小学英语激趣四法

如何激发小学生学习英语的兴趣，是提高课堂教学兢率的一个关键性问题。为此．我通过各种富有情趣的游戏教学活动，来激发学生学习英语的兴趣。     

小学英语激趣四法

一、歌曲法小学生天生爱唱、爱跳。演唱英语歌曲这种形式,使得他们很容易地或者说主动地对蕴涵其中的英文知识点进行理解和掌握,并能有所启发和创新。在每节课前、课中或课后,可唱一首英语歌,让学生边听边唱边做动作。如学“What'syourname?”时,全班同学唱问“Hello,hello,what'syourname?…”,不同学生上台唱着答:“Mynameis…”;又如记身体器官单词时,唱“head,shoulder,knees,toes…”,也可唱“teddybear,touchyournose…”,学生边唱边做动作,他们在轻松愉快的旋律中感受到了欢乐,同时又营造了英语氛围,很快就能掌握所学内容。二、游…     

浅淡小学英语激趣教学

小学英语教学要适合小学生的认识规律和心理特征。老师要采用灵活多变的教学方法,如发挥想像、巧设情景、创设问题、投入情感、学以致用等,使英语教学变得生动有趣,从而激发学习兴趣。     

浅谈小学英语激趣教学

小学英语教学要适合小学生的认识规律和心理特征。老师要采用灵活多变的教学方法，如发挥想像、巧设情景、创设问题、投入情感、学以致用等，使英语教学变得生动有趣，从而激发学习兴趣。     

浅淡小学英语激趣教学

小学英语教学要适合小学生的认识规律和心理特征.老师要采用灵活多变的教学方法,如发挥想像、巧设情景、创设问题、投入情感、学以致用等,使英语教学变得生动有趣,从而激发学习兴趣.     

小学英语学习激趣四法

要提高小学英语教学的质量,关键在于调动学生学习的积极性,使其产生学习的动力。我在教学实践中摸索出以下几种激趣方法,收到较好效果。 一、简笔画 一般来说,吸引儿童注意力,应是生动、形象、具体、色彩鲜艳的事物,简笔画具有上述特征,且简便易学,是一种行之有效的教学方法。     

小学教学学习激趣法

兴趣往往是学习的先导,有兴趣就会入迷,入迷就钻得进去,学习就会有成效.数学教学中,激发学生兴趣和求知欲是关键.教师必须善于激发学生的学习积极性,致力于激发学生在学习过程中的兴趣,把学生引向他们的“最近发展区”,使他们的思维始终处于积极活跃的状态,变“枯燥学习”为“兴趣学习”,变“要我学”为“我要学”,变“苦学”为“乐学”,在欢乐和兴趣的气氛中上好每一节课.教师要以学生为主体,进一步提高课堂教学效率.那么,在数学教学中,如何激发小学生的学习兴趣呢?     

例谈小学英语激趣教学

小学英语新课程标准提到,要关注学生在学习中的情感,激发学生的学习兴趣,提高学生在学习中的自主意识。学生只有对所学习的内容感兴趣,才能产生学习的动力。那么,应该怎样培养学生的学习兴趣呢？笔者认为有如下途径。     

小学作文教学激趣十法

怎样才能把学生从枯燥无味的传统作文教学的困境中解脱出来，使学生乐于写作，即变“要我写”为“我要写”呢？在教学中，我以为以下十种激发学生作文兴趣的方式可以尝试。一、活动激起爱玩好动是孩子们的天性、小学生的各种爱好常常是在活动中形成和发展起来的，因此应该通过各种活动，激发和培养他们的作文兴趣。在校内，可组织“我爱作文”报告会、“动笔写写”游艺会、自编自讲故事会、作文日记展览会以及各种作文比赛活动等等，都是行之有效的活动形式。特别是要办好“学习园地”。中、高年级还要按班或年级办好墙报、队刊、校刊。在校…     

小学数学教学激趣四法

兴趣是人们求知的先导、学习的动力、成功的起点。著名物理学家杨振宁说：“成功的真正秘诀是兴趣。”的确如此，兴趣是推动学生理解和探求知识的一种积极的内在动力。     

谈谈小学语文教学激趣法

兴趣是一种非智力因素,是学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力.在语文教学活动中,如何激发学生的学习兴趣,使学生乐学、会学是至关重要的.对此,笔者简单地谈一谈自己的体会.     

小学数学教学激趣二法

正所有智力方面的工作都依赖于兴趣。数学是小学阶段最重要的学科之一,也是最基本的必修科目。它具有抽象性、概括性、逻辑性很强的特点,正因为如此,大多数学生对它感到没兴趣。但我认为,数学的趣味很浓且强,只是学生还没有真正地体会到而已。所以,我们在数学教学过程中,尤其应当注重趣味性的引导,注重强化数学的趣味性,让学生亲身体验数学的生动有趣和无限魅力,这对提高教学效果十分有益。下面谈谈我在小学     

小学语文教学激趣五法

心理学研究表明:无意注意在小学生尤其是低年级学生中占主导地位。小学生在上课时常出现注意力不集中,爱“走神”的现象,这是实现教学目标的最大障碍。如何在有限的课堂时间里不断将学生的无意注意转化为有意注意而完成教学任务呢?捷克斯洛伐克教育家夸美纽斯说:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。”因此,我们必须激发学生的学习兴趣,才能提高教学效率。我在小学语文教学中,总结出激趣五法,愿与同行共同探讨。     

小学语文课堂教学激趣四法

素质教育要求课堂教学要“轻负担,高质量”。那么如何既减轻学生心理和课业负担,又能有效提高教学质量呢？我认为激发兴趣是打开这把锁的“金钥匙”。兴趣是一种心理品质和心理发展,是学生成功的内在起点和个性完善发展的组成部分。兴趣能唤起学生对学习、对知识的爱,能唤起学生的自觉性。要使学生乐于学习,教师就要努力创设良好的课堂教学环境,要把课上得有滋有味、有声有色、生动有趣。     

激趣,参与合作——感受小学英语任务教学的魅力

近几年,“任务型教学”在小学英语教学中已十分流行。它是以具体的任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式来体现教学成就的一种教学方式。充分体现了以学生为中心和以人的发展为本的现代教育理论。本文主要从理论与实践等方面探讨了“任务型教学”这种新型的教学方法在小学英语课堂中的实际应用。     

借助歌曲欣赏，激趣英语学习

英语歌曲欣赏课是根据高中生的认知特点和学习发展需要开设的兴趣课程。通过英语歌曲欣赏,学生们在潜移默化中得到流行的、地道的英语语言熏陶,获得英语的语感,提升文化的修养。把英语歌曲和英语教学结合起来,可以激发学生的学习兴趣,营造轻松的语言学习氛围。     

小学英语激趣策略简谈

当前,部分小学生对于英语学习缺乏浓厚兴趣的现状已经逐渐成为提升英语教学效率的绊脚石。切实提升小学英语课堂教学的实效性,激发小学生学习英语的兴趣迫在眉睫。在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕创编韵律歌曲、设计绘画活动以及开展趣味游戏三个方面,简单谈谈激发小学生英语学习兴趣的有效方法。     

信息技术激趣小学英语学习

<正>《小学英语课程教学基本要求(试行)》指出,小学英语教学要重视激发和培养学生学习英语的兴趣,在培养一定的语感和良好的语音、语调的基础上,引导学生乐于用英语进行简单的交流,从而培养学生运用语言的能力。可见在小