弱,在学习百分数应用题时十分困难,很难理解其中的概念以及解题技巧。因此,作为一名合格的农村小学数学教师,应丰富有关百分数应用题的教学内容,利用多种教学手段提高学生的学习能力,使学生掌握百分数应用题的解题技巧。基于此,主要分析了百分数应用题教学策略,为广大农村小学数学教师提供参考。     

在应用题教学中进行爱国主义教育

教学应用题不能把应用题看成单纯的知识问题,应注意友掘题中的教育因素,对学生进行热爱祖国的思想教育。我们的做法足:     

辩证唯物主义是成功教学的法宝——在列方程解应用题教学中的几点做法和体会

《全日制中学数学教学大纲》在“教学中应注意的几个问题”中提出;“结合数学教学内容对学生进行思想教育。要用辩证唯物主义观点阐述教学内容;揭示数学中的辩证关系,……对学生进行辩证唯物主义教育。”列方程解应用题是代数的重要内容之一,且难度较大。我们在教学实践中尝试运用辩证唯物主义观点,抓住主要矛盾,明确关系,揭示规律,列出方程,促使矛盾的转化,收到了很好的教学效果。下面谈些粗浅的做法和体会。     

提高小学生数学应用意识的有效对策

正知识的价值在于它能开阔人的视野,完善人的素养和思想,也在于它能被利用,能给社会带来实际的利益,因此,应用知识,就成了学习知识的目的之一。而现今的小学数学教育对数学应用的重视不足,将数学与现实分离,不仅教学内容脱离实际,老师对知识应用的认识也还局限在用应用题加强知识应用能力的阶段,这对学生应用意识的培养相当不利。所以,老师在小学数学的教学中,要注重并采用合理的方法培养学生的应用意识,让知识不仅丰富学生的     

小学应用题教学的点点滴滴

应用题是小学教学的重要教学内容之一,学生通过学习应用题可以加深对四则运算的理解,培养运用所学知识解决实际问题的能力,并从中受到思想品德教育,促进学生逻辑思维能力的发展。     

开辟数学教学中德育的新思路

加强德育工作是当前教育界与社会十分关心的问题 ,也是多年来教师孜孜不倦探索的课题。数学不同于文史类学科 ,它的内容中虽然蕴涵了丰富的德育成分 ,但由于显得比较隐蔽和知识教学任务繁重 ,教师容易忽视它。即使教师进行一些联系数学教学内容的思想教育 ,但大多难以深入到学生的心灵深处。因此 ,在社会主义市场经济条件下 ,如何在数学教学中 ,加强学生的德育工作值得我们重新研究。数学教师要大胆创新 ,寻找在数学教学中进行德育工作的新途径。一、引导学生参加社会实践活动 ,丰富德育内涵 ,增强教育的感染力对学生进行思想政治教育 ,仅凭…     

朝鲜中、小学是怎样进行思想政治教育的

朝鲜劳动党和政府很重视教育工作。建国三十多年来,在对学生进行思想政治教育工作中,他们积累了适合自己国情的一整套丰富的教学内容、行之有效的方法和思想政治教育工作的经验。     

红色基因融入大学生思想政治教育路径探析

针对大学生思想政治教育问题进行讨论,对当前高校开展思想政治教育中面临的挑战进行分析,并认为在大学生思想政治教育中融入红色文化有助于促进高校思想政治教学内容的丰富,有利于提升学生学习的积极性。基于此,就红色基因融入思想政治教育的途径进行分析。     

谈理科教学的育德功能

当前,在一些教育工作者的思想中,有这样一种观点,认为政治理论课可直接而系统地对学生进行思想政治教育,其育德功能较为突出;一般文科教学的内容中,也包含着较为丰富的思想政治教育的因素,教师也可利用这些因素,对学生进行思想政治教育;唯独理科教学内容中思想政治教育因素较差,不利于对学生进行思想政治教育。我们认     

源干生活，重视双基——一道试题的命制引发的思考

创编一道和实际生活息息相关的应用题,以“阶梯气价”为生活背景的应用题,旨在考查学生从文字和表格中获取信息的能力、考查学生运用方程刻画现实世界数量关系的能力、考查学生基本的有理数及代数运算的能力．加强生活中数学的教育;加强数学思想在生活中的应用、渗透;注重基础知识,基本技能培训;注重阅读能力的培养．     

源于生活,重视双基——一道试题的命制引发的思考

创编一道和实际生活息息相关的应用题,以"阶梯气价"为生活背景的应用题,旨在考查学生从文字和表格中获取信息的能力、考查学生运用方程刻画现实世界数量关系的能力、考查学生基本的有理数及代数运算的能力.加强生活中数学的教育;加强数学思想在生活中的应用、渗透;注重基础知识,基本技能培训;注重阅读能力的培养.     

改进小学应用题教学之我见

应用题教学是小学数学教学的重要内容之一。通过应用题教学,不仅可以帮助学生加深对数学知识的理解、掌握和巩固,而且可以促进学生逻辑思维能力的发展和解决实际问题能力的提高,还可以有机地进行生动、具体的思想教育。因此,应用题在小学数学教学中占有很重要的地位。但是,多年来由于受传统的教学思想和教学方法的影响,在小学应用题教学中,往往不注意研究     

小学数学高年级应用题解法探究

应用题在小学数学教学内容中是一个难点.到了小学高年级,应用题的数量关系更加复杂、难懂,使一些学生学起来很是吃力.因此,加强小学数学高年叛应用题解法的探究,对于提高学生解答应用题的能力具有重要的作用.本文分别从依靠基本数量关系、分析条件和问题之间的关系、列方程和画图等四个方面来讲解应用题的解法.     

网络环境下的小学数学课堂的教学设计

信息技术、网络技术的迅猛发展冲击着现代教育。而校园网络的使用改变着我们的传统教育理念、教学思想。更为现实的是改变着我们的课堂教学模式。为不断地丰富和发展这种教学模式的内含,课堂教学这个脚本的设计显得尤为重要。笔者想结合对网络环境下学习的特点的认识;对比传统的教学模式,重新认识老师、学生、媒体以及教学内容的地位与作用;结合具体课例－－《行程问题应用题》,浅谈网络环境下数学课堂的教学设计。     

试谈《中国近代史》教学中的爱国主义教育

高等学校的学生,处在人生的重要阶段,加强对他们进行爱国主义教育,对其一生将发生决定性的影响。中华民族悠久的历史、优秀的文化传统是爱国主义教育的主要内容之一。特别是中国近代史,它为我们提供了丰富的爱国主义教学内容。历史教育工作者要充分利用课堂教学这个主渠道,理论联系实际,寓思想教育于知识之中,有效地增进学生的爱国主义感情,扎实有效地开展爱国主义教育。