巧用数学思想指导高考复习

一、数学思想指导高考复习的必要性 高考试题重在考查对知识理解的准确性、深刻性,重在考查知识的综合灵渡运用。它着眼于知识点新颖巧妙的组合,试题新而不偏,活而不过难;着眼于对数学思想方法、数学能力的考查。     

备考高考数学 培养数形思维

学生的思维训练,能力的培养是中学数学教学重要环节,同时也是难点之一。本文试图利用数形结合教学,直观暴露数学思维过程,培养学生数形结合解题的方法和步骤,积极迎接数学高考。     

浅析高职类高考背景下数学习题设计策略举例

在职业技术学校高职类高考背景下,教师设计合理的习题,有针对性地进行训练,通过练习掌握数学的解题方法,使学生感受和体会数学的解题思想,培养有效的数学逻辑思维有着充分而必要的作用。全面考虑职业技术学校学生的特点,在习题设计中,合理地利用学生的原有数学知识基础,在此基础上,采取理解、巩固、加深、记忆等方法,促进学生数学能力的提高,为数学课堂教学提供有力的支持,为学生参加高职类高考打下坚实的基础。本文从具体的实例出发,探讨在高职类高考背景下数学习题设计的策略。     

巧用信息技术,体现数学思想

多年来,我们采用黑板讲述的传统方式进行数学思想方法教学,难度较大,如数学实验方法、数学变换方法等重要思想在教学中难以得到充分体现,效果不理想.缺乏现代信息技术,是不可能达到数学教育的现代化.利用现代信息技术就可以突破传统手段上对数学思想方法教学的限制,数形结合思想、变换方法、实验方法、演绎推理等,就能较好地解决数学方法展现过程,体现数学思想,实现数学思想方法教学的现代化.     

2009年数学高考备考建议

一份高考试题,中、低档题(主要是考查基础知识、基本技能)高达70%～80%,而较难题和难题仅占20%～30%。但不少同学在考前复习时,没有把时间和精力主要用于回归课本——梳理知识,总结积累常规解题方法,构建系统的知识体系,灵活应用数学思想(一题多解、一题多变),培养发散思维能力等方面,而是一味在     

如何提高数学课堂教学效率

课堂教学是学生学习的主阵地,也是学生成长的重要途径。课堂教学讲求实效,也就是要提高课堂的教学效率,这就要求教师在课堂教学中把握教材,抓住基本环节,注重讲练结合,加强对学生的学法指导,从而提高教学效率。     

高考数学填空题怎么填

填空题是数学高考中的三种题型之一,属于客观题,它与选择题不同的是没有偶然性,与解答题不同的是没有书写过程.因此解这类问题需注意以下四项: 一、审题要仔细这是解答好填空题的前提,要从看清题目中的每一个字、词、数据、符号,到理     

对2010年高考数学陕西卷理科第20题的思考

从2010年高考数学陕西卷理科第20题出发,研究过原点的直线n与椭圆垂直于n的弦AB满足一定关系时．∠AOB及r应具有的特征,进一步研究由给定的椭圆能否构造出相应的圆,使该圆的切线恰为椭圆的上述弦AB,最后再研究OA、OB及弦AB的长度关系,范围等．经过数学演绎推理,借助向量知识最终得到椭圆的三条性质,并用三个例题给出这些性质的应用．     

高三语文高考最后冲刺阶段应注意的几个问题

本篇文章主要探讨高考冲刺阶段教师与考生应该注意的几个问题:(1)构建完整的知识体系;(2)分析高考的特点及本省命题的一些特色;(3)教师指导要注意讲练结合,精讲多练;(4)重视试卷讲评的促进作用;(5)注意非智力因素对高考的影响.希望通过对高考的教师与考生对这几个问题的提醒,在语文高考中考出最好成绩.     

透过高考命题看解析几何的备考

解析几何是高中数学重要的知识板块之一,其特征是以代数的方法解决几何问题．解析几何有机地将几何与代数相结合．考查学生对曲线与方程的概念、图形和性质的理解与应用。基本的数学思想方法有数形结合思想、函数与方程思想、分类与整合思想、化归与转化思想,考查学生的运算求解能力、数据处理能力和推理论证能力。     

科学+高效=成功——2010年高考数学考前四十天备考指南

距离2010年高考还有四十多天的时间,数学备考也进入最后阶段.在这一阶段中同学们会经历一个从"量变到质变"的时刻."量"是指高中数学复习已经度过了两个阶段(章节与专题复习),大多数同学基本上对所学过的知识进行了分章梳理,构建了较为严密的知识点网络,对主干知识的应用也进行了有针对性的训练,并对容易搞混的知识、经常出错     

