关于工科专业大学物理教学改革的思考

大学物理作为高等院校工科各专业学生必修的重要基础课程，在培养高素质人才的工作中起着重要的作用，然而，目前大学物理课程教学却存在着不少问题。文章从提高教学认识、更新教学内容、改进教学方法等方面，对如何改革工科专业大学物理教学进行了探索，期望大学物理教学在改革后能适应社会对工科人才知识、能力和素质的要求。     

对工科专业大学物理教学的思考

从提高教学认识、更新教学内容、改进教学方法等方面,对如何改革工科专业大学物理教学进行了探索.     

关于工科数学教学的几点思考

本文论述了当前工科数学教学中存在的一些问题,并在此基础上提出了教学改革的几点建议,指出对于学生解决实际问题能力的培养要贯穿整个教学过程。     

工科专业大学物理教学研讨

本文针对工科学生大学物理课教学现状,分析了大学物理教学中存在的问题,对大学物理教学内容、教学方法和考核方式等提出了改革建议。     

初探具有专业特色的大学数学教学改革

本文以当前高等学校在大学数学教学中存在的主要问题为出发点,从大学数学教材的选取、学生如何更好地提高学习数学和应用数学的能力,以及具有专业特色的大学数学教学内容和方法等方面,提出了如何进行具有专业特色的大学数学教学改革的几点建议.     

新工科背景下工科专业大学英语课程教学探析

新工科建设对工程教育带来了新的挑战和机遇,也对工科专业大学英语课程的教学提出了新的要求。在教学过程中,教师在维持传统方法和手段有效性的前提下,需要对教学理念、内容和方法作适当调整,积极适应新工科教育理念,让大学英语课程成为新工科建设的重要工具,成为不可或缺的一环。     

关于工科专业线性代数课程教学的思考

文章从阐明线性代数在后续课程中的地位;以解决问题的方式引入线性代数的基本概念;利用多样化的网络资源;增加学习过程的趣味性;精选习题进行课堂、课后练习五个方面阐述了关于工科专业线性代数课程教学的思考。     

对高等工科院校专业结构调整的思考

高等工科院校应扬长避短,发挥优势,彰显特色,适应社会经济、科技进步和社会发展的需要,遵循教育教学规律,形成合理的专业结构和布局,提高教学质量,增强主动适应经济建设和社会发展的能力.     

新工科背景下工科院校实践教学体系改革的若干思考

文章从新工科背景下工科院校实践教学体系改革面临的新要求和新挑战入手,分析了实践教学改革存在的六个方面问题,并有针对性地提出了相应的改革建议,以“实践”为中心,坚持“实践—实践—再实践”,以提升学生创新能力。     

关于提高大学数学教学质量若干途径的思考

大学数学对培养学生的抽象概括能力、逻辑推理能力、分析问题和解决问题能力、建立数学模型等能力有很大帮助.由于数学的抽象性、严谨性等特点,使得学生学起来比较困难.通过大学数学课程体系、教学方法及手.段等进行改革,提高学生自学能力,逐步提高大学数学教学质量.     

关于工科专业成人教育教学工作的几点思考

积极开展工科专业的成人教育教学工作,是当前我国经济建设急需技术人才的有效途径,本文分析了工科专业成人学习的行为特征。提出了提高工科专业成人教育教学工作水平的具体做法。     

工科专业测绘实践性教学的探讨

在高校工科专业测绘实验、实习、设计等实践性教学环节中，为使学生更好地巩固和加深所学的基本理论和知识，提高学生的基本技能、动手能力和组织能力，培养学生分析、解决问题能力和创新能力，以适应社会、增加就业机会，必须提出适应现代化高等教育发展的教改措施、方法和制度。文章结合我校的实际情况进行探讨，提出了一些改革措施。     

对工科院校专业实验室建设的思考

工科专业实验室建设是高等工程教育深化教学改革的一个重要课题。在进行专业实验室建设中，应按照创新理念对实验室的学术方向、建设模式等方面进行探索，以求取得较好的效果。     

工科专业物理教学改革的几点思考

物理是工科专业的一门重要基础课。深入揭示学生学习兴趣形成和发展的规律,进一步激发工科学生学习大学物理的兴趣,这是物理教育工作者当前所要解决的重要问题。     

工科专业线性代数教学改革探讨

线性代数是高等院校工科专业一门重要的基础课程,近几年呈现课时量不断缩减、学生成绩普遍下降的状况,因而如何推进和加强教学改革是当前正面临地挑战。本文在工科专业人才培养所需总体知识框架结构的基础上,结合线性代数课程特点及自身教学经验,围绕课程体系优化教学内容,改进教学方法,以求在抽象的理论内容中体现其实用性,为工科线性代数教学提供一定的参考依据。     

高校工科专业生产实习教学改革的探讨与思考

高校生产实习是培养社会高素质专业人才的重要环节,是理论联系实际的重要途径。本文针对高校生产实习教学环节中存在的问题,即实习基地建设、实习师资队伍建设、实习考核机制等方面进行探讨,旨在为高校生产实习教学改革提供参考。     

工科院校艺术设计专业实践教学体系的构建

构建艺术设计专业实践教学体系的根本目的在于,培养专业人才的实验能力、动手能力、表现能力、展示能力及运用知识、技能解决实际问题的能力,以及更高层次的团队协同创新能力。论文从艺术设计专业的学科属性出发,以广东工业大学的艺术设计专业为例,探讨了艺术设计专业实践教学的构成,实践教学体系的基本内涵及构建艺术设计专业实践教学体系的必要性。在艺术设计专业教学过程中,改善实践教学环境、厘定课程性质,对实践教学体系进行整体设计、分类实施、因材施教,培养个性发展的艺术设计专业人才,实现学校教育与人才市场的对接,是当前艺术设计专业实践教学体系构建中必须关注的课题。     

基于专业需求与案例驱动相结合的大学数学教学改革

本文针对现在大学数学教学及大学生学习面临的问题,在考虑专业需求及培养目标的基础上,以提高学生兴趣为目标,提出了在教学中开展凸显专业差异的案例教学模式。本文探讨了如何结合专业特点建立相应的教学大纲,分析了与专业结合的案例教学的意义、案例资料库的建立与使用方式,并提出了如何借助案例驱动教学提高学生学习积极性。     

大学数学教学中类比法的应用分析

随着现代教育理念在学校教育中的广泛推广,当前教学模式出现了巨大的变化,给大学教学活动的开展提出了相应的挑战。新时期高校教师在对教育教学模式和方式进行优化创新的过程中,要综合分析课程内容探索多元化教学方法的合理化应用,为学生提供更加科学合理的教学指导。以大学数学教学改革为研究对象,对大学数学教学中类比法的应用进行探究,以期提高大学数学教学效果,使学生掌握正确的数学学习方法,提升学生数学综合素质。     

大学数学教育的思考

通过分析目前我国高校数学教育中存在的一些问题,提出数学教育改革的一些策略.