透过高考命题看解析几何的备考

正解析几何是高中数学重要的知识板块之一,其特征是以代数的方法解决几何问题.解析几何有机地将几何与代数相结合,考查学生对曲线与方程的概念、图形和性质的理解与应用,基本的数学思想方法有数形结合思想、函数与方程思想、分类与整合思想、化归与转化思想,考查学生的运算求解能力、数据处理能力和推理论证能力.在高考命题中一般是两小一大(包括极坐标与参数方程),是全卷中等偏难的试题,有较强的区分度.可以讲,数学成绩要想上一个台阶,除了基础板块要稳定发挥外,解     

讲练评三结合,有始有终促写作——高考英语书面表达题评析

<正>高考的英语书面表达,目的在于测试考生的英语表达能力。它要求考生能在有限的时间内,以文字形式写出符合英语表达方式的百字短文。就苏北高中生的实际情况来看,由于基础相对薄弱,农村英语教育还存在一定的缺陷,一些学生存在语言组织能力差,表达缺乏一定的逻辑性的缺点。有时我们只注重写作结果,忽视写作前的引导和写作后的适当评价,导致学生写作能力无法提高。教育家巴班斯基在"教学过程最优化"的一般原理中     

新高考 新理念 新策略——对2005年高考数学复习的思考与建议

高考命题的一个显著特点是在稳定的基础上不断创新,更加注重对学生能力和素质的考查.命题范围“遵循中学教学大纲,但不拘泥于教学大纲”,试题设计增加应用性和能力型题目,特别是为了适应课程改革的需要.2004年开始由我省自行组织命题,这些变化预示着高考改革力度的不断加大.面对新高考,就如何搞好备考复习笔者有如下几点思考与建议:1加强基础知识的复习仍然是备考复习的首要任务高考注重对能力的考查,但知识是能力的载体,能力在知识的学习过程中得到培养和发展,考生如果没有扎实的基础知识,就不 可能形成各种能力.因此,教师一定要帮助学…     

巧用数形结合,思考数学教学——指导学生巧用数形结合解题

数形结合作为重要的数学思想,一方面给许多数量关系、抽象概念和解析式赋予其几何意义,变得非常直观;另一方面,一些图形的属性,通过数量关系进行研究,会使得图形的性质更丰富、深刻.本文就数形结合在集合、不等式、函数中“形”促进了“数”的概念,向量、解析几何、立体几何等可以从“数”中思“形”进行了分析.     

2011高考数学函数盘点

函数是高中数学的主线,也是高考考查能力的重要素材,以函数为基础编制的考查能力的试题在历年的高考中占有很大的比重,今年也不例外.     

分析高考数学题型特点,实现教学效率跨越式提升

近年来,高考数学题型题材比较新颖,而且越来越注重对学生思维能力的考查,本文主要介绍了几种题型的解答方法.     

高考数学常用的数学思想专题复习

高考试题十分重视对于数学思想方法的考查,特别是突出考查能力的试题,其解答过程都蕴含着重要的数学思想方法.常用数学思想:函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化(化归)思想等.     

高考数学常用的数学思想

高考试题十分重视对于数学思想方法的考查,特别是突出考查能力的试题,其解答过程都蕴含着重要的数学思想方法.常用数学思想:函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化(化归)思想等.数学思想方法与数学基础知识相比较,数     

青于蓝考试研究室隆重推出2014版《高考英语核按钮·考点突破》

精雕细刻始成器,洛阳纸贵终仃价。2014版《高考英语核按钮·考点突破》(以下简称《核按钮》)承载着编者的责任和承诺,承载着广大教师的期望和重托,承载着莘莘学子的梦想和机遇,以卓然一新的风貌沐三月的春晖在有关专家的首肯下面世。2014版《核按钮》博采众长,几经锤炼,浸润着编写和审校人员的教研精髓,内容充实而精炼,特色鲜明而实用,定能不负众望,在众多教辅中凸显映日荷花别样红。一、编排科学,符合认识规律此次编在指导思想、体例、内容、形式上与前几版比都大有改进和创新,使之更符合备考的实际和需要。全书以教材为载体,以考点为依据,以基础为重点,以训练为主线,以能力培养为目标,讲中有练,练中有讲,讲练结合,精讲柑练。考生通过复习,对知识山知到记,山记到用,由用到能,螺旋式上升,符合知识的认知规律,符合外语的习得规律。